2-10不规则图形的面积教学案学案_第1页
2-10不规则图形的面积教学案学案_第2页
2-10不规则图形的面积教学案学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：不规则图形的面积（教学案）学习内容：第22页例11，练一练，练习四第9题。 学习目标： 1、在动手操作的实践活动中，提高学生综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力，让学生感受到数学知识和方法的价值。2、在创新设计活动中，激发学生的学习兴趣，进一步培养合作意识。学习过程： 一、自主导学 ：求下面图形的面积二、课堂互动：教学例11。出示例题图。图中的每个小方格都表示1公顷。你知道这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？提示：可以先数出图中湖泊所占的方格个数。这些方格中有的是整格，有的不满整格，不满整格的有些接近1格，有些接近半格，有些不足半格，计数时我们该怎样做？ 学生讨论。师：可以只数整格，也可

2、以把不满整格的都当格整格来数，还可以把不满半格的都按半格计算。学生试着数一数。提醒：为了避免重复和遗漏，最好先把图中整格的和不满整格的分别涂上不同颜色。交流 学生用不同方法数出结果后追问：如果只数整格，结果比实际面积大还是小？如果把不满整格的都当作整格来数呢？这个湖泊的面积最小是多少公顷？最大呢？三、同步练习1、练一练第1题。估一估树叶的面积大约是多少平方厘米？说说你的估算方法。2、练一练第2题。小组合作完成：先在小组里确定估计的方法，再按确定的方法数一数、算一算。可以用面积最小是多少最大是多少表达估计的结果，也可以用面积大约是多少来表达估计的结果。3、练习四第9题。小组合作完成。四、巩固延伸

3、。练习四思考题。三幅图中的正方形边长都表示32厘米，三个荷叶的形状和大小也完全相同。分别计算每个正方形中小方格的面积，并依据每种小方格的面积估计荷叶的面积。在哪个图中估计的荷叶面积更接近实际面积？为什么？ 五、教学随笔课题：不规则图形的面积（学案）一、自主导学 ：求下面图形的面积二、课堂互动：教学p22例11。出示例题图。图中的每个小方格都表示1公顷。你知道这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？这些方格中有的是整格，有的不满整格，不满整格的有些接近1格，有些接近半格，有些不足半格，计数时我们该怎样做？请和你的同桌讨论一下。小结：可以只数整格，也可以把不满整格的都当格整格来数，还可以把不满半格的都按半格计算。注意：为了避免重复和遗漏，最好先把图中整格的和不满整格的分别涂上不同颜色。如果只数整格，结果比实际面积大还是小？ 如果把不满整格的都当作整格来数呢，这个湖泊的面积最小是 公顷，最大是 公顷三、同步练习（请在书上完成相应练习）1、练一练第1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论