文明礼仪汇报材料

1、让文明撒播在学校的每个角落，走进每个学生的心灵沙城七小文明礼仪工作汇报材料 沙城第七小学地处沙城镇边缘，校园布局合理，环境优美规范，学校干净、整洁。我们 秉承“关注教师幸福发展，关注学生快乐成长”的办学理念，始终坚持“一切为了孩子，为 了孩子的一切， 为了一切孩子” 的办学宗旨， 以创建文明礼仪示范学校作为一个良好的起点， 在此基础上扎实工作、 与时俱进， 诠释永恒的 “育人” 主题，努力实现 “创人民满意的学校， 办人民满意的教育” 、“树文明风、办特色校、育四好少年”的办学目标，通过开展文明礼仪 活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。现将我校文明礼仪工作 情况做如下汇

2、报：一、明确文明礼仪工作的正确方向 校园文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动， 引导学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。校园文明礼仪应 该从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为 学生良好的文明素养。我们的教育方式符合德育教育的基本规律，即先让学生知道正确的做 事方式 , 引导他们在实践活动中不断践行、 体验， 在体验的过程中讲文明礼仪的一般常识逐渐 内化为学生的思想认识 ,随着时间的推移 ,最终促进学生言行的变化 , 外化成学生的日常行为。我校的文明礼仪教育按照学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪的工作

3、程序逐步深入开展，工 作程序的科学性保证了校园文明礼仪教育的顺利实施。二、科学的工作程序保证了校园文明礼仪教育的顺利实施。1 、学习礼仪。(1) 我校利用课余时间对教师进行教师文明礼仪培训， 组织老师先后学习了金正昆教授的 有关教师文明礼仪的讲座，学习完之后老师们还写出了自己的感受及反思，对老师今后的言 谈举止起到了很好的指导作用，从而去影响学生的行为。(2) 以班为单位组织学生学习 公民道德建设实施纲要 、小学生守则 、小学生日常行 为规范、和德育手册 。采用国旗下的讲话、班会、校会、报告会等多种形式引导学生了 解和掌握校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪的相关知识。2 、实践礼仪。 以班为单位，以

4、班会为主要组织形式，按照实践育人的要求，精心组织礼仪实践活动， 要求内容贴近学生生活、符合学生年龄特点，形式新颖，有较强的吸引力。引导学生在参与 和体验中提高自身文明修养，并在活动中大力倡导学生树立文明形象。3 、展示礼仪。 在活动过程中注重发挥典型示范作用，引导学生发现榜样，并顺势由学生在假期中、学 校的学习生活中评选出 “文明之星” ，成为大家的学习榜样， 并要求学生总结自己在活动过程 中发生的一系列变化。三、多样的活动形式促进了校园文明礼仪教育的深入开展。1 、“读一本好书”活动。从今年 3 月份开始，我校开展了“将阅读进行到底，我读书、 我快乐”的读一本好书活动。我校要求每人读一本书，

5、规定每天第七节课为读书时间，图书 室全天候开放，要求每位学生写读书笔记和心得。 5 月份推荐学生读摇着轮椅上北大 ，学 生都踊跃购买，积极阅读。在文化长廊的树荫里，我们添置了小桌凳，添置了“金钥匙风雨 书橱”，让学生随时阅读，让学生时时有书读，时时有进步。为了让同学们读书的尽头更足， 我们还把学生的好作文、好的读后感及时地登在我校新开辟的文化阵地校报“桃李苑” 上，也定期在秀出我自己的文化墙上展出，同时分阶段进行“读书之星”评比活动。随着读 书活动的开展，学生精神面貌焕然一新：即丰富学生的语言积累，让学生读好书，同时让学 生经常与高尚的人直接对话，从而提高学生的精神品位。2 、“欣赏一首名曲”

6、活动。我校开展了“我欣赏，我愉悦”活动。利用大课间，增加了 “名曲欣赏” ，编入音乐铃声中，学生已经欣赏了蓝色的多瑙河 月光曲茉莉花渔 舟唱晚命运交响曲 等十多首中外名曲， 学生在音乐欣赏中了解了一些中外音乐家， 受到 了影响，得到了美的熏陶，对学生的文明礼仪教育起到了潜移默化的作用。3 、“问一声好” ，“说一声再见”等礼仪教育。我校从开展让学生向老师、向家长“问一 声好活动”开始，推广文明用语，培养学生的文明用语，对学生进行文明礼仪教育。通过开 展了“文明之星”的评选活动，现在学生已经能自觉运用文明用语，创造了学校和谐健康的 校风。4 、 “一双干净的小手”活动。我校从开展让学生有“一双干

