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文档简介

1、1.3.2 有理数的减法（一） 学习目标: 1、通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透化归思想。 2、理解并掌握有理数的减法法则，会进行有理数减法运算。重点： 会用有理数减法法则进行运算。 难点： 减法运算转化为加法运算。学习过程：教案1、 复习有理数加法法则2、 计算（1） （-2）+（-27）= （2） （ -9）+10= （3） 45 +（-60）= （4） （-7）+7=3、填空（1）_-+6=20 (2) 20+_=17 (3) _+(-2)= -20 (4) -20+_ = -6 在第2题第（1）小题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算。如： +6 =20，就

2、是求206=14. 所以14 +6=20.那么（2），（3），（4）是怎样算出来的呢？4, 如果某天气温是-34那么这一天的温差（最高气温与最低气温的差）是多少？5，完成课本第22页探究。(-5)-(-3)解： 减号变（ ） （-5） - （-3） = （-5) ( ) = -2 减数变（ ）6、 说出有理数减法法则是什么？有理数减法法则也可表示成 a - b = a ( ) 二、 研讨学案 1、口答: 6 - 9 = (+4) - (-7) = （-5） - （-8） = (-4) - 9 = 0 - （-5） = 0 - 5 = 2、计算： 18 - （-3） = （-3） - 18 =

3、（-18) - （-3） = （-3） - （-18） = （-23.4） - （-12.4）= 3、 想一想：若a > 0 ,b < 0,将a、b、a+b、a-b 按从大到小的顺序排列 4、完成课本第23页练习。巩固案 1、下列说法正确的是 （ ） A、两数相减，被减数一定大于减数 B、零减去一个数仍得这个数 C、互为相反数的两数差为零 D、减去一个数，差一定小于被减数 2、若a减去b的差大于a，则 （ ） A、 b > 0 B、b = 0 C、b < 0 D、b的符号由a来确定 3、在横线上填入适当的数（-2）- 10 = -（-21）= 23 4、列式计算 两数之和为 -157，已知一个数是 -

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