5、说说我的家

1、5、说说我的家教学内容 我的家庭成员与亲属教学目标 ：知识目标 ： 知道自己家庭成员的组成 , 初步了解家人的民族 职业 爱好 和个性特点 , 以及家人和亲属的社会关系 .能力目标 ： 学习调查的方法获取信息 , 运用类推的方法进行问题分析 . 情感目标 ：关爱家人 , 了解家人 .教学重点 ： 知道自己家庭成员的组成 , 初步了解家人的民族 职业 爱好 和个性特点 , 以及家人和亲属的社会关系 .教学难点 ：学习调查的方法获取信息 , 运用类推的方法进行问题分析 . 教学准备： 教师学生家人的全家福 学生事先了解自己的家庭成员 家庭成员与亲属的关系结构图 .课时安排： 两课时第一课时教学过程

2、 ：一 . 谈话导入：师：同学们， 你们都认识王老师， 可是你们知道每天下班老师要和哪些人生 活在一起？你向知道他们是谁吗？老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员二. 学生介绍家庭成员组成 师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢？1）请12名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍2）组织学生在小组内交流， 每个人都有自己的家， 你家里有哪些成员呢？ 请同学们先在小组内互相交流一下三. 认识不同的家庭结构1）贴照片，将学生准备的全家福贴在书上2）引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构 将小组同学的教科书竖着摆成一排， 然后观察每个家庭成员组

3、成情况， 看看能发现什么规律？学生可去别的小组进行参观，也可在本小组内进行讨论小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活 在一起，朝夕相处，互相关心互相爱护其乐融融第二课时一. 介绍家庭成员1、指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好 等方面进行介绍2、选择56名学生进行汇报二. 了解成员与亲属的关系师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子， 你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢？与爸 爸妈妈同辈的还有谁？1、指导学生看家庭成员与亲属的关系表2、放V亲属歌3、师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爷爷； 了解类似姥姥姥爷的孩子4、指导学生填写书中的问

4、题.总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系， 你们明白了吗？相 时考考再巩固作业布置：将未完的书中作业填写完整6、我是怎样长大的教学目标 ：知识目标： 使学生知道自己的成长离不开家庭 , 感受家庭成员间的亲情懂 得感激父母长辈的养育之恩 .能力目标：通过观察和体验 ,学习透过现象表面看事物本质 , 发现和理解生 活的丰富内涵学习搜集处理 分析和运用信息 , 并能够解决生活中实际问题 .情感目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 , 懂得关心和孝敬 父母长辈 .教学重点：使学生知道自己的成长离不开家庭 , 感受家庭成员间的亲情懂得 感激父母长辈的养育之恩 .教学难点：能以恰当的

5、方式表达对父母长辈的尊敬和感激 , 懂得关心和孝敬 父母长辈 .1. 教学准备 学生儿时用的纪念品 .2. 学生的影集 . 课时安排：两课时第一课时教学过程一 . 感受长大1. 活动一: 猜猜他是谁 ?教师出示: 几张学生小时侯的照片 , 让学生猜猜照片中的孩子是谁 ?2. 学生以小组为单位 , 分别取出自己儿时的玩具互相交流感受 .3. 指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具 , 这里有没 有什么纪念意义 .小结: 同学们 , 通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那 你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢 ?二. 我是怎样长大的过渡:回忆过去, 儿时的记忆仿

6、佛就是昨天的事 , 比一比才知道原来我们是那 么小, 什么都不会现在长大了学会了很多东西 , 你知道自己是怎样长大的吗 ?1. 在相册中寻找成长的足迹一张张珍贵的照片 ,就是成长的足迹 , 一本小小的影集就是生活的缩影记录 着孩子们成长的历程 , 孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱 , 首先在小组内看 相册, 组长负责轮流进行 .找一名同学作为代表重点介绍2. 介绍自己成长中的一片日记3. 讲一个难忘的成长故事 :1) 看教材上介绍的故事2) 学生讲述自己的故事 .小结: 在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了什么 ?我们不仅发现自己长大了 , 而且发现养大一个孩子是这么不容易 ,从一个嗷 嗷

7、待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年 , 在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多 少心血呀 !学生四人为一小组来看相册 .一名同学代表来介绍 .介绍自己的成长日记 .讲一个让自己难忘的故事 .第二课时教学目标：知识目标：使学生知道自己的成长离不开家庭 , 感受家庭成员间的亲情懂得 感激父母长辈的养育之恩 .能力目标：通过观察和体验 ,学习透过 现象表面看事物本质 , 发现和理解生 活的丰富内涵学习搜集处理 分析和运用信息 , 并能够解决生活中实际问题 .情感目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 , 懂得关心和孝敬 父母长辈 .教学重点：使学生知道自己的成长离不开家庭 , 感受家庭成员间的亲情

8、懂得 感激父母长辈的养育之恩 .教学难点：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 , 懂得关心和孝敬 父母长辈 .教学准备：学生儿时用的纪念品；学生的影集 . 爸爸妈妈抚育我教学过程：一.谈话导入新课 :师:孩子们, 是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上 , 你们的每一步成长饱含 着爸爸妈妈的关爱 , 每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲 .1.看书 21页图,分别指名四位同学说说图意 .2.师: 其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛. 下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会 .二. 活动: 学会感谢1. 师: 爸爸妈妈这么辛苦 , 我们作为孩子的应该怎样感谢爸爸妈妈呢 ?2.学生分别谈自己的感谢的方法 , 给孩子充分的空间尊重他们的个性 .3. 书上也有两位同学谈了谈自己的看法 , 你们讨论一下他们感谢父母的方式 有几种?师:其实孩子们的想法分为两方面 , 一方面对自己作好自己应该做的事另一 方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事 , 学会孝敬父母长辈 .4. 交流汇报一下 ,你是哪一种 ?5. 给爸爸妈妈一个惊喜 .1)请同学们把书翻到 22页, 看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的 学生谈看后感受 .2) 说说你准备怎样给父母一个惊喜呢 ?6. 记住这些特殊的日子1) 你知