7、净的小手”活动，使学生 “干干净净做人”开始，进而开展了“一套整洁的校服” “一条鲜艳的红领巾”活动，培养学 生养成良好的个人卫生习惯，也使“干干净净做人”一语双关的语言由行动逐步渗透到学生 的心灵。5 、“捡起一张废纸” “少添一点垃圾”等环保活动。我校开展了让学生随手“捡起一张废 纸”的活动，随着这一活动的开展，同学们对环保产生了浓厚的兴趣，他们通过各种渠道查 阅有关环保的知识，越来越认识到环境保护的重要性。孩子们决心要从自己做起，做一个环 保小卫士。 各班的同学们还在本班建立起了分类垃圾箱， 将垃圾分类存放。 这一活动的开展， 不仅增长了同学们的环境保护知识、 培养了学生的环保意识 ,

8、还使学生懂得了要尊重他人的劳 动成果。正因如此，我们的教室、我们的校园才变得越来越整洁。6 、“红领巾一条街”活动。我们每天清晨在校门口洒上水，义务清扫校门口大街，并命名为 “红领巾一条街” ，干净的大街， 为师生和行人创造了舒适的环境； 校门口临街的墙上我 们用水泥抹上小黑板，创办了“家校共育”专栏，定期更换，家长在接送孩子的等待时间里 能学习一些幼儿教育的新思想。 在今年 11 月份，我们七小四年级的红领巾们还义务为村老年 活动中心进行了彻底地清扫，当时村里的老人就夸奖了孩子们。这既让孩子们享受到了劳动 的乐趣，也让尊老爱老的幼芽开始在同学们心中萌发。7 、“爱好一项文娱活动”活动。兴趣是

9、最好的老师。我校充分利用大课间，开展了丰富 多彩的文体活动：踢毽子，摇呼拉圈，丢沙包，跳绳，玩篮球，下棋等。一学年下来同学们 都有了自己喜欢的运动，这不仅起到了强身健体的目的，而且还培养了同学们广泛的兴趣爱 好。本学期我们专门请来了三中的老师教喜欢下围棋的学生如何下围棋，我们还陆续开设了 乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、舞蹈兴趣小组等。通过兴趣小组活动的开展，使得学生时 时有事做，校园内不文明的现象明显减少。8 、“日行一善”活动。我们七小要求每位同学每天做一件好事，哪怕是随手帮助同学捡 起掉在地上的笔也可以，并记在成长日记上，以此来对学生进行思想品德教育。优秀是一种 习惯。这句话是古希腊哲学家

10、亚里士多德说的。如果我们的孩子能习惯性地去认真做事情， 习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然，习惯性地去创造性思考，习惯性地去每天都做 一件好事，那么我们的孩子就会收获行为，我们的孩子、我们的学生就会形成性格，随之他 们的命运也会改变，成为祖国的栋梁之材。由此，我校还把“日行一善”活动推广到家里， 即每天做一项家务，教育孩子们要做一个懂得感恩的人。活动的开展是文明礼仪教育的一种方式，这种方式符合学生的需要，容易走进学生的心 里。当学生全身心地投入到各项活动中时，他只是被活动本身吸引，但活动结束以后，留在 他们心里的确实很多很多。我们认为这样的教育才是最真实，最持久的。我们的教育目标是 培养对

11、社会有用的人，我们的教育要为学生的一生负责，走出七小的学生是高素养的，符合 现代社会需要的合格人才，为学生的未来发展着想 , 让七小的学生站在更高的起点腾飞 , 是我 们永远的追求。篇二：文明礼仪教育汇报材料 （ 定稿）建设文明校园 打造礼仪之师教师进修学院 2014 年文明礼仪教育汇报材料各位领导、各位来宾： 大家好，欢迎各位领导在百忙之中来我校检查文明礼仪教育工作。接下来由我来为大家 简要汇报一下我校近一年文明礼仪教育工作的实施情况，不足之处请各位领导批评指正。一、文明礼仪教育的主要措施（一）加强组织管理，创造良好礼仪教育氛围。 我院的文明礼仪教育得到学院领导的高度重视和大力支持， 以“建

