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文档简介
1、语文四年级下册第二单元测试题(书写占3分)学校 班级 姓名 等第 一、看拼音,写词语。(10分) mì mi shng sh cu cù jn yún( ) ( ) ( ) ( ) cn huò xiá zhi xún gu do j qng ér yì j( )( )( )( )二、给下列画横线的字选择正确的释义,将序号填写在后面的括号里。(4分)1、鲜为人知:A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 ( )2、漫山遍野:A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 ( )3、微不足道:A、细小轻微 B、计量单
2、位 C、精深奥妙 D、衰落 ( )4、无所不晓:A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 ( )三、先把成语补充完整,再按要求填空。(12分)( )( )辄止 囫囵( )( ) ( )( )酬勤( )能生( ) ( )
3、( )了了 寻( )问( ) ( )( )不晓 浮光( )( )表示对学习、研究不深入钻研的成语有
4、0; ,表示对学习、研究认真钻研的成语有
5、60; 。你还知道哪些关于学习认真的成语吗?请试着写2个: 、 。四、选择合适的关联词语填空。(5分)如果就 虽然但是 因为所以 不但而且1、( )困难很大,( )我们有决心完成任务。2、( )森林能蓄水,( )我们称森林为“森林水库”。3、 西沙群岛( )风景优美,( )物产丰
6、富。4、( )不付出辛勤的汗水,( )不会有收获。5、( )她喜欢阅读课外书,( )知识面很广。五、根据课文内容填空。(15分)1、苹果里的五角星使我们从中受到启迪创造力来源于 。2、最佳路径向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ , ”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“ , ”的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示: 。3、人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示,发明了飞机;从 身上得到启示,发明了新式飞机;从 身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船
7、航行的速度;从 身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿贝壳制造了 。此外,你还知道人类根据 ,发明了 。六、阅读(81321分)(一)苹果里的五角星(片段)第一次这样切(qi qiè)苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜(xin xin)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。1、用“ ”给加点字选择正确读音。(1分)2、这鲜为人知的图案是指 。(1
8、分)3、用横线划出这一段的中心句。(1分)4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。(1分)5、创造力从小处说是 ,从大处说是 。(2分)6、读读有关创造、创新方面的话,然后自己试着写一句。(2分)例:(1)推陈出新是我无上的诀窍。莎士比亚(2)一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。华罗庚
9、;
10、; (二)我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。如果没有荷叶,只剩一朵朵光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用,就长不出这些漂亮的荷花。看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起绿盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材,可以去热清火;荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污;用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口。当人
11、们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不争地位。它总是默默地工作,默默地战斗。荷叶是美的,我爱它的外表,更爱它的心灵。1、在文中找出符合下列意思的词语。(2分)(1)孤单而没有依靠。 ( )(2)形容味道清新而且爽口。 ( )2、概括段意。(3分)第一段: 第二段: 第三段: 3、填空。(5分)(1)“如果没有荷叶,只剩下一朵朵光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。”这说明荷花虽好看,但还得靠 。(2)荷叶的作用有
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