周文君：健康教育与健康促进试题汇集

1、全科医师出10题卷面5题第一章绪论（2题）1 健康教育要提供人们行为改变所必须的EA. 医疗技术B .诊断技术C .救护技术D.生化检测 技术E.知识、技术与服务2. 健康促进的基本内涵包括DA. 个人行为改变B 集体行为改变C. 政府行为改变D. 个人及政府行为改变 E某一特征人群的行为改变3. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的CA、知识 B、态度C、行为D、价值观E、信念4. 矢于健康教育，不正确的说法是EA、健康教育是一项低投入、高产出的保健措施B、健康教育是所有卫生问题预防方法及控制措施最为 重要的措施C、 通过健康教育可增强人们自我保健能力D、 健康教育是全社会的职责和义务E、健

2、康教育就是传播医学知识5. 下列哪项不是影响健康的四大因素之一 CA. 生物因素B.卫生服务因素C医疗服务水平与质量因素D.生活习惯和行为因素E.环境因素6. 矢于健康促逬，下列不正确的叙述是DA、健康促进概念比健康教育更为广泛B、健康促进是健康教育发展的结果C、 健康促进是新的公共卫生方法的精髓D、健 康促进就是卫生保健E、健康促进是促进人们提高、维护和改善自身健康的过 程7. 健康教育的基本内涵是：AA、是有计划、有组织、有系统的社会教育活动B、 促使人们自愿改变不良的健康行为C、能消除或 减轻影响健康的危险因素D、能预防疾病、促进健康E、能提高生活质量8. 健康教育的核心问题是（D）A、

3、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动B、预防疾病、促进健康C、提高生活质量D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式E、转变观念9. 下列矢于健康促进与健康教育中说法正确的是（B）A、健康教育的概念要比健康促进更完整B、健康促进涵盖了健康教育和生态学因素C、健康教育是健康促进的结果D、健康促进是健康教育的基础E、两者完全一样10. 健康促进的主体是（B）A、卫生行政机构B、社会各个领域和部门C、各种规模的医疗机构D、社区E、个人与家庭11. 健康促逬的基本内容包含了： BA、社区和国家一起采取措施鼓励健康的行为B、个人行为改变和政府行为改变两个方面C、重视发挥个人、家庭的健康潜能D、动员一

4、切可以动员的力量E、使人类健康从基本健康状态发展到完美健康状态的过程12. 健康促进与健康教育的区别，其中有一项不对：BA、健康促进的概念要比健康教育更为广泛B、健康教育是健康促进的发展的必然结果C、 健康促进是新的公共卫生方法的精髓D、 健康促进超越了个体保健的范畴E、健康促进重点在于利用社区现有人力、物力资源，为 增进健康服务13. 健康教育的涵义是，其中一项不是：AA、通过信息传播和行为干预进行健康教育的活动与过 程B.帮助个体转变不良的即不健康的观念C. 帮助群众掌握卫生保健知识D.帮助个体和群体自愿采纳有利于健康行为和生活方式E.是人类生命的正常状态14. 健康促进的涵义是，其中一项

5、不是：CA、促进人体维护自身健康B、促进人们维护提高自身健康的过程C协调人类与环境之间的矢系D、规定个人对健康所负的责任E、规定社会对健康所 负的责任第二章健康相矢行为和心理（2题）1. “知信行”模式是有矢行为改变教成熟的模式，其间 的矢系是AA知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基 础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知 是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基 础、行是动力2. 美国心理学家WOODWO最早提出的行为模式为AA.S刺激一 0有机体一 R反应B. O有机体一 S刺激一 R反应C.R反应一 S刺激一 0有机体D. S刺激一 R反应一 0有机体E. 0有机体

6、一 R反应一 S刺激3. 知信行理论模式指的是（D ）A、知识、信仰、行为B、知识、态度、行动 C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行动4. 健康相矢行为一般可以分为：BA、基本健康行为和基本不健康行为B、促进健康的行为和危害健康的行为C、日常生活行为和致病行为D、彳、人的健康行为的团体的健康行为5. 应用较多的的也比较成熟的“知、信、行”理论模式是 指：EA.知识和信息是建立积极、正确的信念与态度的基础B. 信念和态度是行为改变的动力C. 人们只有了解有矢健康知识，才能建立起积极和正确 的信念D. 人们只有建立起积极的信念与态度，才有可能主动地 形成有益于健康的行为

