(课用2015)七上生物第三单元

1、第一章第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物生物圈已知绿色植物大约生物圈已知绿色植物大约50多万多万种，分为四大类群：种，分为四大类群：藻类藻类、苔藓苔藓、蕨类蕨类和和种子植物种子植物。第一节第一节 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物一一. .1.“西湖春色归，春水绿于染西湖春色归，春水绿于染”。“春来江水绿于蓝春来江水绿于蓝”气温升高，阳光气温升高，阳光明媚，明媚，藻类藻类大量繁殖。大量繁殖。2.藻类特征：藻类特征：大都生活在大都生活在水水中，形态多种多样。中，形态多种多样。结构简单，是结构简单，是单细胞单细胞（衣藻）或（衣藻）或多细胞多细胞（水绵）个体。（水绵）个体。无

2、无根、茎、叶等器官的根、茎、叶等器官的分化分化，全身全身都能从水中吸收水分和无机盐；都能从水中吸收水分和无机盐； 细胞里有叶绿体，能进行光合作用细胞里有叶绿体，能进行光合作用4.藻类与人类的关系：藻类与人类的关系：海带、紫菜、海白菜海带、紫菜、海白菜等可等可食用。食用。从藻类植物中从藻类植物中提取提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用工业、医药上使用。3.藻类在生物圈中的作用：藻类在生物圈中的作用：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料鱼的饵料，放出的氧气除供，放出的氧气除供鱼类呼吸鱼类呼吸外，而且是大气中外，而且

3、是大气中氧气的重要来源氧气的重要来源(97%)。二二.墙藓墙藓葫芦藓葫芦藓1.苔藓植物特征：苔藓植物特征：苔藓大多生活在苔藓大多生活在阴暗潮湿陆地阴暗潮湿陆地环境。环境。有有茎和叶茎和叶，无导管无导管，根为，根为假根假根。故都很。故都很矮小矮小。2.苔藓与人类关系：苔藓与人类关系：苔藓叶只有苔藓叶只有一层细胞一层细胞，二氧化硫二氧化硫等有毒气体可两面侵入。故常作为等有毒气体可两面侵入。故常作为监测空气污染监测空气污染程度程度的指示植物。的指示植物。练习：练习：1.鱼缸长期不清洗，缸壁会长绿膜，这种绿膜属于鱼缸长期不清洗，缸壁会长绿膜，这种绿膜属于 植物；植物；“苔痕上阶绿苔痕上阶绿”描描述的是

4、述的是 植物；某地长期看不到苔藓植物，说明当地环境植物；某地长期看不到苔藓植物，说明当地环境 。藻类藻类苔藓苔藓污染严重污染严重3 3. .蕨类蕨类植物植物形态优美，茎藏于低下，叶被有褐色斑块隆起形态优美，茎藏于低下，叶被有褐色斑块隆起1.蕨类植物特征：蕨类植物特征：大多生活在大多生活在森林和山野森林和山野潮湿潮湿环境中。环境中。有有根、茎、叶根、茎、叶分化，分化，有有输导组织输导组织。植株较。植株较高大高大。2.蕨类植物作用：蕨类植物作用：有些可有些可食用食用（嫩叶）；（嫩叶）；有些可有些可供药供药（卷柏、贯众、胎生狗脊）；（卷柏、贯众、胎生狗脊）；有些可供有些可供观赏观赏；有些可作为优良的

5、有些可作为优良的绿肥绿肥和和饲料饲料；古代的古代的蕨类蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了植物的遗体经过漫长的年代，变成了 。孢子孢子是一种生殖细胞是一种生殖细胞，记住我们记住我们藻类、苔藓、蕨类藻类、苔藓、蕨类都是由都是由孢子繁殖后代孢子繁殖后代。煤煤3.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）它们的共同特点，则下列描述正确的是（） AE可表示有茎叶分化可表示有茎叶分化 BF可表示有输导组织可表示有输导组织CP可表示分布在水中可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖可表示用孢子繁殖2.“西湖春色归，春水绿于染

6、西湖春色归，春水绿于染”和和“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（）了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（） A藻类植物、蕨类植物藻类植物、蕨类植物B藻类植物、苔藓植物藻类植物、苔藓植物C苔藓植物、蕨类植物苔藓植物、蕨类植物D苔藓植物、藻类植物苔藓植物、藻类植物练习：练习：见书P821.关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）A藻类植物没有根、茎、叶的分化藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水C苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代

7、苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物CBD 第二节第二节 种子植物种子植物 藻类、苔藓、蕨类藻类、苔藓、蕨类都是不结种子，靠都是不结种子，靠孢子孢子繁殖的。我们平常所见植物大繁殖的。我们平常所见植物大多是结种子的。由多是结种子的。由种子发育成种子发育成的植物，叫的植物，叫种子种子植物。植物。一一.观察种子观察种子1.实验实验 ： 观察种子的结构观察种子的结构P83【重点实验( _ )注意哦】2.菜豆和玉米种子结构图菜豆和玉米种子结构图菜菜豆豆玉玉米米种皮种皮胚胚果皮果皮和

