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文档简介

1、 马家嘴小学 一 年级 数 学科导学设计一、学习指南1.课题名称：数一数2.达成目标：（1）知识与技能：通过数数,学会数数的方法。（2）过程与方法：培养观察能力，口头表达能力。（3）情感态度与价值观：体验与人合作交流的快乐。3.学习重难点：掌握数数的方法。4.学习方法建议：（1）从生活中、玩耍中、游戏中学习知识。（2） 借用学生原有的知识基础，再认识10以内的数。5.课时安排：（1课时）二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）1， 帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育，使学生知道自己是一名小学生，小学生要遵守纪律、要按时到校要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热

2、爱科学、锻炼身体。2， 使学生初步感知10以内各数表示的意义，并体会到数存在于我们的生活之中，数是人类的好朋友。一、创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇。3可以帮助你解决一些你生活中的困难，学好数学非常有用，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学占老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到

3、那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？二、用实物投影仪出示书中第2-3页的画面。1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅画是什么意思？图上的物体分别有多少？3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察、小组交流，了解人数情况看电子课本第2-3页的图画四、操作感知，及时强化1、数周围的实物2、数字卡片3、按方位数数4、开放式练习倾听认真观察，小组讨论，了解数数的情况自由说先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别小组里探讨数数规律，然后再请小朋友们说评价观察交流汇报评价相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说走出教室，数一数学校里的事情各有多少猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几只笔？课堂练习： 1、 （ ）个 2、 （ ）个 3、 （ ）个 4、 （ ）个 5、看数圈图 5 8 练习一第八页1数一数2连一连 三、学习资源推荐课件 四、困惑与建议 （反思） 读了学前班的孩子，已经有了数数的基础，所以数数都会。只是学生回答问题时，不知道说完整的话，示

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