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文档简介

1、木兰从军优秀教学设计木兰从军教学设计应该如何制作呢？大家对此是否了解呢？快一起来看看相关内容吧！木兰从军优秀教学设计一、教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。二、教学设计：(一)导入1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把木兰从军的故事给大家讲一讲，好不好?2、学生讲故事。(二)初读课文，整体感知1、学生大声读课文。2、师：花木兰给你留下什么印象?3、学生思考发言。(三)再读课文，阅读理解，指导朗读1、师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。能说一说理由吗?2、学生自读喜欢的段落。3、师生交流，生生交

2、流。学生朗读，说理由。教师相机指导朗读，出示课件并板书。第二段联系弟子规中的'“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。第四段联系唐诗从军行、出塞、凉州词引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。第五段中，教师点拨：如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情?为什么惊呆?后来又是什么心情?为什么佩服?引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。1、按照板书梳理木兰的成长过程。2、学生有感情地朗读全文。3、指名读课文，同学评价。(四)引导评价，鼓励多角度思考你觉得花木兰是一个怎样的人?(五)拓展1、你还知道我国历史上还有哪些女英雄?2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由著名豫剧演员常香玉演唱的豫剧花木兰选段。(播放豫剧花木兰)3、这篇课文是由我国北朝时期民歌木兰诗改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读木兰诗。(出示木兰诗课件)(六)选择性作业1、喜欢木兰诗吗?那就背一背吧!2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。3、把花木兰的故

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