8、种皮和种皮胚胚 胚胚 乳乳胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚芽胚芽胚轴胚轴子叶子叶胚根胚根发育成茎、叶发育成茎、叶发育成连接根和茎叶的部分发育成连接根和茎叶的部分发育成根发育成根储存营养储存营养（2片片）发育成茎、叶发育成茎、叶发育成连接根和茎叶的部分发育成连接根和茎叶的部分发育成根发育成根转运营养转运营养（1片片）保护胚保护胚保护果实、种子内部结构保护果实、种子内部结构储存营养储存营养发育成新植物体发育成新植物体发育成发育成新植物体新植物体3.菜豆和玉米种子异同点（重点小练习）：菜豆和玉米种子异同点（重点小练习）：相同点：都有相同点：都有 和和 。 不同点：不同点：玉米玉米种子有种子有 ，菜

9、豆种子没有。，菜豆种子没有。 菜豆种子子叶有菜豆种子子叶有 片；玉米种子子叶只有片；玉米种子子叶只有 片。片。 是新植物体是新植物体幼体，幼体，种子的种子的主要部分主要部分 。 种皮种皮胚胚果皮、胚乳果皮、胚乳214.种子植物优势：种子植物优势：古莲传说 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能能 。胚胚胚胚注：注：玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实玉米的籽粒实际上是果实，只

10、是习惯上称之为种子。，只是习惯上称之为种子。产生产生种子种子1.右图是大豆种子的结构模式图，对该图描述右图是大豆种子的结构模式图，对该图描述 不正确不正确的是（）的是（）A将发育成植株的茎，将发育成植株的茎，将发育成植株的叶将发育成植株的叶B为大豆种子萌发提供营养物质为大豆种子萌发提供营养物质C是新生植物体的幼体是新生植物体的幼体D该大豆种子中没有胚乳该大豆种子中没有胚乳练习：练习：2.如图表示玉米种子的结构，下列描述如图表示玉米种子的结构，下列描述正确正确的是（的是（ ）A是胚乳是胚乳B处滴碘液，会被染成蓝色处滴碘液，会被染成蓝色C是子叶，有两片是子叶，有两片D共同组成胚共同组成胚3.有一个

11、描述花生的谜语：有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子面住着个白胖子”红帐子红帐子和和白胖子白胖子分别指的是（分别指的是（）果皮果皮种皮种皮胚胚胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶A. B. C. D.ABB4.我们食用的米饭营养主要是我们食用的米饭营养主要是来自种子的来自种子的 ， 胚乳胚乳豆浆的营养主要是豆浆的营养主要是来自大豆的来自大豆的 。子叶子叶5.种子的胚实际上就是幼小的生命体供大豆和小麦种子萌发的种子的胚实际上就是幼小的生命体供大豆和小麦种子萌发的营养物质分别在种子的营养物质分别在种子的 和和 中。中。子叶子叶胚乳胚乳（1）图二示玉米种子的纵剖面，

12、该剖面是刀片沿着图一所示的 线剖开的（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是 ，说明该结构的主要成分是 。 （3）图三示菜豆种子结构，结构 为胚的发育提供营养，结构8将来发育成植物的 。 （4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是 。 其功能是 。 （5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，相同点是都有 和 。 不同点是玉米种子有 ，而菜豆种子没有。6.如图是如图是“观察种子的结构观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：实验示意图，请据图回答下列问题：a1胚乳胚乳淀粉淀粉子叶子叶9茎和叶茎和叶无色透明的无色透明的保护胚保护胚种皮种皮胚胚胚乳、果皮胚乳、果皮 练习：练习：二、裸

13、子植物和被子植物二、裸子植物和被子植物讨论：讨论：P85松松 树树松果松果不是不是果果裸子植物裸子植物被子植物被子植物不开花直接结种子不开花直接结种子先开花再结果先开花再结果裸子植物和被子植物最本质的区别是：裸子植物和被子植物最本质的区别是：看看包被包被3.果实构造：果实构造：果实果实果皮果皮种子种子外果皮外果皮内果皮内果皮中果皮中果皮种皮种皮胚胚练习：练习：见书见书P881.绿色植物在减少大气二氧化碳含量，增加氧气含量中功劳最大的是（绿色植物在减少大气二氧化碳含量，增加氧气含量中功劳最大的是（ ）A.藻类植物藻类植物 B.蕨类植物蕨类植物 C.种子植物种子植物 D.被子植物被子植物2.银杏和

14、樟树是常见的绿化树种，区别这两种植物的最大特点是（）银杏和樟树是常见的绿化树种，区别这两种植物的最大特点是（） A有无输导组织有无输导组织 B种子有无果皮包被种子有无果皮包被 C能否产生种子能否产生种子 D能否进行有性生殖能否进行有性生殖A思考：思考：被子植物为什么比裸子植物更能适应陆地生活？被子植物为什么比裸子植物更能适应陆地生活？B有果实，有果实，传播途径更多样传播途径更多样 有果皮，有果皮，多一层保护多一层保护 输导组织输导组织发达发达第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生右图为菜豆和玉米种子结构图，据图回答：右图为菜豆和玉米种子结构图，据图回答：（1 1）菜豆和玉米种子的共有结构是

15、）菜豆和玉米种子的共有结构是 和和 。（2 2）种子的种子的主要部分是主要部分是 ，包括，包括 。（填图中序号）将来。（填图中序号）将来发育成新植物体。发育成新植物体。（3 3）种子中将来发育成茎、叶的部位是）种子中将来发育成茎、叶的部位是 。图中。图中将来发育将来发育成成 。（4 4）在玉米种子的剖面上滴碘液，变成）在玉米种子的剖面上滴碘液，变成蓝色的部分是蓝色的部分是 ，说明该，说明该结构的主要成分是结构的主要成分是 。（5 5）豆浆和面包的营养分别来自于图中）豆浆和面包的营养分别来自于图中 和和 。种皮种皮 胚胚 胚胚胚芽胚芽根根胚乳胚乳淀粉淀粉子叶子叶胚乳胚乳菜豆、玉米属于菜豆、玉米属

