李广射虎优秀教学设计

1、李广射虎优秀教学设计理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美 “ 飞将军 ” 李广的高超武艺。以下是小编为您搜集整理提供到的李广射虎优秀教学设计内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！李广射虎优秀教学设计学习目标：1 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2 、学会 19 个生字。理解由生字组成的词语。3 、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。4 、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美 “ 飞将军 ” 李广的高超武艺。重点：学习理解古诗塞下曲，丰富学生积累。难点：学习理解古诗塞下曲，丰富学生积累。第一课时学习流程：一、导入新课1 、由介绍卢伦的塞下曲六首。2 、引出文中诗句，简单介绍

2、 " 飞将军 " 李广。3 、板书课题，生读题。4 、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的?5 、学生介绍，教师补充。二、出示目标1 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2 、学会 19 个生字。理解由生字组成的词语。3 、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。4 、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美 “ 飞将军 ” 李广的高超武艺。三、自学指导1 、读了课题，你想知道哪些问题? (李广是个怎样的人?他是怎样射虎的?)2 、出示文中诗句，学生尝试理解。自渎课文，尝试用文中语句理解。带着未解疑问进入自学和合作学习。3 、读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然

3、段序号，读通每句4 、查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱 神勇无比 边境 朦胧 巡逻 疾风 警惕 搜寻 影影绰绰 猎物 惊呆四、学生自学课文。五、检查自学效果、书写生字。六、同桌互读课文。讨论以下问题：(1 )文章的题目是李广射虎，" 射虎" 的含义是什么?(2 )了解自然段的大意及课文的主要内容。七、师指名回答讨论结果，对有异议的进行解惑，范读塞下曲。八、练习1 、练读课文2 、抄写生字词3 、了解关于李广的故事。4 、选择卢伦塞下曲六首诗中任意一首课文之外的诗进行自学。板书设计：8 李广射虎石棱 神勇无比 边境 朦胧 巡逻 疾风 警惕 搜寻 影影绰绰 猎物 惊

4、呆第二课时学习流程：一、 诗文导入，质疑问难。1. 齐读课题。2. 通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位- ，人们称他为- (生答)(板书：神勇无比 " 飞将军" )我们还知道" 李广射虎" 的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。(课件出示塞下曲)3. (1 )你能正确、流利地读给大家听吗?(2 )自由读读这首诗、指名读、齐读。二、 出示目标1 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2 、学会 19 个生字。理解由生字组成的词语。3 、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。4 、理解课文内容，了解塞下曲这首古

5、诗是赞美 “ 飞将军 ” 李广的高超武艺。三、自学指导也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗?现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧 !四、同桌互读，并讨论。五、小组讨论这首诗背后的小故事，选代表来回答。六、小组代表回答后，取长补短，小组讨论完善回答。七、重点讲解。(一)精读体会第三、第四自然段。1 .请大家轻声读读课文3 、4 自然段，李广在镇守边境时发生了什么事?课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢?用划出来。(学生自由读课文3 、4 段)2 .读中感悟第三段。(1 )创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一

6、片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的.松林中一阵疾风吹来(点击：出风声)，树木野草丛中发出" 沙沙" 、" 沙沙" 的声音。(屏幕显示黑夜)师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉?(指名说)(2 )读中感悟。师：你能读出这样的感受吗?(屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出" 沙沙" 的声音。)(指名读)师：我从你的朗读中感觉到了害怕。师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗?你从哪里看出来的?(没有搜寻)引导学生说话：生：这一带常有猛虎出

7、没。生：一阵风吹来，树木发出沙沙的声音，让人胆战心惊。师：什么是" 搜寻" ，你从中体会到了什么?生：李广将军在搜寻中还发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。师：大家真会学习!由此可见，李广将军怎样?生：警惕性高!生：李广却毫不惧怕，真是胆量过人!(板书：胆量过人)师：他是怎样做的?请同学们打开课本自由地读一读第3 自然段。师：这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么?(射虎)师：谁愿意给我们大家读读这一段精彩的部分。(课件出示文字：" 猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。" 嗖" 的一声，

8、一枝白羽箭射了出去。" )师：同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的?在文中用圆圈圈出来。理解字意。拈：拿。 拈弓：拿起弓。搭：架。 搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。师：谁能上台表演一下，表演得怎么样?师：前方的老虎李广看清楚了吗?为什么不等看清楚了再射?师：是呀，在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人!(板书：箭法超人)(3 )联系诗句。师：你们发现了吗?这第3 自然段所描写的情景就是塞下曲中的哪句诗?(课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓)师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗?(

9、指名说)3. 读中感悟第四自然段。(1 )过渡：李广射虎的结果怎样呢?老师读了第4 自然段后就有一个感受：用个成语来说，叫" 出人意料" ，你也有这种感受吗?找出相关句子说说你的体会。(2 )读中感悟。课件出示句子：(呀!大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。)(指名读)师：你能用" 因为所以" 的句式来说说吗?因为李将军射中的不是老虎，而是一块巨石!所以大家全都惊呆了!使大家" 惊呆!" 的仅仅是因为李将军射中的不是老虎，而是一块巨石吗?还因为什么是"

10、任" ?你能用" 任" 字来说一句话吗?(指名说)师：这真是出人意料啊!想象：如果你当时在场，你会说些什么呢?引导学生说话：生：李广将军力气真大。生：如果真有老虎在这儿，肯定被射穿了。生：李广将军箭术这么好，一定让敌人闻风丧胆。生：李广将军真是"" 神勇无比" 。师：随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗?如果不是，那惊叹的是什么?(板书：力量惊人)指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。(3 )联系诗句。师：这一段描写的情景就是塞下曲中哪句诗?(课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。)结合这一段，说说诗句的意思。重点指导" 平明"" 没"" 棱" 。(二)、读好古诗、欣赏动画，感情朗读。1 .过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，发现李广- (结合板书，生答。)深深地感受到了李广的- (神勇无比)是的，李广将军真是神勇无比!有这样" 神勇无比" 的将军驻