12、设文明校园 打造礼仪 之师”为口号全面推进学院的文明礼仪教育工作，制定了云阳教师进修学院关于深化文明 礼仪教育的实施意见 ，成立了文明礼仪教育领导小组， 周艺云院长担任领导小组组长， 全面 统筹安排文明礼仪教育的实施办法，并下设教学教研组，学生教育组，活动竞赛组，宣传报 道组，职工文明礼仪行为规范组六个工作小组，实施“1、2、 3、 4、5”工程，党、政、工、团齐抓共管、全员行动，将文明礼仪教育工作层层落实，严格过程监督与考核，赏罚分明， 执行到位。在校园内张贴文明礼仪教育标语，设立监督岗、整容镜、曝光台、考核公示栏、 光荣榜、公约、文明礼仪主题橱窗，温馨提示语，黑板报等 10 大阵地，积极发

13、挥文化育人的 工作，通过宣传栏、标语、广播、升旗仪式讲话、会议等多种形式大力宣传文明礼仪教育， 使我校师生在思想上充分认识到文明礼仪教育的活动目的和重要意义，形成了良好的礼仪教育氛围，增强文明礼仪教育的自觉性和责任感，也在全 校掀起了打造礼仪之师的热潮。（ 二） 落实文明礼仪课程设置，加强教学教研根据云阳县教委、 云教德体卫艺 201435 号文件 云阳县教育委员会关于进一步推进文 明礼仪教育工作的实施意见的要求，从本期起，在我校原有文明礼仪课程及教学相关要求 的基础上，我校文明礼仪教育教学进行相应调整，以适应当前教学改革的需要。1 、 全校由培训合格的专任教师承担文明礼仪课堂教学。 任课教师

14、自愿申请文明礼仪课 的教学任务，经学校文明礼仪教育领导小组审核同意，培训合格后才上岗讲课。要求文明礼 仪任课教师在平常生活、工作中，言行严谨，责任心强，有广泛的文明礼仪示范作用。2 、 保证班级课时设置， 教学时间和其他文化学科一致。 根据任课教师的任课情况排入 课表，要求班主任不任本班文明礼仪教学任务，兼职教师不任原教学学科所在班级的课程， 其目的保证文明礼仪教学时间、内容落到实处。3 、 严格督查教学管理过程。文明礼仪教学将和全校其他学科一样， 要求教师有计划、 有教案、 有作业（含实践作业） ， 学校每期要对文明礼仪教师进行单列评价 （含教师互评、 学生评价） ，对教案、 听课进行单独

15、检查，载入台账。4 、 成立文明礼仪教研组，加强教学研究。成立文明礼仪教研组，组织任课教师，进行集体备课，每月至少开展 2次教研活动， 活动必须有主题、 内容。并安排文明礼仪示范课， 研究课，精品课， 并向全校师生展示了一堂有关文明礼仪的励志思想教育课。5 、 加强教学效果检查。 教学效果分课堂教学过程检查（学生评价、教师互评、学生测试教学常规检查）和学生 校园文明礼仪表现检查，对各班学生文明礼仪行为表现、台账考核班级文明礼仪教育情况。（三）结合实际开展文明礼仪教育活动 教师礼仪既是教师向社会展示良好形象的重要手段，也是赢得学生尊重的信任的重要法 宝，因此，我们在校师生中广泛开展以 “热爱学生

16、， 忠诚教育” 为主题的文明礼仪教育活动。1 、师德表率，感染学生。 身教重于言行，在文明礼仪教育活动中充分发挥了全校教师的示范引领作用。在平日的 工作和生活中，教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔废弃物，见 到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来 ?教师的示范效果让同学们深受教育。 学院还召开了 教 师职业道德规范 云阳县规范办学行为十条禁令 学习研讨会， 还邀请了全国文明礼仪教育 专家、学院党委书记余绍龙给全校教师做了“教师文明礼仪教育”专题讲座，详细阐述了礼 仪教育对加强教师师德师风的作用，这些措施有效的提高了教师们的认识，加强了教师的文 明礼仪修养。2 、督促青年教师加强

17、自我学习，提高礼仪修养 组织教师们利用课余时间，阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议 ，了解你的学生： 选择理论下的师生双赢 ，家庭作业的迷思 ，陶行知的陶行知教育名篇 ，于永正的课 堂教学精品录和于永正文集 ，魏书生的班主任工作漫谈和骨干教师专业成长 ， 弗兰克 ?麦考特的教书匠 ，韩兴娥踏上阅读的快车道 ，王晓春今天怎样做教师 ，金 正昆社交礼仪以及师资建设 、中小学德育 、中国教育学刊等教育教学方面的理 论著作，并及时书写读书笔记、读书随笔和感悟，改变教师的道德模式和行为方式，内化教 师的教育境界，提高了大家的礼仪修养。3 、大力宣讲礼仪，提升学生认识。 各班主任在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪

