教学工作总结与反思

1、精品文档 教学工作总结与反思 英语教学工作总结我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我 感到既繁忙又充实 . 校领导的指导下，我的教学思想和教学 水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不 足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下 面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中 , 我自始至终以认真、严谨的工 作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极 响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内 容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向 上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关 爱学生，帮助学生对英

2、语学习充满学习热情和信心，以健康 文明的形象言传身教。二、业务素质方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索 新的教学方法， 不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得 成绩。但是，我深知自己与一些优秀英语教师相比，还存在 着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市 里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习 先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地 方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业 务水平。三、教育教学工作方面这学期我担任的是四年级的英语教学。经验告诉我，对于 这个年段的英语教学

3、 （ 教学内容多，语法点多 ） ，如果不认真 研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会 使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会 学好。 因此， 我对教学工作不敢怠慢， 认真学习， 勤于专研， 注重在实践中积极探索新的教学方式， 潜心研究英语课堂教 学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语 的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、 愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注 重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验， 提高自己的科研水平。本学期，英语学习成绩不高，今后， 我要更加努力， 使五年组这四个班的英语水平再提高一个档

4、次。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素 质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接 未来的挑战 !物理教学工作总结一个学期又结束了，回顾自己的物理教学历程，看到学生的进步，对自己的教学效果还是总体满意的，我在认真做好 教育教学工作 , 积极完成学校布置的各项任务等方面做了一 定的努力 . 下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、工作态度作为备课组长，平时积极参加每个星期的备课组会议，在 会议上跟同事一起讨论教学方面的经验， 同时分析各自的教 学进程，分享各自的教学心得。在会议上，同事间互相提建 议，同时互相督促，通过总结各自给出的意见建议，得出会 议结果，并计划好

5、一个星期的进程。跟同事间分工合作出试 题，并且集中讨论教学教案的设计，以此有个教学的统一进 程。物理备课组间，人际关系融洽，对各项工作的安排，一 起讨论得出，同时大家配合组里搞好教研活动。尽最大努力 保质保量的完成， 从没有出现因为个人的工作， 而影响年级、 学校的工作，时时处处以大局为重，把工作放在第一位。二、教学工作完成情况这一学期来，积极参与学校组织的各种理论学习活动，同 时我们参与了一项物理科组的教学课题的活动， 主要是研究 如何处理差生与物理学习的问题， 我们先是对学生进行了调 查，然后针对我校实际，针对物理差生情况，物理科组集体 完成这个理论学习活动，以促进教学。我们按时参加集体备

6、 课活动，在集体备课中，先是每个教师发表自己的意见，然 后集体研究每节课的特点，分析课文重点难点，以及大家讨 论出一个学生容易接受的教学方法， 主、找出对应的突破点， 力求在课堂上让学生获得知识，收到满意的效果。同时积极 参加公开课的活动和参加教研活动，认真做好笔记，做出评 价，互相取长补短，在公开课中互相帮助互相提高，借鉴其 他教师的优秀教学方法并结合学生实际， 应用在自己的教学 中。三. 教学常规的完成情况一堂好课需要一个好的教学设计， 所以我注重对教案的准 备工作，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，力求准 确把握难重点，难点 . 并注重参阅各种杂志，制定符合学生 认知规律的教学方法及

7、教学形式。注意弱化难点强调重点。 我在课前会认真备课，通过查阅一些资料和结合课本，得出 教案。同时分析学生实际， 了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的预防措施。认真上课，并在我的课堂上发 现教案的问题，反省是否学生能够接受新知识，我的讲解学 生是否可以理解，同时自己的课堂会不会让学生感到沉闷， 反省自己的教案能否让学生在快乐中学习。除了自己的课 堂，我也会参加听课，评课活动，发现其他物理老师教学方 法，对比不同的教学方法。 每节课我都会布置一定量的作业， 以让学生及时复习新知识、巩固旧知识。认真做好课后辅导 工作，鼓励学生多提问

