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文档简介

1、 2022-01-29 第（1）份主备人：林兴福 备课组长签名 审核人签名 内容：12.1二次根式（1） 课型：新授 课时:1课时班级 学生姓名: 执教人签名 学习目标1.了解二次根式的概念，初步理解二次根式有意义的条件；2.通过具体问题探求并掌握二次根式的性质，能运用性质进行一些简单的运算3.通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法重点探求二次根式有意义的条件，掌握二次根式的性质，并能进行一些简单的运算难点感受归纳的思想方法【课前预习】1. 填空（1）625的算术平方根是 （2）0.81的算术平方根是 （3）6的算术平方根是 （4）（-2）2 的算术平方根是 2. (1

2、) 边长为1的正方形的对角线长为 ；（2）面积为15m2的正方形的边长为 ；3.下列是二次根式的是_(填序号)（1）； （2）； （3）； （4）（x、y异号）（5）；（6）； （7）（m0）4（1）当a0时，有意义吗？ （2）当a0时，可能为负数吗？ 【合作探究】活动一：x是怎样的实数时，下列式子在实数范围内有意义？（1）；（2）；（3）；（4）活动二 ：1.计算：（1）（）2； （2）（）2； （3）（）2（ab0）2.计算：（1）（）2（）2； （2）（3）2； （3）（2）2 3.如图，长3米的梯子靠在墙上，梯子的底部离墙角米，请求出梯子的顶端与地面的距离h米3【当堂检测】1下列式子中

3、，是二次根式的是（ ）A- B C Dx2已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ）A5 B C D以上皆不对3.使式子有意义的未知数x有（ ）个 A0 B1 C2 D无数4.当x_，在实数范围内有意义.5若+有意义，则=_6.已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值 来源:学7. 已知与互为相反数，求的平方根。【课后巩固】1.下列式子是二次根式的是_(1) (2) (3) (4)（x>0）、(5) (6) (7)- (8)(9)（x0，y0） (10) (11) (12)2.当是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？(1) ; (2) ; 3.当x _时，+在实数范围内有意义.4.已知y=+5，则= 5. 已知y= + +3，则xy的算术平方根是 。6.直角三角形的两条直角边分别为7和4，斜边为 【课后反思】 【拓展延伸】的最小值是

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