2-6体积和容积的单位教学案(教师用）_第1页
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文档简介

1、6、课题：体积和容积的单位 课型：新授课 课时：第6课时教材分析：例8从测量的需求出发，引导学生认识常用的几个体积单位立方厘米、立方分米和立方米，并帮助建立表象。对于升和毫升，首先要说明它们也是体积单位，不过它们常被用来计量液体的体积。教学内容：教材第2122页的例8，完成 “练一练”和练习五的第58题。 教学目标：1使学生通过观察、操作等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。2在活动中进一步发展学生的空间观念。3使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值教学重点：认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。教学难点：建立

2、1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的空间观念。教学准备：正方体（1立方厘米、1立方分米）模型等。一、自主导学上节课我们认识了体积和容积，谁能说一说什么是体积，什么是容积？它们有什么联系和区别？二、师生互动A、感受生活中需要体积单位 观察这两个图形，你知道他们哪个的体积大吗？学生猜测。当学生有争议时，引导学生想把它们分割成同样大小的正方体，再进行比较。小结：为了准确测量或计量体积的大小，要用同样大的正方体作为体积单位。B、认识常用体积单位 我们已经知道了常用的长度单位、常用的面积单位你能根据这些推想出有哪些常用的体积单位吗？根据学生发言，逐次板书：常用体积单位立方厘米、立方分米、立方米随板书出示相应的模型（1立方厘米、1立方分米、立方米） 想一想：长度单位、面积单位和体积单位的比较c、认识升和毫升说明：升和毫升也是体积单位。不过它是用来计量液体的体积的。直观演示：1平方分米就等于1升。由此得出;1

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