8、，鼓励学生积极主动地参与课堂，要 求学生按时按量有质的完成作业。做好批改作业的工作，在 批改作业过程中，发现学生不足的地方，同时总结学生们错 的共同点，分析错误原因，并且有针对性的个别辅导学生。 注意听取学生的意见 , 及时了解学生的物理学习情况，并有 目的的对学生进行辅导。四、注重教育理论的学习注重教育理论的学习 , 并注意把一些先进的理论应用于课 堂, 做到学有所用 . 通过开公开课 , 使自己的教学水平得到 很大的提高 , 但也使我意识到了自己在教学方面的不足之 处，从而更促进了物理教学。教学实践中需要理论的指导， 对于理论方面的学习，也帮助我结合学生物理学习的实际， 以及学生的学习情况

9、进行适合自己的教学方法。五、多给学生鼓励和帮助，培养自信心 物理对于八年级的学生来说，是比较陌生的，他们刚开始 接触，所以学生比较难入门，学生在起始阶段会感觉难度较 大，学习信心会受挫，所以作为物理教师，我注重培养学生 的兴趣。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，用适合初二学生接 受的方法， 鼓励学生参与课堂， 鼓励学生参与课堂试验活动， 让学生亲身参与和感悟。对于出现成绩下滑的学生，及时鼓 励，并帮学生分析下滑原因，鼓励学生继续努力。对物理学 习感到有困难的学生耐心辅导， 力争每个学生可以喜欢上物 理。我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者， 大胆尝试教 学改革， 使探究式教学深入课堂， 为保

10、证新课程标准的落实， 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境， 把学生 在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把物课教学看成 是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。通过让学 生参与体验，激发学生的思维能力，培养学生的动手能力、 观察能力、创新能力等。对于自己的教学工作我还需要继续 探索，教学工作是个不断深化的过程， 要结合课程改革要求， 用前沿知识引领学生。高一数学教学总结不知不觉 XX 年已经过去，通过对教学的实践，对学生学 情的掌握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适 应了这个层次学生的接受能力， 学生也慢慢适应了

11、我的这种 教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深 层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教 学过程中的一些认识和感想：一、根据学生学情教学在教学中， 我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学 方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一 个人都学过数学， 在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐， 紧张、 痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。但是，在开始的上课过程中， 我常常看到学生茫然的眼神， 伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂！ ”让 我的内心觉得非常的不安： 我是不是讲的太难了？太艰涩难 懂了？回头想想， 发现自己是以以前自身作为学生的情况

12、来 考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候，我 认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、 更 有价值、 可用作反思的素材。 这时候就应该站在学生的角度， 从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法 ，每 个学生的情况都未必相同 ，理应先考虑大多数学生的学习 情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。二、备课小组组内交流探讨 这一年来通过与同事和学生代表交流， 一致认为不应该急 于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相 关知识点融入到课堂教学中。 新课程对教学过程的要求是用 生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣， 让学生理解所学 的基本知识点，把握学生在一节

13、课内的情感流线，加强学生 对解题过程的理解， 使学生掌握自主探索的能力最后才是让 学生对知识点的应用。通过对教学过程的探讨与交流， 我们高一备课组成员达成 对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力 争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。三、认真听取学生对数学课的意见和建议由于在课堂教学过程中，第一周的学生情况不是很好，上 课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式 不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我经常把他们对 数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来 （无记名 方式），我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多 自身的不足和学生的基本情况：1 、讲多练

14、少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2 、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易 到难逐步递进。3 、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在 听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情 况上，解题格式明显清晰许多。4 、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习 的情况进行分析， 分析学生的解题情况， 通过提问其他学生， 让全班学生帮助分析错题原因， 做到讲、 练、评的有效结合。在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心 加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上 一节课学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将 相关的初中知识点进行复习记忆，帮助学生巩固初中知识。四、对学生的要求及反馈 针对学生的上课表现以及课后作业情况， 在第二周的时候 我明确给学生提出了以下三个要求：1 、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂 课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内