假如我是汽车设计师

1、假如我是汽车设计师教案及教学反思滨城区一小美术组高迎迎假如我是汽车设计师课型：设计、应用 造型、表现 课时： 2课时 教学内容： 本课教学用 2 课时完成， 第一课时认识汽车结构和功能并画出自 己设计的汽车； 第二课时， 利用废弃的纸盒等材料做自己设计的 汽车。教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草 图，或运用各种综合材料创作汽车。2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设 计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。 教学重点： 通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。 教学难点

2、： 创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。教学准备： 有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、 剪刀、胶水、 双面胶等等。教学意图：引导学生主动学习，探究学习，开发学生潜能，启发学生的创新 思维，培养创新意识和集体合作精神， 教师在充分了解学生现有 的认知水平、认知能力的基础上，进行教学的拓展和延伸。在教 学中注重学生激趣导入和集体探究，达到教学目标。教学过程：一、导出课题同学们听歌里唱的是什么？汽车在我们的生活中并不陌生，今 天，老师看见同学们把自己喜欢的汽车玩具带来了， 哪个同学愿意上 来介绍下，你这辆是什么车？这种类型的车在生活中有什么作用？ （这位同学概括的真全面，请坐。

3、 ）听了同学们的回答，汽车的作用 真大啊，同学们想不想设计一辆汽车，与这些车一争高下，今天，就 给你们这个机会。 我们一起来学习第十四课 假如我是汽车设计师 。二、分析车的结构请同学们猜一猜， 世界上第一辆车是什么样的？同学们看这就是 世界上第一辆车，是 1886 年有德国的卡尔本茨研制出来的，观察一 下，这辆车有几个轮子？虽然只有三个轮子， 但是已经具备了汽车的 内燃技术；这辆是 1905 年的蒸汽汽车，已经发展到了四个轮子，有 了汽车的雏形；随着科技的发展，汽车发展的也趋向现代车。这些古 代的车和现代车有什么共同之处呢？不管是什么类型的车， 概括为两 大部分就是车身和车轮。三、分析车的外形

4、和颜色观察你手中的汽车， 车可以概括成什么形状呢？ （有的是长方形 的车身，圆形的车轮；有的是三角形和长方形的结合）我们的家庭用 车同学们觉得漂亮吗？那你觉得怎么能让它看起来更美观呢？我们 可以对车身进行装饰。现代的汽车不仅有这些普通外形的， 还有很多造型奇特的，同学 们想不想看？看一下这些汽车是什么形状的？设计师的设计灵感来 自植物、动物还有生活的日常用品，艺术来源于生活。四、开拓思维汽车给我们的生活带来了很多的便利，同时也给我们出了很多的 难题？汽车越来越多，我们学校门口就经常堵车，那你能设计一辆车 来解决这些问题吗？现在已经有这样的汽车了， 看，这是设计师设计 的高科技概念车，在外形上更

5、加美观，功能上赋予它更独特的优势。五、欣赏学生作品刚才看的是设计师设计的，我们再来看同学们有什么好的设计？ 你喜欢那件作品？为什么？同学们观察的真仔细！六、教师范画老师看见同学们的设计都心动了，心动不如行动，我也要设计 一辆属于自己的汽车，我要构思，我要画个什么外形的呢？老师喜欢 鱼儿，鱼儿不仅有流线型的身体，还有漂亮的颜色和花纹，在画的时 候，我要注意构图，把车身画得大一些，首先，画出大形，鱼形的车 身，车轮是番茄形状的，老师很喜欢吃番茄，不仅营养丰富，还能美 容，然后在进行细节的描绘，把车身进行装饰，请我的三个好朋友点、 线、面来帮忙，使我的车变得更生动。我的车功能也很强大，当遇见 堵车的

6、时候，一按按钮，就会出现翅膀，可以飞过去；当遇见河流的 时候，一按按钮，我的番茄车轮就会收缩，香蕉形的潜水镜就会出现。 我的车还很环保，现代车汽车尾气造成环境污染，我的车用的太阳能， 节能环保，我的车还带有洒水和清扫地面的功能， 所以我走过的地方 都会很干净。为了是我这辆车更漂亮，同学们觉得还要怎么样？那涂上颜色的 画面会是什么样呢？我给我的设计取了个名字， 梦想三号，设计中承 载了很多梦想。其实老师还有很多想法，这辆车是用的线描的形式，是一辆越野 车，防弹的外壳，收缩的车轮，在我很疲劳的时候它可以电脑控制行 驶。这辆车是一辆海陆空三栖车，不仅具有丰富多彩的颜色和漂亮的 装饰，还有独特的功能。

7、七，学生发挥想象冈"才我们欣赏了同学们设计的汽车， 还看了老师设计的汽车，那你心中的汽车是什么样的呢？八，作业要求同学们设计的汽车真漂亮，不仅外形新颖，功能还都很独特，那我们就用绘画的形式把你心中的汽车表现出来吧！我们来举办一次创意汽车设计展，同学们开始创作吧！九、板书设计假如我是汽车设计师结构：车身车轮步骤：构思构图外形细节涂色范画范画范画范画教学反思：这节课最关键的一点就是激发学生的想象力， 让学生能够 打开思维，在课本的范画上和老师的范画上走出去。我是分这几步做 的,首先，听儿歌，既让学生放松心情，又激发学生的兴趣，简述了 一下汽车的发展史，选取了四张图片，从最古老的汽车到现代的汽车， 让学生了解汽车的历史的同时，也结合手中的玩具汽车，把汽车的外 形和汽车的构成让学生发现并总结出来。 通过观察，把汽车的外形用 基本的几何图形概括出来，让学生更有直观的认识，如果用绘画的形 式表现出来的话，效果应该也会很好。我还搜集了很多造型奇特的汽 车，以及概念车，这些图片给学生带来了强烈的视觉冲击，让学生的 思路也打开了。在做范画的时候，在画的时候还要写板书，还要总结, 在这一环节，老是忘东忘西，在语言上一定要总结的精辟一下，使这 一环节更完美。最后