最新亲子活动方案9篇(1)精选

1、推荐亲子活动方案9 篇一、活动目标1、 “阅读是孩子最珍贵的宝藏。 ” 从小养成阅读习惯的人， 一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。2、 亲子阅读， 就是让孩子爱上阅读的最佳途径。 亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感” 。3、 当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时， 带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动 , 创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家

2、长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。活动主题： “校园书香飘万家，快乐亲子共读”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、活动要求1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。4、 、 行动迅速， 抓好落实。 三年级各班级要密切配合， 扎扎实实地 开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。5、 活动的负责人要认真制订活动计划， 做好各项准备工作， 保证 活动的顺利进行。6、 班级进一步完善图书角， 增加藏书量， 图书管理员选择推荐新书目

3、，向学生和家长推荐或借阅。三、具体内容第一阶段：策划与启动1、策划筹备向学生及家长宣传 “亲子读书” 活动的目的意义， 加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。2、启动、向家长发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围， “ 让阅读成为生活的一个重要内容” 。、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。第二阶段：组织实施（1） 、校园书香吸万家， “快乐亲子共读”活动1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交

4、换阅读。2、 学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。 同学们可在图书角借书阅读， 同时在管理员处做好借书登记。3、 要求家长于每周一填好反馈表一张， 如实反映孩子上周的阅读情况4、 、 根据反馈表， 评选每周读书之星， 并向各位家长通报， 让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。（2） 、校园书

5、香飘万家， “快乐亲子共读”的延续活动1、 家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读， 待到下周五时归还。2、 家长每天至少和孩子共同读书二十分钟， 并和他们交流读书体会。3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。6、 建议把一部分压岁钱改成 “压岁书” 或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。（3） 、小家书香互漂流， “快乐亲子共读”拓展活动1、 班级也可以向家长借学校没有的书籍， 再把这些书籍放到 “图书角”里供学生阅读或借阅。2、 通过家长之间的阅读交流， 他们也可以相互借阅两

6、家各自的书籍进行阅读。第三阶段：评比表彰阶段1 、 “亲子阅读记录卡” 班级制作 “亲子阅读记录卡” ， 由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。2 、 亲子读书手抄报， 读书个性卡片比赛， 要求人人参与， 内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。3、 亲子读书笔记展评， 将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言记录下来展评。4、亲子读书交流会，组织58 个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁

7、读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。希望通过“校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。根据家委会提议， 在园进行圣诞亲子活动， 以下为亲子活动方案， 自愿报名参加。请选择：是否参加 () 幼儿姓名 ()活动主题：快乐圣诞，一起来动手吧!活动日期

8、： xx 年 12月 26 日活动时间：晚上5： 30 至 7： 30活动地点：本班教室活动目标：1、 入园后第一个圣诞节庆祝活动， 让小朋友们感受节日气氛同时认识什么是圣诞节 ;2、让小朋友自己动手装扮圣诞树，感受集体活动带来的乐趣;活动准备：1. 确定参加人数按小朋友统计;2. 收费： 每位小朋友40 元( 多余费用转为活动储备金) ， 费用请与纸条一同上交，按统计结果计算采购数量，由采购负责购买圣诞树、汽球、彩带、小礼物、水果等;3. 选一位家长扮演圣诞老人派发礼物，有意者请自愿报名参加。()活动过程：1. 老师处签到2. 大家一起来动手：爸爸们负责组装圣诞树和吹汽球，小朋友们分组装饰圣

9、诞树，妈妈们负责布置教室 ;3. 主持人致辞4. 亲子游戏：二人三足（ 有奖品哦 ）游戏规则： 每家一个大人一个小孩参加， 每组 15 个家庭， 分为苹果队、香蕉队。各队第 1 组家庭用布带子把两人的异侧脚 （ 一人左脚、一人右脚 ） 的踝关节绑在一起， 准备起跑， 绕过椅子回到本组拍下对方的手第二组家庭开始， 最快走完的一组为胜利。 （ 最快一队发奖品： 笔 ）5. 亲子节目表演：晶晶 / 张怀舟 / 徐瑞 /王乙霖6. 亲子游戏：抢椅子（ 有神秘大奖）1. 游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。音乐响起大家围着椅子转圈儿，音乐停，大家就争抢着坐椅子，没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带