18、，通过班会时间多次组织学生学习了中小学 生日常行为规范 中小学文明礼仪教育指导纲要 及相关礼仪知识， 并利用文明礼仪教育主 题长廊、升旗仪式、校园广播、黑板报、漫画、手抄报、课前文明歌曲传唱等途径宣讲礼仪 知识，设立文明礼仪监督岗，监督检查学生的不文明的行为，让广大学生掌握一般礼仪的做 法，充分认识到了文明礼仪的重要性， 组建学校礼仪示范队， 展示礼仪姿态， 提升示范效果， 这些措施在全校创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围。4 、开展“文明礼仪伴我行” 主题教育系列活动， 让礼仪教育重在实践。 这些活动包括 “文 明在我心中” 主题辩论赛， “我身边的不文明行为” 调查和认识活动， “

19、寝室室长内务培训” ， “我读书，我快乐”读书活动， “文明礼仪宣誓仪式” 、，“学生内务技能比赛” ，“学 生仪容仪表检查” ，“梦想“青春梦想”主题班会观摩” ，“第三届文明礼仪主题班会评比 暨礼仪展示活动” ，“教室寝室文化布置评比” ，“文明礼仪知识竞赛” 等 25 项活动。 通过这些 形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分调动了同学们的参与性、自觉性， 规范了同学们的言行举止， 仪容仪表，让文明礼仪潜移默化地到同学们的日常行为习惯中去， 整个年级也始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。5 、重视常规考核，关注习惯细节（四）开展青年志愿者活动

20、，倡导文明礼仪奉献精神 学生之中开展青年志愿者活动， 倡导爱心助人、 奉献社会的信念， 立足校园， 走进社会， 通过开展一系列丰富多彩的活动，取得了良好的社会效果。1 、建立健全青年志愿者组织机构，确保志愿者活动的组织力、凝聚力。 学院提出 “人人争当志愿者，事事都有志愿者”的口号。在 3 月和 9 月分别针对 13、 14 级学生进行志愿者招募，形成成以团委为总篇三：创建文明礼仪教育示范学校汇报材料 创建文明礼仪教育示范学校汇报材料 根据区教育局关于创建文明礼仪教育示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大 兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，我校按区教育

21、局文件要求，扎实开展了创建区级文明礼仪教育示范校工作。学校根据区教育局文件进行了 自查，认为创建已取得阶段性成果，我校基本达到区级文明礼仪教育示范校评选条件。现在 就此项工汇报如下。一、学校基本情况及创建领导管理（一）我校现有教职工 40人，校级干部3人，中层干部6人。19个教学班，学生 960 余人。学校内设教导处、总务处，成立了党支部、工会、团委、年级组、学科组，各处室人 员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立了创建区级文明礼仪教育示范校领 导小组，校长、支部书记吴锦俊同志任组长，党政工团、教研组、年级组等部门负责人为成 员。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明（二）、制定和

22、完善了学校文明礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、 督促指导、总结交流、 检查评比的制度， 并进一步修订和完善了各项规章制度， 规范了学校管理， 营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。（三）、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、 讲团结、 讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合 的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；学校聘请了法制副校长，定期请法律工作 人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。（四）、创建工作由廖水明副校长负责

23、日常工作。有较完备的创建资料收集、 统计、 记载和保存制度，各项创建资料完备、准确、明晰。二、大力实施软硬件建设工程，加大校容校貌建设（一）、学校加强了校园净化、 绿化、 美化和教育阵地化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校 礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持 习惯，教室、办公室几明窗净；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善 脏乱差的的局面， 对育人环境重新进行了布置并逐步细化， 力求达到美观大方和教育阵地化。（二）、近几年来学校进行了教学楼的装修，进行校园路硬

24、化、 电路整改， 对操场的平整、硬化、绿化基本完成。 “校训”、“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人雕像、运动图 案瓷壁画等已上墙， 学校有规范的宣传专栏、 橱窗，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、 升降旗制度。（三）、学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不说脏话、考试不作弊、不乱涂 乱画、勤俭节约。学校对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。对不适于青少 年健康成长的场所进行巡查。（四）、经过“养成教育” 宣传、教育， 全校师生爱校如家， 安全、 卫生、法纪意识增强， 并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传； 教师爱生如子，教书育

