第五课　让挫折丰富我们的人生11

1、顽强拼搏的邓亚萍辉煌战绩14个世界冠军4届奥运会冠军阅读教材60页的材料找出邓亚萍 曾经遇到的挫折 _ 曾经获得的成功_ 什么是挫折？什么是挫折？ 挫折是指人们挫折是指人们在追求某种在追求某种目标目标的的活动活动中，遇到干扰、中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时障碍，遭受到损失或失败时产生的一种产生的一种心理状态心理状态议一议议一议名人、伟人不是平凡的人，他名人、伟人不是平凡的人，他们们没有挫折没有挫折。青少年是平凡的。青少年是平凡的人，人，必定要经历挫折必定要经历挫折。挫折是普遍存在的挫折是普遍存在的2.名人、伟人有挫折名人、伟人有挫折 ，平凡，平凡的人也的人也 有挫折有挫折.1. 古今中

2、外名人无一不是从古今中外名人无一不是从挫折坎坷中磨砺出来的挫折坎坷中磨砺出来的.挫折与人生相伴对象：合浦外国语实验学校初一级学生时间：2007年11月8日问题：你所感受到的挫折是来自：1、学习成绩不理想2、同学关系不和睦3、家庭关系的矛盾4、入学环境不适应5、其他因素 调查结果调查结果认为挫折是来自学习成绩不理想的占 93% 调查结果调查结果认为挫折是来自同学关系不和睦的占 76% 调查结果调查结果认为挫折是来自家庭关系的矛盾的占 60% 调查结果调查结果认为挫折是来自入学环境不适应的占 30% 调查结果调查结果认为挫折是来自其他因素的占 5%演示分析造成挫折的因素造成挫折的因素(有许多有许多

3、)自然因素自然因素社会因素社会因素家庭学校因素家庭学校因素个人因素个人因素内在因内在因素素外在因外在因素素人为因素1.2.1.2.( 为什么人生难免有挫折？)自然因素：人们不能预自然因素：人们不能预测和及时防范的天灾测和及时防范的天灾社会因素：人们在社会生活中遭到各种人为因素的打击和阻碍。如正义得不到伸张，长期蒙受冤屈，得不到公正待遇。家庭和学校因素: 家庭发生变故家庭发生变故, 或或 家长教育不当家长教育不当,使使 孩子产生挫折心理孩子产生挫折心理; 你怎么才考了你怎么才考了0分，别上学了！分，别上学了！妈妈又打我了！妈妈又打我了！讨论讨论:学校因素学校因素是指老师教育方是指老师教育方法和环

4、境对学生成长造成法和环境对学生成长造成的影响。的影响。老师为什么批评我呢？老师为什么批评我呢？我再也不上我再也不上课了课了个人因素个人因素生理生理因素：因素：心理心理因素：因素：由于体力，智力，由于体力，智力，外貌以及某些生理外貌以及某些生理缺陷带来的限制缺陷带来的限制由于个人知识和能由于个人知识和能力不足，对自己期力不足，对自己期望过高，或意志薄望过高，或意志薄弱，造成愿望目标弱，造成愿望目标无法实现无法实现人生ABC我来当编剧我来当编剧1、三者面对什么样的挫折？、三者面对什么样的挫折？2、对同样的挫折三人表现了、对同样的挫折三人表现了怎样的人生态度呢？他们的常怎样的人生态度呢？他们的常用语

5、言是什么呢？用语言是什么呢？3、各会产生怎样的结果呢？、各会产生怎样的结果呢？思考思考不同的态度不同的态度 不同的结果不同的结果放弃放弃半途而废半途而废挑战挑战一事无成一事无成成成 功功挫折挫折现在你知道现在你知道怎样对待挫怎样对待挫折了吗？折了吗？阳光总在风雨后阳光总在风雨后 挫折面前挫折面前 我们选择坚强我们选择坚强 材料分析题：材料分析题： 材料一：某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望，可是一材料一：某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望，可是一场冰雹使他颗粒无收。场冰雹使他颗粒无收。 材料二：三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，材料二：三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，据西蜀以抗曹魏，尽管他有雄才大略，且据西蜀以抗曹魏，尽管他有雄才大略，且“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。 材料三：某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，材料三：某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论他怎样努力，职业球员是当不成的。无论他怎样努力，职业球员是当不成的。 问：问：（1