10、走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子，抢到者胜出。7. 亲子节目表演：豆豆 / 甜甜 /文文 / 乐乐8. 狂欢舞会，关灯，播放音乐，家长和孩子随音乐自由跳舞。9. 个人才艺表演10. 圣诞老人派发礼物 ;11.合影留念活动结束。指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远” 。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定本阅读活动计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学

11、生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。活动目标1、培养学生良好的阅读意识和能力。2、培养学生良好的阅读习惯。3、全面提高学生的语文素养。4、培养学生的智力水平、良好语感，以及发展学生思维。5、拓宽学生的知识面。6、提高学生的写话水平，为三年级的写作做好充分的准备。7、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。阅读内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、 教师根据教学实际情况推介一些文章或书籍， 二年级主要以绘本、童话故事为主。3、教师指导学生根据自己的兴趣挑选的书籍、报刊。活动计划一、准备工作：1、布置好课室，营造一种“书香班级”的阅读氛围。（ 1） 习园地分为两大块：一块是

12、“宽带网”主要张贴与每一组课文的主题有关的资料， 以及每单元学生优秀写话作品； 另一块是 “阅 读链接”主要内容是新课标指定要求背诵的部分古诗词以及老师学生 推荐的优秀文章。 （展示学生阅读成果的时候要占用 “阅读链接” 板块）（ 2） 课室的墙壁上张贴一些有关读书的名言， 如“书籍是人类进步的阶梯”“书到用时方恨少”等等。（ 3） 美化好绿色一角， 并师生共同贡献一些杂志报刊放上去， 供师生课间阅读。2、调查学生阅读兴趣，初步挑选一些阅读书刊。3、制订读书卡（附在下面） , 并与家长做好沟通，争取家长的支持和配合。4、为学生建立“阅读档案袋” 。5、 上一节 “读书活动动员课” ， 让学生初

13、步了解本次活动的形式、内容。6、布置学生准备一本读书笔记本，摘抄阅读时候的精彩内容。二、活动安排：1、每周上一节阅读课（时间根据实际情况制定） ，上课形式要多样。我参考了网上一些老师的做法，结合自身条件以及学生的实际情况，初步拟定一下几种课型：（ 1）阅读指导课这种课型主要是教给学生阅读的方法。 引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；二年级主要以绘画和写话相结合为主。（ 2）读物推荐课小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可

14、以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养，培养学生“不动笔墨不 读书”的习惯等。（ 3）阅读欣赏课这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。（ 4）读书汇报课1 . 这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过 书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论， 促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书

15、中的 人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小 品、 课本剧等在汇报课上进行表演； “我为喜欢的书配上插图” 等形式。 而我们二年级则以的形式为主。2 、 每周选出两首新课标指定要求背诵的古诗词， 张贴在 “阅读链接”上面，附上字词解释、诗句解释、作者介绍、诗歌鉴赏等内容，让学生在课余的时间去读背，并检查背诵情况。3 、 定期推荐一些适合学生的文章张贴在 “阅读链接” 上面， 让学生利用课余时间去阅读，并适当地抽查学生阅读情况，如在阅读课上让学生简单讲讲该文章的主要内容。4、学生每周填写一次读书卡，周末填写，周一交，老师批改后在阅读课上简单评价反馈， 对做得好的同学进行表扬和

16、适当的奖励。5 、 举行班级性的读书成果比赛， 时间和形式待定， 如果允许， 还可以和其它两个班级一起进行年级性的比赛或成果展示。6、把学生的阅读成果，如手抄报、绘画本、读书日记等收入“阅读档案袋” 。三、活动总结最后做好本次活动的总结工作，如果学生的成果较为丰富，尽量做一本作品集，作为本次活动的纪念和成果。一、活动准备：1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。6 、 幼儿园诚邀全园家长参与此项活动， 并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。二、活动地点：1、

