有关《猜谜游戏》教学设计

1、有关猜谜游戏教学设计一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们发现今天的黑板上有什么变化吗？你有什么想法吗？生：黑板上有三个字：猜谜语。老师，今天是不是要开个猜谜会呀！生：猜谜语最好玩了，我最喜欢猜谜语了！师：老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天，我们就一起去谜语王国里看一看，愿意吗？生：愿意！师：那咱们出发吧！播放课件：伴着音乐，一路有花有草，来到谜语王国。一个小女孩出现：“大家好，我是谜语王国的小公主，欢迎大家来到谜语王国。谜语在我国的历史可悠久了，很久以前的古代就有谜语了，后来，人们把谜语写在灯笼上，一边看灯一边猜谜，多有趣呀！你们看，有几位小朋友正在猜谜语呢，想去看一看吗？”二、小组合作猜谜师

2、：要认真地看，边看边想他们是怎么猜的？（播放录像：几个小朋友猜谜语的镜头。）师：谁来说一说他们是怎么猜的？生：他们每个人都很动脑筋。生：他们先介绍自己的谜语是从哪儿来的。生：他们是按顺序出谜语让大家猜。生：等别人把话说完，自己再发言。师：你观察得很仔细，还有吗？生：那个同学猜对了，还告诉大家是怎么猜出来的。师：同学们观察得都非常仔细，老师看到不少同学也准备好了自己的谜语，那你想与这几位小朋友一样和小组的同学一起猜谜吗？生：想！师：别忘了，猜完以后，每组选出一名“猜谜高手”准备参加下面的活动呀！”（学生在小组内有秩序地猜谜语，每个同学都有展示和交流的机会）三、我说你猜师：刚才小公主看到每个小朋友

3、都介绍了自己的谜语，大家都积极地猜谜语，所以带给我们满树的红苹果，你们高兴吗？生：高兴！师：还有更高兴的事呢！猜谜游戏我说你猜。请各组的选手依次来当小考官，把你的谜语介绍给大家，请其他组的同学来猜一猜，谁猜出来了还要问问他是怎么猜出来的，谁猜对了，也讲清楚了，小公主就送给你们组一个红苹果。1号考官：这个谜语是我自己编的：一只狗，有两张嘴，打一字。（过了一会儿，没有人猜出来）师：你能提示一下吗？比如，有一个字也是狗的意思，是哪个字？1号考官：（写“犬”字）这个字读，就是狗的意思。那“一只狗，有两张嘴”，谁知道是哪个字？（有不少同学恍然大悟，纷纷举起了手）师：你是考官，你来找位同学回答！（3号选手

4、指定生1）生：是不是“哭”字？1号考官：为什么？生：你刚才说“犬”就是狗，那“犬”上面加两个“口”，不就是两张嘴吗？师：讲得多好呀，你就夸夸她吧！1号考官：你真棒！师：刚才的小考官认真严肃，小选手呢伶牙俐齿，我们来为第5小组加上一个苹果，小朋友鼓掌祝贺他们！（鼓掌）2号考官：我的谜语是从一本书上找的，打一个动物名称。“嘴像一把铲，脚像一把扇，走路爱摇晃，水上能划船”，猜一猜是什么？生：是鸭子。2号考官：为什么是鸭子？生：你看，鸭子的嘴巴扁扁的，像一把小铲子一样，脚中间有蹼，如果伸开，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路来就摇摇晃晃的，就像这样（学鸭子走路的样子）师：请你上台来表演给大家看，好吗

5、？（生表演）师：像不像？生：像！（不由地鼓起掌来）生：（举手很高）：老师，老师，我还有一种答案。师（惊讶）：哦，是吗？说说看！生：也可以是鹅。师：为什么？生：鹅的嘴也是扁扁的，脚也像一把扇子，在水上也能划水，走路也爱摇晃。鹅和鸭子很像，所以我猜是鹅。师：同学们想一想，这个答案可以通过吗？生：可以！师：你真有勇气，敢于发表自己不同的看法，老师佩服你！看来，有时一个问题会有多种答案，我们要相信自己，敢于发表自己的不同看法，我们为这位勇敢的小朋友鼓鼓掌吧！（鼓掌）师：这么好听的谜语，就请小考官领着我们读一读吧！（生读）现在为刚才答对的小组加上一个红苹果。（接下来，每组的选手轮流当考官，“猜谜语擂台赛

6、”生动、有趣的进行着最后师总结苹果得数，给予鼓励）四、全班互动猜谜语师：老师发现，我们每个小组的小朋友搜集了那么多谜语，又那么团结友爱，就像一个个小的谜语王国了。又有游客来参观了，咱们赶快动手，把谜语摆整齐。（生把谜语摆放整齐）谜语王国就是我们的家，谁愿意当好小主人，看好我们的'家，有礼貌地接待游客？请戴上你们王国的标志。其他的同学就是小游客了。老师也想当一回游客，行吗？生：行。师：（走近第二组，面向一位小主人）请同学们仔细看，我这个游客是怎么猜谜的，这位小主人是怎么接待游客的。你好，我能看一看吗？生：能。师：怎么，不说句欢迎的话？生：欢迎您来到谜语王国。师：这个谜语我猜出来了，“王大

7、娘、白大娘，一起坐在石头上。”是个“碧”字，对吗？生：您猜对了，您是怎么猜的？师：你看，“王大娘”就是个“王”字，“白大娘”就是个“白”字，“坐在石头上”就是下面的“石”，所以是个“碧”字。我讲得对吗？生：对，你真棒！师：再见！生：再见！欢迎下次再来！师：多有礼貌的小主人呀！很快就学会了欢迎客人，还会表扬客人，而且还欢迎客人下次再来呢！下次我一定还去你们的谜语王国作客，好吗？生：好！师：谁看仔细了，我这位游客是怎么猜谜的？生：先读一读谜语，再猜谜语，还要说说自己是怎么猜出来的。师：你观察得真仔细！生：老师非常有礼貌。师：我的哪句话有礼貌？生：“你好”“再见”。师：你一定也是一位有礼貌的孩子。那这位小主人当得怎么样？生：她也比较有礼貌。因为他刚开始忘了说欢迎的话了。生：我觉得她很负责。她听你说话也很认真。师：当小主人就得像这两位同学说的这样，既要有礼貌，又要认真负责。谁还愿意当小主人接待游客？（指定生1）师：还有谁想像老师这样来当小游客？（指定生2）师：其他同学要认真看，