16、于哪一类植物？哪一类植物？自学自学P88第一段第一段,思考：思考：1.被子植物的一生从什么时候开始？经历那几个过程？（图解表示）2.影响生物生长的环境因素有哪些？这些因素也对种子的萌发有影响吗？自学自学P88-91，思考：，思考：3.“清明前后，种瓜点豆”，种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？4.探究性实验的一般步骤是什么？据此完成“种子萌发的环境条件”实验。5.根据实验，总结出“种子萌发的环境条件”有哪些？自学指导一：自学指导一： 1.复习复习P88第一段第一段,思考：思考：被子植物的一生从什么时候开始？经历那几个过程被子植物的一生从什么时候开始？经历那几个过程？（图解表示）被子植物一生：萌发

17、被子植物一生：萌发生长生长发育发育繁殖繁殖衰老衰老死亡死亡第一节第一节 种子的萌发种子的萌发3.“清明前后，种瓜点豆”，种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？清明时期有适合种子萌发的环境条件：清明时期有适合种子萌发的环境条件：适宜的温度适宜的温度2.2.影响生物生长的环境因素有哪些？这些因素也对种子的萌发有影响吗？环境因素：营养物质、阳光、温度、空气、水等环境因素：营养物质、阳光、温度、空气、水等 4.4.探究性实验的一般步骤是什么？探究性实验的一般步骤是什么？据此完成据此完成“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件”实实验。验。？提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流（1）1号瓶与号瓶

18、与2号瓶形成一组对照实验，这组对照实验的变量是号瓶形成一组对照实验，这组对照实验的变量是 。（2）1号瓶与号瓶与4号瓶能形成一组对照实验吗？为什么？号瓶能形成一组对照实验吗？为什么？ 。（3）本实验有几组对照实验？）本实验有几组对照实验？ 。对照组是。对照组是 号瓶。号瓶。23 3组组水分水分对照：对照：1和和2（变量是水）（变量是水）2和和3（变量是温度）（变量是温度）2和和4（变量是空气）（变量是空气）2适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气。小练习小练习：1.（连线题）以下措施反连线题）以下措施反映了种子萌发的那个外在条件？映了种子萌发的那个外在条件？a.播种前整地

19、b.稻谷播种前浸种c.播种后地膜覆盖2.悟空家撒下白菜种子，为什么有悟空家撒下白菜种子，为什么有的种子没有萌发？的种子没有萌发？种子萌发的环境（外在）条件：种子萌发的环境（外在）条件：5.根据实验，总结出根据实验，总结出“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件”有哪些？有哪些？思考：种子的萌发需要光照吗？思考：种子的萌发需要光照吗？不一定需要。不一定需要。见见p94练习练习3自学自学P91-94,思考：思考：6.种子萌发的自身条件有哪些？7. 如何测定种子发芽率？8.种子萌发的一般过程是怎样的？自学指导二：自学指导二： 6.种子萌发的自身条件有哪些？种子萌发的自身条件有哪些？胚是完整的胚是完整的

20、胚有生命力胚有生命力种子已度过休眠期种子已度过休眠期小练习：在下列条件下，播种小练习：在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的在土壤里的种子，可能萌发的是（）是（） A A种子的种皮和胚乳受到少许损伤种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B B种子处于休眠状态种子处于休眠状态 C C土壤的温度和湿度不适宜土壤的温度和湿度不适宜 D D土壤板结而缺乏空气土壤板结而缺乏空气A7. 探究实验：测定种子发芽率探究实验：测定种子发芽率思考：思考：1.测定种子发芽率不能逐一检测，怎么办？测定种子发芽率不能逐一检测，怎么办？ 2.如何选定测试种子？选择多少粒种子为好？如何选定测试种子？选择多少粒种子为好？ 3.

21、种子发芽率如何计算？种子发芽率如何计算？抽样调查（抽样检测）抽样调查（抽样检测）随机选择。选择随机选择。选择100粒种子为好。粒种子为好。 发芽的种子数发芽的种子数发芽率发芽率= 100% 供检测的种子数供检测的种子数什么情况下什么情况下种子才会萌种子才会萌发？发？8.种子的萌发的过程是怎样的？种子的萌发的过程是怎样的？吸收水分吸收水分营养营养物质转运物质转运 给给胚根、胚芽、胚轴胚根、胚芽、胚轴胚根胚根突破突破种皮种皮胚轴胚轴伸长伸长胚芽胚芽发育成茎叶发育成茎叶 小练习：小练习：食用豆芽萌发的时候食用豆芽萌发的时候首先要首先要 。最先突破种皮的是最先突破种皮的是 。豆芽的白胖部分是由豆芽的白

