听评课活动总结

1、听评课活动总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！为了完善教学评价体系，规范教学常规工作，探 索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提 高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，学期初的 第一轮听评课活动已经结束。我认真地参与了每节课 的听评，现在总结如下：讲课教师都能精心准备，认真对待，把自己最佳 的课堂教学水平展示出来。节节课都有自己的特色， 有自己的成功之处，既能落实新课标的要求，又能从 实际出发，不摆花架子，让学生在课堂上有所的，有 收获。主要表现在：一、学习目标明确具体

2、，从实际出发，确立三维 目标。有的教师课堂一开始，弓I入新的教学内容的时 候，就明确告诉学生这节课的学习目标，紧紧围绕学 习目标组织教学活动。有的教师虽然没有直接口述学 习目标，但是教学环节紧紧围绕目标进行，训练扎实, 讲究实效。比如王晓颖老师的圆锥的体积的教学, 教师依据学生年级特点，设计丰富有趣的游戏，帮助 学生记住。再比如刘小允老师的天游峰的扫路人的教学，二、尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极 能动性，让学生真正成为课堂的主人。教师充分备课， 在备教材的同时，备学生。依据学生的认知规律组织 教学。比如孙红艳老师的观察物体，教师准备了与 学生相关的年龄问题，学生比较感兴趣。再加上教师

3、引导学生在原有数量式子表示的基础上，尝试图画表 示，学生在尝试中学会新的知识。知识的生成是自己主动参与、总结出来的，充分发挥了主体作用。三、课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围。 两位英语教师课堂上设计丰富的游戏，使学生轻松学 会枯燥的英语单词，学生在玩中学、比中学、乐中学, 取得了较好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。四、学科特点明显，有个人教学特色。五、说客评课效果较好。每一天或两天听课之后 的说课评课活动效果很好，教师充分准备，说目标、 说方法、说设计、说效果，还有的进行反思性说课， 听课领导教师进行了有针对性地评课，达到了教、评、 研的统一。通过说课这一自我总结、反思的形式，通 过互

4、相评价、相互交流借鉴的做法，促使教师的专业 水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。有的 教师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。虽然整个听评课的活动取得了较好的效果，但是 还是有很多问题暴露出来。具体表现在：一、学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备 课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平 不能重知识、轻技能。不能只顾教师教，只顾教师发 挥，不注意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被 动、枯燥。二、教学方法要不断更新。部分教师教学方法单 调乏味，学生不感兴趣，只盯着教材教，简单机械重 复、平铺直叙，不能设计新颖的练习方法，不注意鼓 励学生、表扬学生、启发学生，挫伤了学生学习的积 极性。一问一答的方式很普遍，应该多设计让学生资 助提出问题、解决问题的机会，发挥学生的主体性。三、教师的课堂语言要规范、精炼。有的教师虽 然用普通话教学，但是口语化严重，读音不准，语法 不规范。课堂语言是学生模仿的范例，应该标准、规 范，也应该要求、引导学生语言规范。还有的教师总 是怕学生听不明白，重复强调显得啰嗦，应该简洁精 炼，多留出时间让学生参与和互动。我相信，伴随着不断的学习，伴随着全体教师的 共同努力，我校的课堂教学水平一定会越来越高。