幼儿园音乐活动设计范例VIP

1、幼儿园音乐活动设计范例一、拔萝卜教学目的：1.激发幼儿听故事的兴趣，养成边听故事边思考的习惯。2.培养幼儿根据故事中人物进行创作表演的能力。3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理。教学准备：1.录音机、磁带。2.头饰：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子；大萝卜的道具。3.字卡：萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。教学过程：1. 启发谈话。1）小朋友你们爱听故事吗？今天老师给你们带来一个好听的故事，想听吗？2）在听故事之前，老师先提两个问题，看谁最聪明能回答老师的.问题。A.故事中出现了哪些人和动物？B.他们在干什么？2. 放录音听故事。1）故事听完了，问题小朋友们想出来了

2、吗？2）故事中出现了哪些人和动物？老师根据小朋友的回答在黑板上依次出示字卡：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。3）他们在干什么？老师根据小朋友的回答在黑板上出示字卡：拔萝卜。3. 引导幼儿看文字，同时一起复述故事。4. 根据故事情节创作表演。1）这个故事好听吗？（好听）咱们一起来表演好不好？找7名幼儿分别戴上道具饰演各个角色。2）谁来当大萝卜，幼儿甲，教师启发：大萝卜长得特别大，特别甜。如果你是大萝卜，你想说什么？幼儿甲戴着大萝卜道具，坐在小椅子上说：“我是一个快乐的大萝卜，看我长得多大呀！多甜呀！怎么没有人来拔我呀？唉！”3）幼儿乙戴着老爷爷的头饰出场。咳嗽着用很粗的声音说：“看

3、我种的萝卜都长这么大了，我把它拔回家吧。”他拉住萝卜的叶子“嗨哟，嗨哟”使劲拔，教师配乐，其它小朋友跟着琴声一起唱起来：5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，老奶奶，赶快来，55 532 ê 1 2 1 ê快来 帮我们 拔萝卜。唱完后，老爷爷喘着粗气喊：“老婆子，快来帮我拔萝卜！”4）老奶奶弯着腰蹒跚着出场，低声说：“唉！来了！”老奶奶拉着老爷爷，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一唱起来：5 6

4、 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小姑娘，赶快来，55 532 ê 1 2 1 ê快来 帮我们 拔萝卜。唱完后，老奶奶喊：“小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”5）小姑娘蹦蹦跳跳地出场，声音天真而甜美地说：“唉！来了！”小姑娘拉着老奶奶，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê

5、5 5 1 ê拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小花狗，赶快来，55 532 ê 1 2 1 ê快来 帮我们 拔萝卜。唱完后，小姑娘喊：“小狗，小狗，快来帮忙拔萝卜！”6）小狗出场，小狗耳朵上下摇动着跑出来说：“汪汪汪，来了！来了！”小狗拉着小姑娘，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小花猫，赶快来，55 532 ê 1 2

6、 1 ê快来 帮我们 拔萝卜。唱完后，小狗喊：“汪汪汪，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”7）小花猫出场，小花猫胡子一翘一翘地说：“喵喵喵，来了，来了！”小花猫拉着小狗，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小耗子，赶快来，55 532 ê 1 2 1 ê快来 帮我们 拔萝卜。唱完后，小花猫喊：“喵喵，小耗子，快来帮忙拔萝卜！”8)小耗子出场。小耗子

7、眼珠滴溜溜边转边说：“吱吱吱，来了，来了！”小耗子拉着小花猫，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔。5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，用力呀，小朋友，用力呀，55 532 ê 1 2 1 ê团结 起来 力量大。9）拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来了，他们一起高高兴兴地把大萝卜抬回了家。5.教师小结：一个人力气小，大萝卜拔不动，许多人力量大，大萝卜抬回家。通过学习这个故事，使我们懂得了一个道理，那就是团结起来力量大。

8、二、小蝌蚪教学目标：1、能够有感情地表演唱歌曲小蝌蚪。2、了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而保护青蛙和小蝌蚪。教学准备：磁带，小蝌蚪头饰。教学过程：一、发声练习1边唱律动小动物的叫声边做动作，集中幼儿注意力。2做发声练习。1 3 5 3 1 - - -1 3 5 3 1 - - -啊 咦二、故事导入1小朋友们爱不爱听故事呀？今天老师给小朋友讲一个好听的故事，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈，教师放故事磁带。2故事听完了，小朋友们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫小蝌蚪。三、教授歌曲1教师范唱。先听老师给你们唱一遍，教师戴上小蝌蚪头饰范唱。老师唱完了，这首歌好听

9、吗？小朋友想不想学？2一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟悉歌词。好，跟老师拍手说：× ×× -× ×× -× ×× -× ×小 蝌 蚪， 大 脑 瓜， 黑 身 子， 细 尾× -×××××××××××××-巴。 水里生，水里长，长着长着 起变化。小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！3老师教唱歌曲。小朋友喜爱小蝌蚪吗？应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱，让听你唱歌的人都喜爱小蝌蚪，好不好？！4教授第二段，方法同上。四、创编动作1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。2启发小朋友根据歌词创编动作。五、表演巩固1分组表演唱。2个别表演唱。3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小朋友头