《我和小姐姐克拉拉》阅读题及答案

1、我和小姐姐克拉拉阅读题及答案一、选择题） 1、克拉拉是（ ）。A 男孩B 女孩） 2、是谁把冷藏室的冰激凌吃的精光？A 克拉拉B 我 C 我和克拉拉） 3、蛋糕是为谁准备的？（）A 埃玛和格丽塔 B 托尼叔叔 C 弗罗拉婶婶） 4、我和克拉拉的肚子为什么疼的厉害？A 蛋糕里真的有毒 B 蛋糕变质过期了 C 他们吃的太多 了） 5、嗅嗅被我和克拉拉染成什么样子？A 全都是金黄色B 前面黑色后面金黄色C 后面黑色前面金黄色） 6、爸爸带来一条什么狗？A 长毛猎獾狗 B 金毛 C 哈士奇） 7、克拉拉第一次理发赚了多少钱？A 十欧分 B 十欧分加一块泡泡糖C 十欧分加一块泡泡糖加四粒花纽扣） 8、埃

2、玛阿姨养了几条金鱼？A3 B4 C5） 9、我什么时候才能得到心爱的书包？A 过生日的时候B 还要再等两年C攒到钱的时候） 10、弗罗拉婶婶说小孩是从哪里来的？（多选）A 商场买来的B 送子仙鹤送来的C 长在妈妈肚子里D长在菜园的卷心菜里、判断题。1. 托尼叔叔一个月回来一次。（）2. 克拉拉帮我理了个平头发型。（）3. 小姐姐从宠物商店找到了跳蚤。（）4. 金鱼喜欢吃水蚤。（）5. 布歇太太家的狗叫普菲。（）6. 小姐姐准备把跳蚤放到火柴盒训练马戏团。（）7. 我和姐姐把公猫藏在被窝里防强盗的。（）8. 我和克拉拉捡到黄颜色的猫。（）9. 我收到的奇妙的生日礼物是一个洞。（）10. 克拉拉圣

3、诞节得到了三双红靴子选择题 1、B 2、C 3、A 4、C 5、C6、A 7、C8、B10、ABD判断题 1、X2、X3、，4、，5、，6、，7、X8、X 9、，10、V晨诵课我和小鸟和铃铛南宁市明秀小学廖文婷一、教学目标:1 .带着愉悦的心情朗读诗歌。2 .练习诵读、背诵小诗我和小鸟和铃铛。3 .通过读诗歌，了解我和小鸟和铃铛这首小诗描绘的我和铃 铛和小鸟各有所长，学会相信自己，同时用欣赏的眼光看待别人（4）通过诵读诗歌，感受诗歌的韵味。二、教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文 字的热爱。三、教学难点：能将感受到趣味的表达出来。四、教学过程：（一）开启诗清晨的问候师：（边

4、说边点击画面）一年之计在于春，一日之计在于晨。与 黎明共舞，用诗歌开启崭新的一天。生：用美好的词语把每一天擦亮师：（出示课件）新的一天又开始了，亲爱的孩子们，用你们最 美妙的声音迎接崭新的一天吧。班长：全体起立师：让我们互道声清晨的问候。 （出示课件）师：孩子们，早上好!生：老师，早上好！师：迎着晨光，我们一起走进金色的晚秋，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴！生：看到老师苹果似的笑脸，我们也很高兴！师：老师一直在想，怎么把金色的秋天，化作芬芳的书香，送给你们。生：我们也一直在想，怎么把甜甜的微笑，化作芬芳的果实，送给老师。师：老师谢谢你们!生：我们谢谢老师！合：那就让我们带着秋的芬芳，走进今天

5、的晨诵吧。师：请坐（二）复习诗收获师：上一次，老师和大家跟随台湾著名儿童文学家“花婆婆”方素珍，来到荷塘边，有了别样的收获，今天，我们再次来到荷塘边，再次去感受父子俩钓鱼的乐趣。 （出示课件，每小节由1 生和男女生分别合作读，最后一小节齐读。）（三）授新诗我和小鸟和铃铛师：今天老师给大家带来了一首新的诗歌，请大家读课题，（生读课题）读了课题，你觉得这首诗会说什么？生：师：让我们一起走进诗歌，看看这首诗到底说了什么有趣的事吧。师：先听老师读一读。（生听老师读）同学们在听的时候完全陶 醉了，喜欢这首诗吗？那就请大家放开喉咙，尽情地读吧。师：看同学们读得那么兴奋，那么入迷，谁愿意来展示一下。（请 一

6、女生）师：老师很欣赏她。你是青出于蓝而胜于蓝，刚才老师在读的时 候没有动作，你读的时候不仅表情丰富还加上了动作。 让我们把热烈 的掌声送给她！师：我相信男孩子也不甘示弱，那个男孩子来做代表？请你，大 家没有意见吧？先掌声鼓励他吧。（男生读）师：你也把诗歌读得活灵活现的。大家都跃跃欲试，全体起立， 我们一起配上动作读一读吧。（全体配动作齐读）师：读了那么久，这首诗说什么呀？（大家各有所长）师：是的，（出示课件）那我能（），小鸟能（）,铃铛能（）,我 们不一样，因为我们（）,我们都一样，因为我们（）o师：带着这样的体会，我们分小组合作再读诗歌，（出示课件）4. 拓展诗歌，升华情感师： （出示课件）你也能像诗歌这样，夸夸自己和别人吗？（同桌互相说指名多个孩子展示）师：老师很高兴，你们不仅能看到自己的优点，同时也能用欣赏的眼