《我们所了解环境污染》教案

1、?我们所认识环境污染？授课设计课 题第四单元让生活多一些绿色10、我们所认识的环境污染课时日期授课目的1、知道什么是白色污染，认识白色污染给地球环境带来的危害以及怎样解 决白色污染问题。2、认识农药污染的危害，知道过分过分使用农药是造成农药污染的重要原 因，在此基础上商议怎样减少农药污染。3、知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外，还存在大气污染、 噪声污染等等，这些污染直接影响人们的生活。授课重点经过观察谈论、收集资料等方式，认识白色污染、农药污染、大气污染、噪 声污染等产生的原因、危害及解决的方法。授课难点引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，追求解决的方法。授课准备多媒体课件、课

2、本插图等等。预习要求经过观察周围生活，认识我们周围存在哪些污染问题，这些污染问题有什么危害，尔后完成课本 76页的“环境污染小检查”。教学过程旁注导入新课1、出示一个塑料袋，问：同学们，你们知道这是什么吗？塑料袋你们知道它是由什么制成的塑料？塑料关于塑料，大家其实不陌生，大家知道吗？过分的使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。今天这节课，我们就来谈一谈我们周围的环境污染问题。2、板书课题：10、我们所认识的环境污染活动一：从白色污染说起1、教师引导：方才老师给大家看了一个塑料袋，其实，塑料在平常生活中随处可见，同学们，你们见过哪些塑料制品呢？学生列举生活中的塑料制品。教师相机出示一些塑料制品的

3、图片，引导学生认识更多的塑料制品。3、能够这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方面面，那么塑料制品为何会这样广泛的使用呢？卜面我们一起来商议一下塑衿后哪叱件能肥？学生分小组谈论，说一说人们为何会选择塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特点呢？预设：塑料很软，没有气味。塑料有很好的隔水性。塑料是绝缘体，有很好的隔电收效，因此人们用它来做电线的外皮。塑料特别轻盈，用塑料制作出来的物品特别轻，而且比较结实。塑料制品相关于其他物品来讲，价格特别廉价，制作简单。4、教师小结：确实，塑料制品有好多的优点，给人们的生产、生活带来了好多的便利，可是塑料也给人们带来了好多的困扰，人们称塑料污染为

4、“白色污染"，你们知道其中的原因吗？我们先来读一读阅读角的？塑料袋漂流记？这篇文章，初步认识塑料给人们生活带来的困扰。5、学生朗读？塑料袋7M流记？这篇文章，边读边想一想，文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？预设：塑料袋落到农田里，影响农植物吸取营养和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生计。塑料袋被燃烧，会造成大气污染。6、除了这些，塑料还给人们带来了好多困扰，请你联系生活实质，说一说塑料垃圾还给人们带来了哪些困扰？塑料垃圾随处乱飘，直接影响了环境的雅观。对动物生计构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物看作食物吞入，以致动物死亡。废塑料随

5、垃圾填埋不但会占用大批土地，而且被占用的土地长久得不到恢复，影响土地的可连续利用。再生产的塑料制品在温度到达65 C时，伤害物质就会析出而且浸透到食品中，那么会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。7,出示相关塑料的小知识.塑料在土壤中.很难被分解掉。小知识：各种荒弃塑料所需降解的时间是不一样样的， 主若是材质不一样，多的几十年 甚至上百年，短的几年， 也许一年以内。塑料袋埋在地下要过大体 200年才能 腐化，而且严重污染土壤。 进入生活垃圾中的废塑料制品若是将其填埋， 200 年的时间不降解，完好降解需要1000年。8、既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不能够够完好不使用塑料制品呢？如果完好不使用

6、塑料制品，把塑料制品从我们的生活中剔除出去，我们的生活会变成何样子呢？学生分小组谈论交流，联系生活实质说一说，若是生活中没有塑料制品会怎么样？会有哪些不方便的地方？出示填空题：若是学校里没有塑料制品， 0若是医院里没有塑料制品，。若是家里没有塑料制品,。若是工厂里没有塑料制品，。9、由此看来，我们的生活离不开塑料，可是塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害， 我们该怎么办呢？这是一个很矛盾的问题，其实这个问题不但困扰着我们中国，也困扰着世界上其他所有国家的人们。我们来看一看世界各国是怎样解决这个问题的。出示74页下面的相关链接，学生读一读，认识德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料制品问题而采

