中考现代文阅读复习——文学作品语言赏析VIP

1、.中考现代文阅读复习中考现代文阅读复习 文学作品语言赏析文学作品语言赏析 . 坏坏 孩孩 子子.“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？ ” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那这就是你同我那时所要说的话了。时所要说的话了。 泰戈尔泰戈尔金色花金色花.温州温州2007乡村的泥土乡村的泥土结合语境，品析下面句子中加点的词语。结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分分) 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知我知道又该送走一茬了。道又该送走一茬了。2010年宿迁市年宿迁市鸟巢的风味鸟巢的风味“老

2、家的鸟，大都很狡猾老家的鸟，大都很狡猾”一句中，一句中，“狡猾狡猾”一词有何妙处一词有何妙处?(3分分)2011年重庆市年重庆市在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼理解加点词在句子中的含义。理解加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。）眼前的景象是他的成就。2011年绍兴市年绍兴市爱之望爱之望文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的含着的“我我”的感情。（的感情。（4分）分）所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲.赏析词语要注意：赏析词语要注

3、意：1、词性词性（例如：动词、形容词、拟声词、量词、贬义（例如：动词、形容词、拟声词、量词、贬义词褒用词褒用）2、词义词义（例如：本义、引申义、一词多义（例如：本义、引申义、一词多义）3、修辞修辞（例如：拟人、比喻、反复、反语（例如：拟人、比喻、反复、反语）4、情感情感 （例如：心情、感情（例如：心情、感情）.温州温州2007乡村的泥土乡村的泥土结合语境，品析下面句子中加点的词语。结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分分) 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽揽在怀里，它们好安静啊在怀里，它们好安静啊!我知我知道又该送走一茬了。道又该送走一茬了。2010年宿迁市年宿迁

4、市鸟巢的风味鸟巢的风味“老家的鸟，大都很狡猾老家的鸟，大都很狡猾”一句中，一句中，“狡猾狡猾”一词有何妙处一词有何妙处?(3分分)2011年重庆市年重庆市在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼理解加点词在句子中的含义。理解加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的）厨房成了温暖的心脏心脏。（2）眼前的景象是他的）眼前的景象是他的成就成就。2011年绍兴市年绍兴市爱之望爱之望文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的含着的“我我”的感情。（的感情。（4分）分）所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲. 考试

5、目标考试目标（语言赏析）体味和推敲体味和推敲重要词句重要词句在语言环境中的意义和作用。在语言环境中的意义和作用。借助常用的修辞知识、表现手法体会文中借助常用的修辞知识、表现手法体会文中重要重要词句词句的表达效果。的表达效果。能品味作品中能品味作品中富有表现力的语言富有表现力的语言，对语言特色对语言特色作出简要的赏析或评价。作出简要的赏析或评价。 . 一般我而言，句子中的重点词语在语境中起到重一般我而言，句子中的重点词语在语境中起到重要的作用，能够帮助读者深入理解句意甚至文意，往要的作用，能够帮助读者深入理解句意甚至文意，往往能体现一个句子乃至一篇文章的往能体现一个句子乃至一篇文章的主旨主旨，表

6、明作者的，表明作者的写作意图写作意图和和感情倾向感情倾向。因此，理解作者用词的巧妙和。因此，理解作者用词的巧妙和意图，是赏析的关键所在。意图，是赏析的关键所在。. 一般我而言，句子中的重点词语在语境中起到重一般我而言，句子中的重点词语在语境中起到重要的作用，能够帮助读者深入理解句意甚至文意，往要的作用，能够帮助读者深入理解句意甚至文意，往往能体现一个句子乃至一篇文章的往能体现一个句子乃至一篇文章的主旨主旨，表明作者的，表明作者的写作意图写作意图和和感情倾向感情倾向。因此，理解作者用词的巧妙和。因此，理解作者用词的巧妙和意图，是赏析的关键所在。意图，是赏析的关键所在。 坚持坚持 “词不离句、句不

7、离段、段不离篇词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，的原则，做到联系主旨、联系作者情感、联系人物形象、联系做到联系主旨、联系作者情感、联系人物形象、联系上下文语境。上下文语境。 语文初中毕业生学业考试复习导引语文初中毕业生学业考试复习导引P48.阅读阅读在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼 不带求索，进入文本，体会文学作品带给我们美好不带求索，进入文本，体会文学作品带给我们美好感受。感受。.阅读阅读在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼结合语境结合语境，说说加点词在句子中的，说说加点词在句子中的含义含义。（1）厨房成了温暖的）厨房成了温暖的心脏心脏。 （2）眼前的景象是他的）眼前的景象是他的成就成就。

