暑假夏令营的活动总结报告范文

1、全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除暑假夏令营的活动总结报告范文【暑假夏令营活动总结一】转眼间20*年暑假夏令营已到尾声， 这四天在夏令营的 生活已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。四天的一 幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，对于我和那里的孩 子来说，太短了，实在是太短了，还没有来得及回味就已经 踏上了返程的汽车。看着窗外夜空上隐隐有云浮动，不见星 星。山也是浓重的墨色，不再有傍晚时夕阳西下的绚丽重彩。 随着那村庄渐渐的离去，我的心中泛起了一种很少有过的空 荡的感觉。或许是听不到孩子们的欢笑声了，或许是看不到 美丽的风景和新鲜的事物了，或许是一种第一次的感觉，或 许是心中还在期待

2、吧！或许是什么。那有关夏令营的回忆灿如 夏花般盛开在我的心底。7月26日上午，一群朝气蓬勃的学生在操场上整齐的排 成一列列，随时待命由发。汽车发动了，我们将离开这座熟悉 的家四天，不由得心头一震。山间公路崎岖、陡坡和危险， 满路石头，稍有不慎可能骑下山崖。经过1个多小时的颠簸， 终于到了竹坝中学，刚到中学门口就看见一群小孩。孩子们 听说我们要来，所以前一天大家就已经来到学校了。在竹坝 中学工作的，暑假留下来的除了担任多年的黄校长，蔡副校长外，只有一位常年在这儿食堂里打工的李师傅。虽说这里的条件不怎么样，但是，校园内外绿荫葱葱， 大树参天。有梧桐树，多依树，还有许多不知名的和许多花 花草草。微风

3、吹过，梧桐雨飘飞。给人一种宁静的感觉，想 想走在林荫道上思索问题，确是一种享受。暑期参加夏令营，是锻炼孩子自理能力的办法。当今的 孩子普遍存在动手能力差这个问题，夏令营可以使孩子们感 受到劳动的快乐和体会自理的能力，这是个很好的机会。夏令营结束了 ，但是它留给孩子们的影响也许刚刚开始，特别是要把在活动中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为四好少年而不懈努力！希望他们 能在未来社会这个、最长的实践基地中，能够健康快乐的成长。【暑假夏令营活动总结二】为期十一天的夏令营活动已经结束了，回想这短短的十 一天里，我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认 识了自己，重新找到了方

4、向，在感动与幸福快乐中，与孩子 们共同成长。是带着紧张与兴奋走进柘山的，说实话，这里 条条件虽然比想象中要好的多，但是仍旧是让人难以接受忍 不住抱怨几句的。曾经，看到斑驳的宿舍墙壁，看着难以下 咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。无奈，失望甚至是委 屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的所以心情。XX年 07月22日，第一次正式的走上讲台成为了一名教师，看着 台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬佩的眼神， 我一下子，有些羞愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些结束 夏令营，那一刻，却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔队，我们的口号是

5、：我们不会退缩因为我们是强者 ！ 以后的每一天，都会听到孩子们幸福又快乐的喊由我们的队 名和口号，每一天都在快乐中开始在快乐中结束。说实话， 这些孩子们比我们还要苦，午休的时候了解到，他们有的要 走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了，他们中午好多 都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说：老师，我们很喜欢这个夏令营！一点都不苦，早就习惯了。” 那一刻，我的心里翻江倒海涌生了心酸与感动，这么小的孩子，看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过 头，不让眼泪流下来。第一次正式的讲课，我觉得失败极了， 也许是因为对于他们的英语功底并

6、不是太了解，也许是因为 第一次的紧张或者是其它的客观原因，原来的备课内容都不 太合适，我只能临时的带着他们复习了一下，一节课上的有 些磕绊，真的很担心他们，因此对我失望了不喜欢我这个英 语老师了。没想到收上来的日记里，这些小孩子，竟然觉得我讲的很好，很喜欢，真的的是挺感动的。很快，就调整了， 以后的课反应还不错。一天天的和他们熟悉起来，也渐渐地适应了这里的生活， 虽然每天中午早顶着太阳走二十分钟回去吃饭再走二十分 钟回来上课，但是想想孩子们就有了坚持下去的动力。有的 时候，我也会和这些小孩子们杀几盘象棋，毁棋外加各类军 师的帮忙才能赢上一局，然后恐吓”他们上课给我小心，在他们 鄙夷”的目光里，

7、继续为下一盘棋奋斗 ；有的时候，也会 在游戏中被捉弄，罚到中间被他们怂恿着唱一首记不全词的 歌;有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自己受伤；有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为止匕，在这没法上网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那 些不可怕却又好笑的短篇。【夏令营活动总结三】我校迎来第一届 激活潜能，轻松学习”夏令营，第一次 给外校的小至一年级，大到初三的孩子们上经典课，是个新 的挑战，也是研究课程，提高课堂效率的试验田。大多孩子 没有接触过经典，未听说过吟诵，鉴于实际情况，我用如下 方式在7天时间内基本按照原定计划完成了教学任务，总结 了一些经验，也发现了不足。一、调

8、动兴趣兴趣是的老师，第一节课，通过视频和讲解，让孩子初步了解何为吟诵。看完视频，又请一年一班的孩子展示吟诵和歌诀体，来自阿克苏乌什县库尔班国语小学的10名孩子也展示了他们学的经典，孩子们互相交流、切磋，对经典和 吟诵建立了感官认识，为后续学习吟诵打下了良好的基础。二、以乐带乐教学要以生为本，孩子最喜欢什么？当然是玩，以玩为诱饵，每个内容学完就，就奖励玩。孩子们切实体会到 专心 地学，痛快地玩从乌什县的孩子们那里了解到，他们学习经典的时间并不多，背诵量却不小，用的就是这种方式。看 来大道是相通的。三、分组竞争我将26名孩子分成三个组，使用积分制，让孩子们感 受好习惯，好机会，好人生 :上课纪律，

9、日常表现都纳入 分值，分数高的组便有背诵篇目的优先选择权。选拔那些不 在状态的大孩子担任组长，有了竞争机制，他们的学习劲头 也逐渐增强了。四、不足和反思虽然学完了计划之列的歌诗咏鹅 春晓七步诗 花影，诗歌木瓜鹿鸣，古文礼运大同篇，节目 展示也取得了良好的效果，但还是存在着很多的遗憾和不足。1、第一节课观看光碟部分，其中有很多重复的内容， 可以节选，腾由更多的时间让孩子们开口，在大量的练习当中感悟。2、设计的量有些大，七天时间，要高度浓缩，在有限 的时间内，让孩子真正的学有所得，就要抓住重点。因此， 为了展示的需要，每天读弟子规，学习大学中庸的任务没有完成。3、积分制贯彻的不够彻底，应当把孩子生活方面的内 容，值日的情况均纳入其中，更能全方位评价，缺乏最后的 总结环节，给分数高的组发奖品，以资豉励更好。4、用脑过多，用心不够。高校强调要 以生为本工就