113动能和势能1

1、11.3动能和势能动能和势能下列几种情况中，人对物体做功的是（下列几种情况中，人对物体做功的是（ ）A A举重运动员举着杠铃不动接受记者照相举重运动员举着杠铃不动接受记者照相B B人提着重物沿水平路面匀速前进人提着重物沿水平路面匀速前进C C人用力推车同时车沿力的方向在水平地人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动面上运动D D小孩用力搬石头，未能搬动小孩用力搬石头，未能搬动复习旧知复习旧知C C 做功应具备什么条件做功应具备什么条件?打桩机上打桩机上被举高被举高的重锤的重锤落下来可落下来可以把桩打进地里以把桩打进地里被压弯的跳板被压弯的跳板可可以弹起运动员以弹起运动员子弹子弹能击穿障碍物，

2、能击穿障碍物，流水流水能推动竹排能推动竹排 、 一个物体能够做的功一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。越多，它具有的能量就越大。 、一个物体一个物体做功，我做功，我们就说它具有能。们就说它具有能。、能的单位能的单位: :焦焦( (J J) )知识点知识点1：能：能你能举出一些具有能量的你能举出一些具有能量的物体吗？物体吗？9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条

3、、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动运动弹性形变弹性形变被举高被举高、物体由于、物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能动能知识点知识点2、动能、重力势能、动能、重力势能、弹性势能的概念弹性势能的概念9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓

4、5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本4 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动运动弹性形变弹性形变被举高被举高、物体由于、物体由于被举高被举高而具有的能而具有的能叫叫重力势能重力势能、物体由于、物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能动能知识点知识点2：动能、重力势能、：动能、重力势能、弹性势能的概念弹性势能的概念9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢

5、球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本试一试试一试、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动运动弹性形变弹性形变被举高被举高、物体由于、物体由于发生弹性形变发生弹性形变而具有而具有的能叫做的能叫做弹性势能。弹性势能。、物体由于、物体由于被举高被举高而具有的能而具有的能叫叫重力势能重力势能、物体由于、物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能动能知识点知识点2、动能、重力势能

6、、动能、重力势能、弹性势能的概念弹性势能的概念你要采用的实验方法是你要采用的实验方法是；你的探究步骤是你的探究步骤是 ；你比较动能大小的标准是你比较动能大小的标准是 。、探究、探究: :动能的大小跟哪些因素有关？动能的大小跟哪些因素有关？猜想：猜想：1 1、动能的大小跟物体运动的、动能的大小跟物体运动的速度速度有关有关2 2、动能的大小跟物体的、动能的大小跟物体的质量质量有关有关设计实验方案：设计实验方案：实验实验1：探索动探索动能与速度的关系能与速度的关系归纳结论：归纳结论：质量相同时，速度的物体能做的功质量相同时，速度的物体能做的功多多，表明它具有的动能表明它具有的动能大大大大要有依据哟要

7、有依据哟知识点知识点3、影响动能和势能大小的因素、影响动能和势能大小的因素比较右图两个比较右图两个实验得出：实验得出：速度相同时，质量的物体能做的功多，速度相同时，质量的物体能做的功多，这表明它具有的动能这表明它具有的动能大大大大归纳以上两组结论得出：归纳以上两组结论得出：运动的物体越大，越大，运动的物体越大，越大，它具有的它具有的动能动能就越多就越多速度速度质量质量实验：实验：探索动能探索动能与质量的关系与质量的关系用物理学的术语解释：用物理学的术语解释：、为什么要对机动车的行驶速度为什么要对机动车的行驶速度进行限制？进行限制？、为什么在同样的道路上，不同的车为什么在同样的道路上，不同的车型

8、的限制速度不一样？型的限制速度不一样？城市街道上的最高行驶速度城市街道上的最高行驶速度km/h 车型车型设有设有中心双实线、中心分隔带、机中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施动车道与非机动车道分隔设施的道的道路路其他其他道路道路小型客车小型客车 7060大型客车大型客车载重汽车载重汽车 6050 机动车的行驶速度越大机动车的行驶速度越大, ,动能也就越大动能也就越大, ,越不容易刹车越不容易刹车, ,所以要对车辆的速度加以限制所以要对车辆的速度加以限制, ,以免发生交通事故以免发生交通事故. . 不同车型的车不同车型的车, ,即使速度相同即使速度相同, ,它们的质量它们的质量也

9、不同也不同, ,质量越大质量越大, ,动能也越大动能也越大, ,越不容易刹车越不容易刹车, ,所以大型客车的限制速度比小型客车更小所以大型客车的限制速度比小型客车更小. 物体的物体的质量质量和它的和它的速度速度都能影响物体的都能影响物体的动能动能。请你研究小资料的数据，能不能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？能的影响更大？你要采用的实验方法是你要采用的实验方法是；你的探究步骤是你的探究步骤是 ；你比较重力势能大小的标准是你比较重力势能大小的标准是 。提示：利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮提示：利用你身边的物品，例如