22、胖部分是由 发发育来的育来的吸水吸水胚根胚根胚轴胚轴练习：练习：见书见书P942.如表是小丽探究如表是小丽探究“光照是否影响种子萌发光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现时的有关操作和现象象A A环境温度太高环境温度太高 B B种子无生命力种子无生命力 C C。光照不适宜。光照不适宜 D D实验时间太短实验时间太短 出现上述现象的原因最可能是（）出现上述现象的原因最可能是（）B1.下列下列4粒种子的不同部位受损（阴影表示受损部位），即使条件适粒种子的不同部位受损（阴影表示受损部位），即使条件适宜也不能萌发的是（宜也不能萌发的是（ ） A. B. C. D.C3.3.图为悟空同学设计探究种子萌发

23、的实验。图为悟空同学设计探究种子萌发的实验。在在A A、B B两个烧杯中，分别放入等量的清水，两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上在两根相同的玻璃棒上各捆上3 3颗完整的大颗完整的大豆种子，并分别编号。将豆种子，并分别编号。将A A烧杯放在温度适烧杯放在温度适宜的恒温箱中，宜的恒温箱中，B B烧杯放人烧杯放人44的冰箱中，的冰箱中，数天后观察：数天后观察：（1）小刚将种子与设为对照，目的是探究种子萌发是否需要一定的 。将种子与设为对照，目的是探究种子萌发是否需要充足的 。（2）如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应将种子与种子 进行对照。(3)该同学提出的假设是 。(4)

24、在6颗种子中，你认为_号种子能够萌发。 如果该种子也没有萌发，则可能的原因是 。(5)该实验设计中存在的一个缺陷是 。 水分水分 空气空气 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气胚不完整 / 胚没有生命力 / 种子未度过休眠期。每组种子数过少，每组用10粒种子为好。第二节第二节 植株的生长植株的生长一，幼根的生长一，幼根的生长条件适宜后种子萌发长出幼嫩的根茎叶，说明它已经长成幼苗。条件适宜后种子萌发长出幼嫩的根茎叶，说明它已经长成幼苗。探究：根的什么部位长的最快？探究：根的什么部位长的最快？ 书书p96根根冠冠伸伸长长区区分生区分生区成熟区成熟区1.根生长根生长最快最快的部位是的部位

25、是伸长区伸长区。2.伸长区细胞来自分生区。伸长区细胞来自分生区。3.成熟区细胞来自长大的伸长区细胞。成熟区细胞来自长大的伸长区细胞。 根的生长一方面要靠根的生长一方面要靠分生区分生区细胞的细胞的分裂分裂增加细胞的数量增加细胞的数量；另一方面要靠；另一方面要靠伸伸长区长区细胞生长细胞生长增大细胞的体积增大细胞的体积。移栽要带土，防止损伤根；移栽要带土，防止损伤根；扦插枝条长出根才说明成活了。扦插枝条长出根才说明成活了。根吸水的主要部位是根吸水的主要部位是；因为成熟区有；因为成熟区有大量的根毛大量的根毛。大量根毛对吸水的意义：大量根毛大量根毛对吸水的意义：大量根毛扩大了吸收面积扩大了吸收面积。小练

26、习：小练习：植物带土移栽是为了植物带土移栽是为了 ；移栽后植物一般会发焉一段时间移栽后植物一般会发焉一段时间是因为是因为 。避免损伤根毛避免损伤根毛移栽损伤了根毛或幼根移栽损伤了根毛或幼根.根适于吸水的特点根适于吸水的特点二二.枝条枝条是是芽芽发育成的发育成的枝条和绿叶都是由枝条和绿叶都是由发育而成的发育而成的 芽芽中也有中也有分生分生组织组织。芽发育时，。芽发育时，分生组织的细胞分分生组织的细胞分裂和分化，形成新裂和分化，形成新的枝条（由的枝条（由幼嫩的幼嫩的茎茎、叶叶和和芽芽组成）组成） 花芽发育成花花芽发育成花三三.植株的生长需要植株的生长需要营养物质营养物质 根根向下生长，通过向下生长

27、，通过根根的的吸收作用吸收作用从土壤中从土壤中吸收吸收水和无机盐水和无机盐；茎茎向上生长长出绿叶向上生长长出绿叶，通过，通过叶叶的的光合作用光合作用制造制造有机物有机物。 肥料的作用肥料的作用主要是给植物生长主要是给植物生长提供提供无机盐无机盐。需要最多的是需要最多的是氮氮、磷磷、钾钾。 如果缺少某种无机盐，就会影响植株正常生如果缺少某种无机盐，就会影响植株正常生长。长。无无 土土 栽栽 培培无土栽培无土栽培 传统种植业离不开土壤。因为传统种植业离不开土壤。因为土壤能给植物土壤能给植物提供水和无机盐提供水和无机盐，还还对植物期对植物期固定作用固定作用。但是只给植物提供它所需要的水和无机盐，并将

28、。但是只给植物提供它所需要的水和无机盐，并将植物固定，并注意通气，植物离开土壤也能成活，这就是植物固定，并注意通气，植物离开土壤也能成活，这就是无土栽培无土栽培。根据植物生长不同时期对无机盐的需要，按照一定比例合理根据植物生长不同时期对无机盐的需要，按照一定比例合理配置营养液配置营养液。练习：练习：1.俗语有俗语有“枯木逢春枯木逢春”一说，一说，“枯木枯木”仍能生长是因为枯树的根、茎、叶中仍能生长是因为枯树的根、茎、叶中具有（具有（ ） A.分生组织分生组织 B.输导组织输导组织 C.营养组织营养组织 D.保护组织保护组织2.农谚农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家庄稼一枝花、全靠肥当家”农民施肥主要

