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文档简介
1、幼儿语言总是迟到的嘟嘟活动设计活动目标:1、通过讨论,领悟经常迟到的根本原因是什么,教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培养幼儿的时间观念。活动准备:小朋友玩偶一个。活动建议:一、不是我的'错1、教师一边演示玩偶,一边讲述:有一个小朋友名字叫嘟嘟,他上学经常会迟到。老师问他,他就说:不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听听这个故事。2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸,不知该怎么说"。3、故事刚开头,老师为什么问"嘟嘟,你怎么又迟到了?"(因为嘟嘟经常迟到)4、嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错,妈妈骑车太慢)5、第二天,第三天,嘟嘟仍然
2、迟到了,他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错,要么是妈妈不好,要么是爸爸的错,要么是闹钟的错)6、听了嘟嘟的话,同学们为啥笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲得不对,同学们才笑,嘟嘟涨红了脸)二、究竟是谁的错1、嘟嘟经常迟到,究竟是谁的错呢?我们继续听故事。2、教师讲述故事"老师弯下腰来"到结尾。3、老师弯下腰来,对嘟嘟都说了什么?(自己早点起床,动作快一点,这样就不会迟到了)4、嘟嘟照着老师的话去做了吗?他是怎么做的?(早早就起床,很快地准备好)5、他这样做了以后,有没有再迟到?(没有迟到。大家都在操场上玩,还没上课呢)6、上学经常迟到,是因为嘟嘟起得晚,动作慢,还是爸爸不好,妈妈不好,闹钟不好?三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的,嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢?(高高兴兴坐在位子上,抬着头,挺着胸,看着老师)2、引导幼儿讨论:我们怎样才能准时到幼儿园,高高兴兴地开始一天的学习呢?3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话:不迟到,真好。渗透方式:1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛,以训练他们的速度。穿衣比赛时,可只脱下外衣和鞋子。2、教师给幼儿一个准时
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