7、用的措施。德国一一1991年推行包装条例。爱尔兰一一2002年，推行塑料袋税，中国一一2007年，印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。2021 年，正式启用限塑令。10、好多国家都在为减少塑料的使用而努力，在这种情况下，我们必定合理的、有控制的使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。为认识决这个问题， 人们找到了好多塑料制品的取代品，这些取代品的推行能够有效的减少白色污染。同学们，你们在生活中，发现有哪些塑料制品的取代品呢？。预设：环保购物袋取代塑料袋。纸袋子取代塑料袋子。竹蔑编织的篮子等器具取代塑料篮子等器具。使用环保型塑料，能够回收的，分解的时间比较短。11、好多人都在努

8、力减少白色污染的产生， 我们作为小学生，也能够为减少白 色污染作出奉献，下面请同学们分小组谈论谈论， 拟订一个家庭减塑方案，看 看哪个小组的方案设计得最好？学生分小组谈论交流， 拟订一个家庭减塑方案， 并把本小组拟订的家庭减塑 方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。全班交流，各小组选举代表显现本小组的家庭减塑方案，评选出“最正确减塑方案"在全班推行。12、教师小结：同学们，白色污染问题已经成为一个火燎眉毛的问题，需要我们每个人去努力，我们能够把我们方才拟订的减塑方案在家庭中执行，若是执行的好，还可以够将这个方案在亲朋好友中推行。活动二：环境污染大找寻1、在我们生活中，除了白色污

9、染，其实还有其他的一些环境污染，你们知道在我们周围还有哪些环境污染呢？课前老师让大家观察我们周围的环境污染情况，尔后完成 76页的“环境污染检查表"，下面请大家把自己的检查表拿出来，自己先看一看，检查一下有什么地方需要更正完满的地方。小组交流，小组同学之间相互交流，相互补充，进一步完满好自己的检查表。各小组代表在全班显现本小组评选出来的优秀检查表，其他同学认真倾听并加以谈论，学习优秀检查表的优点，填充自己检查表的缺乏，尔后完满自己的检查表。2、教师引导：同学们，除了白色污染，比较严重的就是农药污染了，下面我们就来商议一下农药污染这个话题。(1染体在哪些方面？：菜蔬菜，都要蔬菜洒，因此

10、我每天吃的蔬菜都不一样程度的受 染。洒此后周边池塘里的会碰到不一样程度的影响，重会造成大批死亡。果生水果都要 洒，水果上面残留的 比多。因此我 吃水果 都要削皮。田洒，造成水体染，小河里的水都不能够直接用，也不能够用来洗衣服等 等。(2教出示一些 染的片，引学生看一看，一步认识 染的重性。(3其，染造成的危害，不体在我才 到的些方面，染造成的危害，是方方面面的。出示本78的上面一幅表示，引同学认识 染会直接影响大气、土壤、水体、作物？ 一步领悟 染危害的 重性。什么会造成这样重的 染呢？大家知道是什么原因？ 4学生一本77下面的一段文字，认识生 染的主要原因就是没有科学的使用。民 常量度的使用

11、，是造成染的重要原因。(5 染的状，我怎样去做，才能减少 染呢？个，本已了我答案， 下面我来看一看。学生一本78中的一段文字，认识减少 染的一些方法。(6教小：同学，染在村表 得尤突出，家里面种田的同学能 够把我 今天学的知跟家做一个宣，并建家科学的使用，减少 染，保我的境。(7不可喜的是，近些年来，国家政府和 民都 到 境的 染，因此，大家都很重染个。在生在好多地方已流行，相信在不久的将来，我们的环境将会越变越好。学生读一读课本 78页阅读角？稻花香里闻蛙声？这篇文章，初步领悟生态农业对环境的作用。3、认识大气污染和噪声污染。教师有选择性的显现学生相关大气污染和噪声污染方面的检查表，引导学生认识大气污染和噪声污染方面的知识。其他同学认真倾听，合适的加以补充，教师相机引导，使学生更加全面的了 解相关大气污染和噪声污染产生的原因、危害以及解决的方法。4、教师小结：同学们，为了保护环境，国家政府做出了好多努力，除了大力宣传、技术指导等措施之外，还规定了相关的法律政策。出示课本79页的？中