7、，转变危害健康的行为E. 以上都是6. 行为是有机体在外界环境刺激下所产生的生理、心理 变化的反应。其中S代表：BA、内外环境B、内外环境中的 刺激源C. 有机体D、行为主体人E、人的行为反应7. 知一一信一一行模式（KABP model ）中，A代表BA.知识B.态度 C.信息D.决心E. 行为8. 在美国心理学家伍德沃思提出的行为模式中，R代表DA.刺激B.兴奋C.组织D.反应E. 机体9. 驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（B）A、基本健康行为B.预警行为C.保健行为D. 避开环境危害行为E.健康教育行为10患者戒烟的强化因素是（D）A、患者了解吸烟的危害B、患者使用帮助戒烟的产品C

8、、医生指导患者如何戒烟D、医生对患者戒烟表示肯定和赞许E、医生对患者进行经济限制11. 人的外显行为常常由5个基本要素构成，下列不是的CA、行为主体B、行为客体C行为方式D行为手段E、行为结果12. 下列哪项不是危害健康的行为EA、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E.预警行为13. 行为改变模式中，KABP是指CA.医学模式B.生物、心理、社会医学模式C.知信行模式D. 健康信念模式E.行为转变阶段模式第三章健康教育传播（2题）1 拉斯韦尔模式的正确表述是AA传者-信息一传播途径-受者-一效果B传者一-传播途径一一信息一-效果一-受者C信息-传者一传播途径-一效果D信息

9、一-传者_传播途径一-效果一-受者E传者-信息一传播途径-效果-一受者2.下列哪项不是大众传播的特点：CA.单向性B广泛性C速度慢D公开性E超越性3. F面矢于5W模式的叙述错误的是（C）A.Who是指对谁B.Say What是指实现什么变化C.ln Which channel是指在多长期限内实现这种变 化D. To Whom是指对谁E. With What Effect取得了什么效果4. 以下属于“ 5W模式中信息范围的是DA.编辑B.报社C.广播D.数据E.报刊5. 个体之间运用一定的符号系统传递社会信息的过程，称BA.大众传播B.人际传播C.群体传播D.网络传播E.自 我传播6. 人际传

10、播的特点，其中有一项不是的：AA、单向性B、双向性C、针对性D、及时性E、速度慢、信息量相对较少7大众传播的特点下列说法哪项是错误的（C ）A、单向性B、即时性 C针对性 D、公开性E、广泛性8. 矢于人际传播，下列哪项是错误的：EA、同伴教育B、公众教育C、小组讨论D、亲身传播E、看小折页9、下列哪条不是大众传播的特点A力双向性B、广泛性C、即时性D、公开性E、超越性第四章健康教育与健康促进项目规划的设计（1题）1. 下列哪项不属于规划设计的原则BA、目标性原则B、公认原则C、前瞻性原则D、弹性原则E、参与性原则2. 规划设计中的“目标性原则”的说法中错误的是（B ）A、规划设计自始至终都应

11、坚持以正确的目标为指向B、规划目标要有前瞻性、预见性C、规戈卩应有明确的总体目标和切实可行的具体目标D规划活动要紧紧围绕目标开展E、规划首先应确定一个明确的目标3. 健康教育的原则中，首要的一项是EA、健康教育的科学性B、健康教育的针对性C、健康教育的艺术性D健康教育的群众性E、以上都不是4. 健康教育项目的设计“必须根据我国的具体情况，人、 才、物要因地制宜地进行设计”，所遵循的原则为：D A、 目标性原则B、前瞻性原则C、系统性原则D可行性原则E、弹性原则5. 不符合健康教育项目规划设计的原则（B）A、目标性原则B、回顾性原则C、系统性原则D可行性原则E、参与性原则6. 健康教育项目规划设

12、计的原则中，“在实施计划时，有可能会遇到一些变故，所以在制订规划时要有余地，并且 预先制订相应对策，以确保规划的顺利实施”，此原则属于 DA.目的性原则B.前瞻性原则C.系统性原则D. 弹性原则E.可行性原则7. 计划设计的原则没有下列哪项：EA目标原则B、系统性原则C、前瞻性原则D、弹性 原则E、借鉴历史出发的原则8. 在健康教育与健康促进项目规划设计中应遵循的原则是EA、目标性原则B、前瞻性原则C、系统性原则D、可行性与参与性原则E、以上都是第六章健康教育与健康促进项目规划的评价（1题）1. 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群EA有尖高血压知识的变化B社会对高血压的矢 注C饮食

13、行为的变化D测量血压技能的变化E高血压控制率的变化.2. 健康教育与健康促进项目规划评价工作贯穿于DA规划结束后B、规划设计C、规划实施D、规划设计、3眼于评价人群健康状况乃至生活质量的变化属于CA.形成评价B.过程评价C.结局评价D.效应评价E.总结评价4. 把对健康教育与健康促进计划的近期、中期的效果评价 又称为：CA、形成评价B、过程评价C、效应评价 D、结局评价E、总结评价5. 下列不是确定优先项目的评价标准的是（B）A重要性B公益性C有效性D可行性E针对性第八章家庭健康教育（1题）1 健身运动教育属于家庭健康教育中的：AA生活方式教育B心理卫生知识教育C生殖与性教 育D 环境卫生教育