29、是给农作物生长提供（）农民施肥主要是给农作物生长提供（） A水水 B无机盐无机盐 C有机物有机物 D氧气氧气3.在蚕豆根尖上画上等距细线，培养一段时间会发现细线间距离最大的是（）在蚕豆根尖上画上等距细线，培养一段时间会发现细线间距离最大的是（） A根冠根冠 B分生区分生区 C伸长区伸长区 D成熟区成熟区4.现代农业基地可种植出结满了黄色番茄的巨大现代农业基地可种植出结满了黄色番茄的巨大“番茄树番茄树”，这些，这些“番茄树番茄树”不是不是种植在土壤里，而是种植在富含营养液的水箱罩这项生物技术是（）种植在土壤里，而是种植在富含营养液的水箱罩这项生物技术是（） A组织培养组织培养 B基因工程基因工程

30、 C嫁接嫁接 D无土栽培无土栽培ABCD4.如图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构（纵剖）示意图，据图分析完成如图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构（纵剖）示意图，据图分析完成下列问题下列问题 ：（1）甲甲图是由丙图中的图是由丙图中的 发育来的，发育来的， 丙丙图的图的10的作用是的作用是 。（2）丙图中的）丙图中的8发育成发育成 。由。由8发育成的器官生长最快的部位是发育成的器官生长最快的部位是 。 该器官的生长一方面要靠分生区增加该器官的生长一方面要靠分生区增加 ；一方面要靠；一方面要靠 细胞细胞体积的长大体积的长大。（3）丙中的营养物质储存在）丙中的营养物质储存在 里，播种时，选择粒大饱

31、满种里，播种时，选择粒大饱满种子的原因是子的原因是。 （4）种子与孢子相比：）种子与孢子相比： 生命力强、更能适应陆地环境，原因是：种生命力强、更能适应陆地环境，原因是：种子外有起保护作用的子外有起保护作用的 。 或或 含种子萌发所需要的营养物质含种子萌发所需要的营养物质 胚芽（或胚芽（或9）贮存营养，供胚发育用贮存营养，供胚发育用根根伸长区伸长区细胞数量细胞数量子叶（或子叶（或10）保证是胚是活的，有生命力的，度过休眠期，营养储备充足的保证是胚是活的，有生命力的，度过休眠期，营养储备充足的种子种子种皮（或种皮（或11）子叶（或子叶（或10）胚乳胚乳伸长区伸长区第三节第三节 开花和结果开花和结

32、果 被子植物生长到一定时期就会开花。花有被子植物生长到一定时期就会开花。花有花芽花芽发育成的。发育成的。开花开花和和结果结果是个连续的过程。是个连续的过程。一一.花的结构花的结构二二.传粉和受精传粉和受精1.花粉花粉从从花药花药落到雌蕊落到雌蕊柱头柱头的过程，叫做的过程，叫做传粉传粉。2.2.传粉方式：传粉方式： 虫媒花虫媒花 艳、甜、香艳、甜、香 风媒花风媒花 粉多轻、柱头有分叉黏液粉多轻、柱头有分叉黏液花药（成熟）花药（成熟）柱头（黏液刺激长出花粉管）柱头（黏液刺激长出花粉管）花柱花柱子房子房胚珠胚珠卵细胞卵细胞受精卵受精卵花粉花粉3.3.受精过程：受精过程：三三.果实和种子的形成果实和种

33、子的形成受精后，受精后，花瓣花瓣、雄蕊雄蕊、柱头柱头、花柱花柱都凋落，只有都凋落，只有子房子房继续发育成继续发育成果实果实。子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠珠被珠被受精卵受精卵受精极核受精极核果实果实果皮果皮种子种子种皮种皮胚胚胚乳胚乳小练习：连线小练习：连线 玉米。向玉米。向日葵等有缺日葵等有缺粒、空瘪现粒、空瘪现象是由于象是由于传传粉不足粉不足引起引起，可采用，可采用人人工辅助授工辅助授粉粉弥补。弥补。花丝花丝极核极核珠被珠被（宿萼除外，脱落）（宿萼除外，脱落）(凋谢凋谢)（凋谢）（凋谢） 种子种子（凋谢（凋谢)（脱落）（脱落）种皮种皮胚乳胚乳胚胚果皮果皮果柄果柄果实果实传传粉粉瓜瓜果果，豆豆

34、角角，玉玉米米，小小麦麦，稻稻谷谷等等是是果果实实。蚕蚕豆豆，芝芝麻麻，花花生生米米，西西瓜瓜子子，杏杏仁仁等等是是种种子子练习：练习：见书见书P1051.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）长有雌蕊和雄蕊 长有雌蕊 经历了自花传粉 经历了传粉 经历了受精 A B C D2.几位同学在讨论几位同学在讨论“果实和种子的形成果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（时作了如下记录，其中不正确的是（） A含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的 C果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 D子房

35、中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实3.被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程下列描述正确被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程下列描述正确的是（）的是（）A一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物的花没有雌蕊B种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、一定的水份、充足的空气C根生长最快的部位是成熟区D种子的胚由胚珠发育CCA4.水蜜桃是大家喜爱的一种水果请根据有水蜜桃是大家喜爱的一种水果请根据有关桃的生物学知识，回答下列问题：关桃的生物学知识，回答下列问题：（1）水蜜桃花中最主要的结构是 和 。 （2）桃花开放后，要形成果实必须经过 和 。 两个生理过

36、程 （3）桃花开发时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞， 它们正忙着给桃花进行 。 （4）受精完成后，桃花雌蕊中的 将发育成 果实； 将发育成种子。；我们食用的 部分是它的 发育成的。受精卵发育成种子 的 。（5）种植期间，常见果农们给果树施肥这是给 桃树的生长提供 。 雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊传粉传粉受精受精传粉传粉子房子房胚珠胚珠子房壁子房壁无机盐无机盐胚胚第三章第三章 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环水是生命之源；是否有水常作为判断一个星球是否有生命的重要依据。水是生命之源；是否有水常作为判断一个星球是否有生命的重要依据。 第一节第一节 绿色植物的生命需要水绿色植物的生命需要水一一.