10、笔、纸、橡皮等进行实验，验证你的猜想，可以从物体下落等进行实验，验证你的猜想，可以从物体下落时的破坏力来判断它的势能大小。时的破坏力来判断它的势能大小。1.1.质量相同时质量相同时, ,物体被举得越物体被举得越_重力势能越大重力势能越大猜想：猜想：设计实验方案：设计实验方案：实验：实验：归纳结论：归纳结论：、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？2.2.被举高度相同时被举高度相同时, ,物体的质量越物体的质量越_重力势能越大重力势能越大高高大大1 1、重力势能的大小跟物体、重力势能的大小跟物体被举高度被举高度有关有关2 2、重力势能的大小跟物体的、重力势能的大小

11、跟物体的质量质量有关有关、物体的弹性势能大小跟什么因素有关？、物体的弹性势能大小跟什么因素有关？ 结论： 弹性物体的形变越弹性物体的形变越大大，它具，它具有的弹性势能就越有的弹性势能就越大大1.1.用手拉动橡皮筋用手拉动橡皮筋2.2.用弯曲的钢尺拨动书本用弯曲的钢尺拨动书本3.3.用自制的弹弓将橡皮块射出用自制的弹弓将橡皮块射出使橡皮块射的更远，应如何做？使橡皮块射的更远，应如何做？体验一下体验一下、一架飞机在灾区上方、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能机在这个过程中，动能_，势能，势能_。 ( (填填

12、“变大变大”或或“变小变小”) )动手动脑学物理动手动脑学物理变小变小变小变小ABC质量相同时质量相同时, ,物体被举得越高重力势能越大物体被举得越高重力势能越大被举高度相同时被举高度相同时, ,物体的质量越大重力物体的质量越大重力势能越大势能越大(1)(1)比较图中比较图中A A、B B两个实验可得：两个实验可得：(2)(2)比较图中、两个实验可得：比较图中、两个实验可得：AC、实验题、实验题3.3.判断：判断：(1)(1)不做功的物体一定不具有能量。（）不做功的物体一定不具有能量。（）(2)(2)运动物体具有的能就是动能。（）运动物体具有的能就是动能。（）(3)(3)一颗子弹的动能可能比一

13、列火车的还大（）一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（）(4)(4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（）一个物体举的越高，重力势能就越大。（）4.4.判断机械能的变化：判断机械能的变化：(1)(1)匀速上升的气球匀速上升的气球: :动动_,_,势势_,_,(2)(2)匀速下降的气球匀速下降的气球: :动动_,_,势势_,_,(3)(3)匀速水平的汽车匀速水平的汽车: :动动_,_,势势_,_,(4)(4)加速上升的火箭加速上升的火箭: :动动_,_,势势_, _, (5)(5)边洒水边匀速水平的洒水车边洒水边匀速水平的洒水车: :动动_, _, 不变不变增加增加不变不变减少减少不变不变增加增加

14、增加增加减少减少不变不变5、如图是研究小球动能大小与小球的、如图是研究小球动能大小与小球的_和和_关关系的实验装置。（系的实验装置。（1）本实验中小球动能的大小通过）本实验中小球动能的大小通过_来显示；来显示； （2）表中记录了用甲、）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能的动能_（选填（选填”大于大于”、”小于小于”、或、或”等等于于”）乙球的动能；（）乙球的动能；（3）在质量和速度两个物理量中，）在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是对动能影响较大的是_.小于小于速度速度 小小 球球小小 球球 质质 量量小球

15、碰撞物体小球碰撞物体A A时的速度时的速度物体物体A A被推动的距离被推动的距离 甲甲 球球 2 m2 m v v S S 乙乙 球球 m m 2 v2 v 2 S2 S 质量质量速度速度木块被撞击后运动的距离的木块被撞击后运动的距离的大小大小一、动能一、动能2、影响动能大小的因素、影响动能大小的因素（1）运用方法：控制变量法和转换法）运用方法：控制变量法和转换法（2）结论：结论：物体物体的的速度速度越大，越大，质量质量越大，越大，动能动能就越大。就越大。 结论一：物体的结论一：物体的质量质量相同时，相同时，速度速度越大，越大，动能动能越大。越大。 结论二：物体的结论二：物体的速度速度相同时，相同时，质量质量越大，越大，动能动能越大。越大。 1、定义：由于物体具有运动而具有的能叫动能二、势能二、势能:重力势能和弹性势能统称为势能重力势能和弹性势能统称为势能（一）重力势能（一）重力势能1、定义：物体由于被举高而具有的能叫动能、定义：物体由于被举高而具有的能叫动能2、影响重力势能的因素：、影响重力势能的