14、E疾病防治知识教育2. 家庭健康教育的主要内容中，最基本的是：AA.生活方式教育B.心理卫生知识教育C.生殖与性教育D. 环境卫生教育E.疾病防治知识教育3. 家庭健康教育中最主要的内容是（E ）A.心理卫生教育B.环境卫生教育C.性教育D.疾病防治教育E.生活方式教育4. 主干家庭是指（B）A.父母及其子女组成的家庭B.父母及其一个已婚子女组成的家庭C.父母和两对已婚子女组成的家庭D. 群居家庭E.四世同堂组成的家庭5. 父母对子女的性教育不正确的一项是（A）A.婴幼儿无性教育B.对女孩有介绍经期卫生C.对男孩有介绍遗精知识D.正确解释青春期男女生理特点E.正确回答孩子提出的性问题6. 在家

15、庭健康教育的主要内容中，饮食卫生教育属于BA.日常生活教育B.生活方式教育C.环境卫生教育D. 心理卫生知识教育E.疾病防治知识教育7. 生活方式教育不包括EA.包含言卫生知识教育B.休闲和娱乐方式教育C.健身运动教育D.日常生活教育E.性教育8. 下列不属于家庭的类型EA.核心家庭B.联合家庭C.联合家庭D.异常家庭E.独立家庭9. 家庭健康教育的内容有EA.生活方式教育B.心理卫生知识教育C.生殖与性教育D.环境卫生与疾病防治知识教育E.以上都是第十章社区健康教育与健康促进（1题）实施的全过程E、规划开始时1 社区健康教育与健康促进工作的矢键是（D）6、下面矢于5W模式的叙述错误的是（C

16、）A.社区成员的参加B.社区卫生服务中心的协作C.社区 环境保护D.取得社区决策者的重视和支持E.社区经济的发展3. 社区健康促逬需要创造一个支持性环境，包括（A）A.生态环境和社会环境B.生态环境C.社会环境D.良 好的教育环境和经济环境E.社会经济环境4. 下列哪一点不是社区具有的社会作用CA社区是人们从事生产和生活的基本环境B.社区具有管理和制约的作用C.社区具有示范作用D.社区具有凝聚作用E补区健康是社区发展的重要目标之一5.社区内健康教育的最宝贵资源 曰.CA.汁反卫牛工作者B.社区卫生服务中的健康教育资料C.社区人群参与D.社区内的机尖、工厂和学校E.社会资源、环境源和教育资源 全

17、科医生健康教育与健康促进3A1型题1、健康教育的核心问题是（D）A.有计划、有组织、有系统的社会和教育活动B.预防疾病、促进健康C.提高生活质量D促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式E.转变观念2、下列矢于健康促进与健康教育中说法正确的是（B）A.健康教育的概念要比健康促进更完整康促进涵盖了健康教育和生态学因素B.健C.健康教育是健康促进的结果康促进是健康教育的基础D.健E.两者完全一样3、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的(B)A.基本健康行为为D.避开环境危害行为B.预警行为E.健康教育行为C.保健行4、患者戒烟的强化因素是(D)A.患者了解吸烟的危害帮助戒烟的产品C.医生指导患者如

18、何戒烟B.患者使用A.Who是指对谁B.Say What是指实现什么变化C.lnWhich channel是指在多长期限内实现这种变化D. To Whom 是指对谁E.With What Effect取得了什么效果7、 不符合健康教育项目规划设计的原则（B）A.目标性原则B.回顾性原则C.系统性原则D.可行性原则E.参与性原则8、主干家庭是指（B ）A.父母及其子女组成的家庭B.父母及其一个已婚子女组成的家庭C.父母和两对已婚子女组成的家庭D.群居家庭E.四世同堂组成的家庭9、父母对子女的性教育不正确的一项是（A）A.婴幼儿无性教育B.对女孩有介绍经期卫生C.对男孩有介绍遗精知识D.正确解释青

19、春期男女生理特点E.正确回答孩子提出的性问题10、社区健康促进需要创造一个支持性环境，包括（A）A.生态环境和社会环境B.生态环境 C.社会环境D.良好的教育环境和经济环境E.社会经济环境健康教育与健康促进 试题（全科医生）徐医1. 对健康教育的认识，正确的是EA.健康教育强调干预个体和群体的行为B.健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C.健康教育强调消除危险因素D.健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E. 健康教育的目的是促进和保护健康2. 矢于健康促进的论述，不正确的是EA. 健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健 康的长期过程B. 健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C.健康促进与健康教育既有联系又有D.