8、.阅读阅读在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼结合语境结合语境，说说加点词在句子中的，说说加点词在句子中的含义含义。（1）厨房成了温暖的）厨房成了温暖的心脏心脏。 （2）眼前的景象是他的）眼前的景象是他的成就成就。 温馨提示：温馨提示： 1、“结合语境结合语境”意在提示赏析这个词语的含义有意在提示赏析这个词语的含义有借借用原文信息的可能性。用原文信息的可能性。 2、含义即含蓄的意义，理解、含义即含蓄的意义，理解“含义含义”就是要将含蓄就是要将含蓄的意义的意义直白直白地说出来，要把文学性语言转化成生活地说出来，要把文学性语言转化成生活型的语言。型的语言。. 理解第一句中的理解第一句中的“心脏心脏”，

9、要扣住第，要扣住第段，这段，这句话运用了比喻的修辞，突出表现因为吃鱼而使句话运用了比喻的修辞，突出表现因为吃鱼而使“厨房厨房”变得非常重要，成为了变得非常重要，成为了“召集召集一家人围拢一家人围拢到一起到一起”的中心；的中心； 理解第二个词理解第二个词“成就成就”，要紧扣第，要紧扣第段，这句段，这句话运用了大词小用的夸张手法，突出表现父亲喜悦话运用了大词小用的夸张手法，突出表现父亲喜悦而自豪的内心感受，通过他而自豪的内心感受，通过他“黝黑、冷峻的脸上露黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容出慈爱和笑容”，衬托，衬托父亲给家人带来快乐后感到父亲给家人带来快乐后感到满足的心理。满足的心理。 . “歌唱歌唱

10、” 运用比喻的修辞，比喻各种和运用比喻的修辞，比喻各种和“鱼鱼”有关的、有关的、令人愉悦的声音。这样的声音有两个方面：一是写鱼的令人愉悦的声音。这样的声音有两个方面：一是写鱼的“歌唱歌唱”传递口福信息的传递口福信息的“咕噜咕噜咕噜咕噜”，这是世间最，这是世间最美的音乐；二是间接写全家人的美的音乐；二是间接写全家人的“歌唱歌唱”几乎贯穿了几乎贯穿了全文的欢乐气氛，这是发自心灵深处的音乐。把这两个方全文的欢乐气氛，这是发自心灵深处的音乐。把这两个方面面“歌唱歌唱”的本义还原出来就是：煮鱼时发出的声响，冬的本义还原出来就是：煮鱼时发出的声响，冬夜厨房里的欢笑。夜厨房里的欢笑。 感情也包括两个方面：一

11、是全家人吃鱼的欢乐之情，感情也包括两个方面：一是全家人吃鱼的欢乐之情，二是与瞎老爷爷分享快乐的关爱之情。概括起来就是：家二是与瞎老爷爷分享快乐的关爱之情。概括起来就是：家人的温馨与快乐，关爱给他人带来的温暖。人的温馨与快乐，关爱给他人带来的温暖。. 识别修辞，明确词义识别修辞，明确词义 结合主旨，理解含义结合主旨，理解含义 联系情感，归纳整合联系情感，归纳整合.温州温州2007乡村的泥土乡村的泥土结合语境，品析下面句子中加点的词语。结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分分) 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽揽在怀里，它们好安静啊在怀里，它们好安静啊!我知我知道又该

12、送走一茬了。道又该送走一茬了。2010年宿迁市年宿迁市鸟巢的风味鸟巢的风味“老家的鸟，大都很狡猾老家的鸟，大都很狡猾”一句中，一句中，“狡猾狡猾”一词有何妙处一词有何妙处?(3分分)2011年重庆市年重庆市在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼理解加点词在句子中的含义。理解加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的）厨房成了温暖的心脏心脏。（2）眼前的景象是他的）眼前的景象是他的成就成就。2011年绍兴市年绍兴市爱之望爱之望文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的含着的“我我”的感情。（的感情。（4分）分）所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲.赏析词语要注意：赏析词语要注意：1、词性词性（例如：动词、形容词、拟声词、量词、（例如：动词、形容词、拟声词、量词、贬义词褒用贬义词褒用）2、词义词义（例如：本义、引申义、一词多义（例如：本义、引申义、一词多义）3、修辞修辞（例如：拟人、比喻、反复、反语（例如：拟人、比喻、反复、反语）4、情感情感 （例如：心情、感情（例如：心情、感情）坚持坚持