101压强（二）

1、课题:10.1压强（二）【教学目标】1、经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。2、知道增大和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。3、能用压强公式进行简单的定量计算。【教学重点】：增大和减小压强的方法。【教学难点】方格纸测量鞋底的面积。【教具准备】Smart课件，磅秤或体重秤，印有边长为1cm方格的B4纸等。【教学过程】环节活 动 设 计Smart 呈 现备注复习请同学们说出压强的有关概念。文本呈现：1、压强的意义：压强是表示_的物理量。2、压强的定义：物理学中，把_叫做压强。3、压强的

2、公式是：_4、压强的国际单位是_，简称_，符号为_，1Pa=_。估测人站立时对地面的压强猜一猜：同组同学中，哪一位同学对地面的压强最大？设计实验：1、如何测量人对地面的压力？用磅秤或体重秤称部分同学的质量，再算出这些同学的重力，进而知道其对地面的压力。2、如何估测地面的受力面积？请同学们阅读P.78的方法。然后用提供的方格纸估测鞋底的面积。实验并收集数据，填入课本P.79的表格中。思考与讨论：1、哪位同学对地面的压强大？是不是体重越大压强就越大？2、实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋底印是否相同？实际的压强偏大还是偏小？增大压强与减小压强的方法在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小

3、压强，增大压强和减小压强的方法各有哪些？文本呈现：增大压强的方法：减小压强的方法：分类模板呈现：将增大压强和减小压强的相关图片（可从网上找）分别拖入相应的位置进行分类。并说出各采用了什么方法。压强知识的应用请各小组讨论：增大压强或减小压强在生活和生产中还有哪些应用？然后汇报，其他小组进行点评。文本呈现：请各小组讨论：增大压强或减小压强在生活和生产中还有哪些应用？例题与练习通过题目的分析，提高同学们的口头表达能力。为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。从物理学角度分析，这样做有什么好处？巩固练习通过训练，提高解题能力。选择题模板呈现：下列事例

4、中，能增大压强的是A把书包带做得宽些B在坦克的轮子上安装履带C刀、斧、剪的刃磨得很薄D在铁路的钢轨下铺上枕木2下面措施中，属于减小压强的是A拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈B缝衣针的针尖做得很尖C纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管D飞镖的箭头很尖3小明在下列情况中，对支承面压强最大的是A双脚站立在地面上不动时B在走路时C靠坐在沙发上时D平躺在席梦丝软床上时4某同学在水平道路上骑自行车，当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将A变大 B变小C不变 D不好确定5冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是A原处站立不动B立即改成单脚站立C赶快向

5、岸边跑D就地伏下并向岸边爬行小结通过本课的学习，你有何收获？还有什么发现或困惑？小结模板展示本课的主要内容。课堂练习（5题）1拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的，每块金属板上都有一两条凸起的棱，金属板是采用_的方法来_的；凸起的棱是通过_的方法来_的小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一条建议：_，这是利用改变_来_（增大或减小）袋子对手的压强。有一长方方形木块，沿虚线竖直切去右半部，剩下部分对水平支承面（地面）的压力和压强的变化是（）A压力减半，压强减半B压力不变，压强不变C压力不变，压强减半D压力减半，压强不变人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是(）A在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力B滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强某公路路面所能承受的最大压强为8105Pa