25、人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为0,学校无重大安 全责任事故发生。（五）、学校领导和教师均能坚守工作岗位,明确工作职责, 扎实工作。 学校领导班子管理素质高、 观念新、方法活、 团结有活力, 思改革, 求发展, 干群关系好。 学校发挥党组织、 工会、纪检的保证、监督作用,实行校务公开,民主治校。加强了学校文明礼仪教育,文明礼仪在学生中蔚然成风（一）、学校校制定了明新中心小学学生文明礼仪公约 、明新中心小学文明礼仪要求 、 明新中心小学班级 （班主任） 考评细则 等相关制度, 并分发到各年级组和班级贯彻执行。（二）、学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、班队课及其他集合集会,加强了学

26、生 自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比,使全体学生均能按照 各项礼仪要求自觉规范自己的行为,做一个讲文明、懂礼仪的人。（三）、学校通过开展各种健康的活动,以加强学生的文明礼仪教育, 培养学生的健康情 趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对 各项活动中的优秀者予以表彰。 今年我校开展的教育活动就有： 元旦师生书画作品展、 “学雷 锋树新风”慰问活动、 “3。12”义务植树、 “六。一”文艺节目表演、校园“小白灵”歌手赛、校园文化艺术节、学校运动会、 “文明礼仪规范”知识竞赛以及文 明学生、 班级评选。 通过开展创建文明礼仪活动，

27、 促进了学校教学质量稳步上升， 在社会上 产生了良好的反响。家长对学校的教育满意，政府对学校的管理放心，明新中心小学无愧是 培育优秀人才的摇篮。三、存在的问题及改进的措施（一）、受经济条件制约，目前学校功能室、跑道、教师宿舍等还不完善。学校正在多方 筹集资金，积极加以改善。（二）、学生文明礼仪需要长期教育、 训练才能成为良好行为习惯。 虽然在创建中学校做 了大量工作，但是创建不是目的，通过创建活动强化学生文明礼仪形成良好的行为习惯才是 目的。因此， 学校还应长期加强学生文明礼仪教育、 训练。 学校将以创建文明礼仪教育示范 学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，诠释永恒的“育人”

28、主题，努 力实现“创一流优质学校，办人民满意教育” 、“树文明风、办特色校、育栋梁才”的办学目 标。泉州市明新中心小学2011 年 11 月 篇四：创建文明礼仪教育示范学校汇报材料锡林郭勒盟苏尼特右旗第三小学 文明礼仪教育汇报材料 一、学校基本情况及创建领导管理（一）第三小学建于 1989 年，是全旗唯一所蒙汉合校的寄宿制学校。 现有 20 个教学班， 学生 532 人。其中蒙语授课 9 个班，学生 206 人，汉语授课 10 个班，学生 321 人，蒙汉学前 班各一个，另设一个特教班。全校教职工 84 人，专任教师 76 人。学校占地面积 47653 平方米，校舍面积 16353 平方 米。

29、近年来， 学校在不断改善办学条件加强学校管理， 提高教师素质， 同时以直映识字教育、 珠心算和蒙语文整体改革为教育教学改革的突破口， 切实提高学生的基本素质， 已初见成效。几年来，我校连续被评为旗级甲级学校，综合治理先进单位、先进教工之家：被评为盟 级民族团结先进团先进单位、盟级文明单位：被教育厅评为义务教育示范校，现代化教育优 秀学校，全区德育教育先进集体，少先队被评为区级红旗大队、全国红旗大队等光荣称号。（二）、制定和完善了学校文明礼仪教育的各种制度和实施计划， 建立了计划实施、 督促 指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了

30、师生 礼仪水平。（三）、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型， 全校师生好学上进、 讲团结、 讲 奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合 的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会， 交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人 员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。（四）、创建工作由德育处负责日常工作。 有较完备的创建资料收集、 统计、 记载和保存 制度，各项创建资料完备、准确、明晰。二、大力实施软硬件建设工程，加大校容校貌建设（一）、学校加强了校园净化、 绿化、 美化和教育阵地化的规划和投入， 派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校 礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持 习惯，教室、办公室几明窗净；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善 脏乱差的的局面， 对育人环境重新进行了布置并逐步细化， 力求达到美观大方和教育阵地化。（二）、近几年来学校进行了教学楼的装修， 进行校园路硬化、 绿化， 新建的风雨操场和 塑胶跑道、操场已投入使用。 “校训”、“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人雕像、 运动图案瓷壁画等已上墙，学校有