37、.植物的生活为什么需要水？植物的生活为什么需要水？1.水是植物体的水是植物体的重要组成重要组成成分。成分。2.水分充足可使植株水分充足可使植株硬挺硬挺，保持，保持直立直立姿态。姿态。3.水可使叶片水可使叶片舒展舒展，利于，利于光合作用光合作用。4.无机盐等只有无机盐等只有溶解溶解在水中才能被植物在水中才能被植物吸收吸收，并，并运输运输到植物各器官。到植物各器官。二二. .水影响植物的发水影响植物的发布布三三. .植物在不同时期需水量不同植物在不同时期需水量不同 一一. .水植物对水分的吸收和运输水植物对水分的吸收和运输书书P111观察与思考观察与思考1.导管和筛管比较图导管和筛管比较图导管导管

38、筛管筛管部位部位运输物质类型运输物质类型运输途径运输途径木质部木质部韧皮部韧皮部水和无机盐水和无机盐有机物有机物根根 茎茎 叶叶叶叶 茎茎 根根“上导上导下筛下筛”2.形成层使茎变粗形成层使茎变粗 在木质部（导管）和韧皮部（筛管）之间有形成层。在木质部（导管）和韧皮部（筛管）之间有形成层。形成层形成层细胞可不断分细胞可不断分裂，形成新的木质部和韧皮部细胞，使裂，形成新的木质部和韧皮部细胞，使茎不断长粗茎不断长粗。植物茎中。植物茎中没有形成层没有形成层，就，就不能长粗不能长粗。练习：练习：树皮中有筛管，将有机物运输到根树皮中有筛管，将有机物运输到根水稻茎中没有形成层水稻茎中没有形成层1.“人怕伤

39、心，树怕伤皮人怕伤心，树怕伤皮”。树怕伤皮是因为。树怕伤皮是因为 。 2.水稻茎长不粗是因为水稻茎长不粗是因为 。3.为了迎接将于为了迎接将于2013年年11月在武大举行的校庆活动，园林月在武大举行的校庆活动，园林工人在校园内移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树工人在校园内移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶挂吊瓶”的的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（）针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（）A树皮树皮 B韧皮部韧皮部 C木质部木质部 D形成层形成层4.松树通过割皮可获得松油制品的原料松树通过割皮可获

40、得松油制品的原料无色透明油状的液无色透明油状的液体。但是过度割会导致松树死亡。若右图表示松树茎的切面。体。但是过度割会导致松树死亡。若右图表示松树茎的切面。请问松油是从图中的什么部位流出来的（）请问松油是从图中的什么部位流出来的（）A与与 B与与 C D见书P112CD第三节第三节 绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环一一.蒸腾作用使水大量散失蒸腾作用使水大量散失植物体内的水分是通过植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用叶的蒸腾作用散失的。散失的。1.实验：观察叶片的结构实验：观察叶片的结构叶脉叶脉上表皮上表皮下表皮下表皮气孔气孔叶肉叶肉叶叶表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉上表皮上表皮下表皮

41、下表皮 （保护组织。保护内部结构）（营养组织。进行光合作用，内有叶绿体）（输导组织。支持、运输）2.2.气孔构造作用与蒸腾作用意义气孔构造作用与蒸腾作用意义1.气孔是植物气孔是植物蒸腾失水蒸腾失水的的“门户门户”，也是，也是气体交换气体交换的的“窗口窗口”。由一对。由一对半月形半月形的的保卫细胞保卫细胞围成的空腔。围成的空腔。2.蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：为植物水和无机盐的为植物水和无机盐的向上向上运输提供运输提供动力动力；促进植物水和无机盐的吸收和运输；促进植物水和无机盐的吸收和运输；提高大气湿度，增加降水。提高大气湿度，增加降水。CO2 、 O2O2、CO2、水蒸气、水蒸气二、绿色植

42、物参与了生物圈的水循环二、绿色植物参与了生物圈的水循环1.绿色植物在水循环中的作用？绿色植物在水循环中的作用？吸收作用和蒸腾作用吸收作用和蒸腾作用2.没有绿色植物，水循环能进行吗？没有绿色植物，水循环能进行吗？P116-讨论能。效率低能。效率低见书-P117一一.空气流动会影响蒸腾作用吗？空气流动会影响蒸腾作用吗？会。空气流动越快蒸腾作用越强。二二.叶片正面和背面的气孔一样多吗？叶片正面和背面的气孔一样多吗？ 不一样多。一般是叶片一般是叶片背面多背面多而而正面少正面少。这样便于叶片下表面海绵组织的气体扩散和减少水分的蒸腾。 但但水生植物水生植物上表面上表面气孔气孔多于下表面。多于下表面。 猜测

