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文档简介

1、 13.海洋21世纪的希望 潞城教办 李姣                  第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2借助课文具体的语言材料，认识保护环境的重要。3通过阅读领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用，弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”。教学重难点：1.通过阅读课文弄清“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”2.通过对信息的收集和利用,进一步加深对课文的理解,拓展学生知识面,同时也突出了说明文的写作训练。教学过程

2、：一、复习导入1复习词语2通过上节课的学习你对课文有了哪些了解呢？二、朗读感悟（一）整体感知1提问：海洋为什么又能成为我们人类21世纪的希望的了呢？快速浏览全文，到文中去找找答案。   交流后小结：齐读第四节2快速浏览5-8节，想想这第四节和下文有何关系？（总分）引读第四节3科学技术的飞速发展后，人类对海洋的开发利用体现在哪些方面呢？  默读5-8节找找（1）学生交流（2）齐读板书，课文就是从这几方面来写科学技术的飞速发展后，人类对海洋的利用开发的。（3）快速浏览课文这几方面哪些是详写？哪些又是略写的？作者为什么这么安排？（二）精读理解1默读第五节，想想

3、作者用了哪些说明方法来具体说明：科技飞速发展后，海洋成了21世纪的希望。2学生交流“海洋是个聚宝盆，它蕴藏着硫等。目前陆地上的煤，石油等矿藏闹能源危机”（1）什么是聚宝盆？     海洋这聚宝盆里有哪些宝贝啊？（2）这句话里还用了什么说明方法？ (列举)（3）齐读句子。（4）提问：海洋里既然这么多宝贝，以前人类怎么没想到利用呢？小结：科技飞速发展的今天，聚宝盆成了解决能源危机的希望，成了人类21世纪的-希望（齐读）总结：结合这一节说说为什么海洋是人类21世纪的希望？齐读本节3总结学习方法4下面我们就用同样的方法，自学课文的6-8节。5同桌学生交流自学情况

4、6指名学生交流自学情况向海洋索取食物（1）学生交流（2） 看，资料介绍（3）还记得第二节课文给我们介绍的吗？以前啊人们也从海洋那里获得丰富的水产品，可为什么今天获得的高蛋白食品会更丰富呢？（4）继续交流交流你自学的第二个问题。（5）小结，齐读体会利用海水运动发电（1）相机提问：过去这海浪何潮汐的能量为什么都白白浪费了？ （2）继续交流交流你自学的第二个问题。（海洋为什么成为我们人类21世纪的希望？）（3）小结：为人类提供了取之不尽的能源，所以海洋它成了我们-读题（4）齐读体会利用海水淡化缓解水荒、开拓人类的生存空间（1）学生交流（2）同学们，读到这个自然段你会产生一些什么样的想法？（让学生谈一谈海水淡化缓解水荒、开拓人类的生存空间方面的一些联想）6归纳：为什么海洋是人类21世纪的希望？7齐读最后一节板书设计：13.海洋2

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