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文档简介

扬中市兴隆中学 八年级数学教学案 主备人 蔡文婷 审核人 刘健 10.2分式的基本性质（3）班级 姓名 【学习目标】1进一步理解分式的基本性质，了解分式通分的依据；2理解最简公分母的概念，会将异分母分式通分为同分母分式；3通过类比分数的通分探索分式的通分，培养学生类比的推理能力【学习重点】能熟练地进行分式的通分【学习难点】分母是多项式的分式的通分【自主预习】1、 给下列分数通分（1） （2）2、分式、有什么共同点？试将它们分别化为最简分式。3、约分后得到的分式、分母不相同，试将它们变形为分母相同的分式： 。4、你能为“异分母分式化为同分母分式”这样的变形起一个名称，并说明为什么这样起名吗？ 【合作探究】1、通分的定义：根据分式的基本性质， 分式的通分。2、运用类比的方法，如何确定异分母的分式与的最简公分母？归纳：与异分母的分数通分类似，异分母的分式通分时，取 ， 这样的公分母叫做最简公分母。试一试：（1）分式的最简公分母是 。（2）分式的最简公分母是 。（3）分式的最简公分母是 。（4）分式的最简公分母是 。例1、通分：（1），- （2）， 例2、通分（1），； （2），【课堂检测】1、分式和的最简公分母是（ ）A、 B、 C、 D、2、分式和的最简公分母是（ ） A、 B、 C、 D、3、填空：（1）； （2）； （3）。4、求下列各组分式的最简公分母：（1

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