43、：桃树叶、睡莲叶、金鱼草正反面气孔数关系。猜测：桃树叶、睡莲叶、金鱼草正反面气孔数关系。练习：练习：见书见书P1171.东河中学绿化建设移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去东河中学绿化建设移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（）部分叶片，这主要是为了（） A减少植物吸收水分和无机盐 B降低植物蒸腾作用 C降低植物呼吸作用 D减少植物的营养损失2.从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最

44、大的地区是（）水量最大的地区是（） A甲地 B乙地 C丙地 D丁地BA3.如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？（）如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？（） A左侧向上移动左侧向上移动 B右侧向上移动右侧向上移动 C仍然处于平衡状态仍然处于平衡状态 D不能判断不能判断A5.如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题（括号内填写数字）：请据图回答下列问题（括号内填写数字）：（1）图中）图中和和合称表皮，属于合称表皮，属于 组织。组织。（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是）植物体生活所需要的水分、

45、无机盐的运输是通过通过 中的中的 实现的实现的（3）中的中的 能进行光合作用制造有机物，通过能进行光合作用制造有机物，通过 向下运输向下运输到植物各部分。到植物各部分。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过）蒸腾作用所散失的水分是通过 形成的形成的 来完成的来完成的若气孔处于若气孔处于 状态，则蒸腾作用减弱。状态，则蒸腾作用减弱。 保护保护叶脉叶脉叶绿体叶绿体导管导管筛管筛管保卫细胞保卫细胞气孔气孔闭合闭合4.根据所学的知识分析后，回答问题根据所学的知识分析后，回答问题:（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把然后把枝条迅速放进滴有几滴

46、红墨水的水里，并在阳光下照枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3-4小时现小时现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕水痕”，这其实就是茎内的，这其实就是茎内的 ，它的主要作用是运输，它的主要作用是运输 。 （2）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实已对枝条的已对枝条的2、3两个部位的树皮进行了环剥据此回答下列问题两个部位的树皮进行了环剥据此回答下列问题A、B两果实中，两果实中， 不能继续长大，其原因是切断了运不能继续长大，其原因是切断了运输有机物的输有机物的 。导管

47、导管水和无机盐水和无机盐B筛管筛管第四章第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者有机物天然制造“工厂”绿色植物第一节第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物一一.实验：实验：绿叶在光下制造有机物P119步骤：步骤：1.1.暗处理暗处理2.2.遮光遮光3.3.光照光照4.4.摘片摘片5.5.脱色脱色6.6.漂洗漂洗7.滴稀碘液滴稀碘液8.冲洗观察冲洗观察运走或消耗叶片中的淀粉运走或消耗叶片中的淀粉光对照光对照检验是否有淀粉产生检验是否有淀粉产生见光部分变蓝产生了有机物，黑纸遮住部分没产生淀见光部分变蓝产生了有机物，黑纸遮住部分没产生淀粉

48、。说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。粉。说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。二二. .光合作用光合作用光合作用光合作用反应式：反应式：光能叶绿体有机物有机物 + 氧氧1. 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是光合作用。光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是光合作用。二氧化碳二氧化碳+水水原料原料产物产物条件条件场所场所 凡是植物绿色部分，细凡是植物绿色部分，细胞中胞中含叶绿体含叶绿体都能制造有都能制造有机物。绿色植物制造有机机物。绿色植物制造有机物的物

49、的主要器官主要器官是是叶叶（有机有机物制造工厂物制造工厂）。2.光合作用意义：光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长生长、发育发育、繁殖繁殖的的需要。需要。生物圈中的其他生物提供了基本的生物圈中的其他生物提供了基本的食物食物来源、来源、氧气氧气来源、来源、能量能量来源。来源。3.提高光合作用效率的方法（农业应用）：提高光合作用效率的方法（农业应用）：合理密植合理密植 间作套种间作套种 增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度增强光照增强光照白天增温夜晚降温白天增温夜晚降温练习：练习：见书P1211.以下是以下是“绿叶在光下制造

50、淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（实验的相关描述中，其中不正确的是（）A把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝D2.“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作步骤有：的实验中，操作步骤有：部分遮光部分遮光 滴加碘液滴加碘液 酒精脱色酒精脱色 取下纸片取下纸片 照光照光 暗处理暗处理

51、显色观察操作顺序正确的（）显色观察操作顺序正确的（） A B C DB3.某生物兴趣小组为了验证某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”，进行了如图所示的实验操，进行了如图所示的实验操作作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）该实验正确的操作步骤是）该实验正确的操作步骤是12 5（用图中的数字和（用图中的数字和箭头排列）。箭头排列）。（2）图）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上下两面遮盖，这样做的目的是用黑纸片把一片叶的部分区域从上下两面遮盖，这样做的目的是设置设置 ，该实验控制的变量是，该实验控制的变量

52、是 。 （3）图）图6中滴加的液体是中滴加的液体是 。图。图7小烧杯中的液体是小烧杯中的液体是 。 其作用是其作用是 。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验中可观察到的实验现象是现象是 ， 这说明这说明 是光合作用是光合作用的产物。该实验现时还可以证明的产物。该实验现时还可以证明 是光合作用的必要条件。是光合作用的必要条件。 3 7 4 6对照（或对照试验）对照（或对照试验）光光碘液碘液酒精酒精脱去叶绿素（或溶解叶绿素）脱去叶绿素（或溶解叶绿素）照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 淀

53、粉淀粉光光 第二节第二节 绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用一一.有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体 植物细胞的成分除了少数水和无机盐外，主要是有机物。如细胞壁，细胞植物细胞的成分除了少数水和无机盐外，主要是有机物。如细胞壁，细胞膜，膜，DNA等的注意成分都是有机物；种子成分大部分是有机物，根茎中也含等的注意成分都是有机物；种子成分大部分是有机物，根茎中也含有大量有机物。有大量有机物。二二.有机物为植物的生命活动提供能量有机物为植物的生命活动提供能量1.讨论：种子在萌发过程中发生了讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？能量变化吗？ 种子萌发过程中，有机物发生种子萌发过程中，有

54、机物发生变化变化释放了能量释放了能量，一部分由于种子，一部分由于种子萌发，一部分以热量形式散发了。萌发，一部分以热量形式散发了。2.2.讨论：种子在萌发过程中放出了讨论：种子在萌发过程中放出了什么气体？什么气体？ 澄清的石灰水变澄清的石灰水变浑浊浑浊，说明种，说明种子萌发时放出了子萌发时放出了二氧化碳二氧化碳，还产生，还产生了了水水。浑浑浊浊 3. 3.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？情况不一样？ 燃烧蜡烛放入甲瓶中立即熄灭，因为燃烧蜡烛放入甲瓶中立即熄灭，因为甲瓶中缺少氧气。甲瓶中缺少氧气。 氧被呼吸作用消耗了。说明呼吸作用氧被呼吸作用消耗了。说明呼吸

55、作用需要氧气的参入。需要氧气的参入。熄灭熄灭继续继续燃烧燃烧呼吸作用表达式：呼吸作用表达式： 4.呼吸作用概念：呼吸作用概念： 细胞利用氧，将有机物分解了二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量细胞利用氧，将有机物分解了二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。有机物有机物 + 氧氧二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量（储存着能量）（储存着能量）原料原料产物产物三三.呼吸作用是呼吸作用是生物生物的共同特征的共同特征 生物通过生物通过细胞的呼吸作用细胞的呼吸作用分解有机物，释放出来的能量，一部分为生

56、物进行分解有机物，释放出来的能量，一部分为生物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）提供不可缺少的各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）提供不可缺少的动动力力，另一部分转变成，另一部分转变成热能热能散发出去。散发出去。 光合作用是光合作用是绿色植物绿色植物特有的特有的 甲乙两地出产同种西瓜，甲地西瓜比乙地含甲乙两地出产同种西瓜，甲地西瓜比乙地含糖量高，经调查，在西瓜生长季节，两地光照和糖量高，经调查，在西瓜生长季节，两地光照和栽培措施相同，但是温度差别较大。见表：栽培措施相同，但是温度差别较大。见表：推推 理理平均温度（）甲地乙地白天3333夜间1222 分

57、析：环境温度对呼吸作用的强分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？弱有什么影响？ 分析：温度高呼吸作用分析：温度高呼吸作用强，温度低呼吸作用弱。强，温度低呼吸作用弱。 甲乙两地白天光合作用制甲乙两地白天光合作用制造的有机物相同，但夜晚甲造的有机物相同，但夜晚甲地西瓜消耗有机物比乙地少地西瓜消耗有机物比乙地少，故甲地西瓜有机物含糖量，故甲地西瓜有机物含糖量高于乙地西瓜。高于乙地西瓜。光合作用和呼吸作用的区别：光合作用和呼吸作用的区别： 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用区区 别别 部位部位 含有含有叶绿体的细胞的细胞 所有的活细胞所有的活细胞的的线粒体 条件条件 光光 有光无光均可有光无光均可

58、 原料原料 二氧化碳，水二氧化碳，水 有机物，氧有机物，氧 产物产物 有机物，氧有机物，氧 二氧化碳，水二氧化碳，水能量变化能量变化 合成合成有机物有机物，贮存贮存能量能量分解分解有机物，有机物，释放释放能量能量 联系联系 相互依存相互依存光合作用公式：二氧化碳水光合作用公式：二氧化碳水 有有 机机 物物 氧氧 气气呼吸作用公式：有机物氧气呼吸作用公式：有机物氧气 二二 氧氧 化化 碳碳 水水 能能 量量光照光照叶绿体叶绿体（储存着能量）练习：练习：见书见书P126重点题重点题1.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植

59、物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（） A绿色植物能进行光合作用绿色植物能进行光合作用 B绿色植物能进行呼吸作用绿色植物能进行呼吸作用 C绿色植物能进行吸收作用绿色植物能进行吸收作用 D绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用2.夜间，菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（）夜间，菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（） A可以减少蔬

60、菜病害可以减少蔬菜病害 B降低呼吸作用，减少有机物的消耗降低呼吸作用，减少有机物的消耗C降低蒸腾作用，减少水分的散失降低蒸腾作用，减少水分的散失 D增强光合作用，增加有机物的积累增强光合作用，增加有机物的积累3.小区大量种植的绿色植物，不仅美化了环境，还能吸收园区内的二氧化碳，降低小区大量种植的绿色植物，不仅美化了环境，还能吸收园区内的二氧化碳，降低小环境的温度这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的？（）小环境的温度这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的？（） A光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用呼吸作用和蒸腾作用C光合作用和蒸腾作用光合作用和蒸腾作用 D气体交换和吸收