17、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。三、活动目的：我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。四、活动类型及规则 ;1、小班组游戏：游戏 1： 戴帽子游戏材料：大帽子若干游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。游戏规则： 中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。游戏 2 ： 兜兜水果游戏材料：小床单水果模型水果筐游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在

18、孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果， 但不超过平行线， 在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则： 在规定的时间内， 水果多者为胜， 双方都不可跨越平行线。游戏3:跳圈游戏材料：小呼啦圈游戏玩法： 每个家庭两个呼啦圈， 孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。游戏 4： 小蚂蚁游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。2、中班组

19、游戏：游戏 1： 抬花轿游戏材料：无游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。游戏 2： 投篮游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子游戏 3： 运气球游戏材料：气球若干小盆人手一个纸箱若干游戏玩法：爸爸在指定的位子吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小 盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里， 在规定的时间内多者为胜。游戏规则：气球吹得必须和指定的（吹

20、好的）一样大，在运气球时，若气球飘走拿起放在盆里继续运，在规定的时间内多者为胜。游戏4 :小蚂蚁游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。3、大班、学前班组游戏：游戏 1： 投沙包游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子游戏 2： 踩气球游戏材料：气球若干游戏玩法：爸爸（妈妈）和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后

21、去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。游戏规则：双方必须抱紧不能分开。游戏 3： 推小车游戏材料：无游戏玩法：爸爸（妈妈）双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸（妈妈）往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。游戏规则：幼儿双脚不许着地。游戏 4： 小蚂蚁游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。4、托班组游戏： （不参加比赛）游戏一：愚公移山游戏材料：小竹棒（两把）游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸（妈妈）将散开的小竹棒一根一根拿起来，注意在拿

22、的过程中不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者。游戏规则： 在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒， 否则将算失败，不能继续参加游戏。游戏二：蚂蚁运粮游戏材料：小碗2 个勺子 1 个筷子 1 双小碟 1 个小块积木若干游戏玩法：1、将空小碗放在幼儿的面前2、将盛满积木块的碗放在爸爸（妈妈）面前3、幼儿和家长中间放个小碟4、游戏开始，由爸爸（妈妈）夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中。活动项目：1、亲子游戏袋鼠跳跳跳人数：一名幼儿和一名家长共10 对准备： 10 个跳跳球玩法：家长用腿夹住跳跳球

23、跳到对面，把球交给幼儿，幼儿坐在跳跳球上，像袋鼠一样跳回起点，快者为胜。以此类推，游戏继续进行。规则：球不能离开，如果球滚走需要重新捡回开始比赛。2、亲子游戏小脚穿大鞋人数：一轮10 组（ 1 孩子 +1 位家长为一组）准备：爸爸或妈妈的鞋、起点与终点各10 把椅子（总共20 把椅子）玩法：游戏开始，家长脱掉自己的鞋子，幼儿脱掉自己的鞋子，幼儿再穿着爸爸或妈妈的鞋子（家长协助绑好鞋带，防止幼儿踩到鞋带绊倒）走向另一端，绕过小椅子走回来，先到起点的胜利。规则：幼儿要绕过小椅子。3、亲子游戏快乐投篮人数：一轮10 组（ 1 孩子 +1 位家长 / 家庭）准备：球框10 个、纸球100个、圈 10个

24、。玩法：每组1 个家庭，家长拿着球框站在孩子对面，幼儿听口令 从起点把纸球投向家长球框内。规则：掉出来的或未投进的，不可以再投。个数多的为胜利者。4、亲子游戏套圈人数：一轮10 组（ 1 孩子 +1 位家长 / 家庭）准备：大圈 100 个，每条赛道均匀放10 个大圈。玩法： 每组 10 个大圈， 家长和孩子分别站在起点， 孩子站在第一个圈内，家长要把大圈从下往上取出并放在手中，直至到达终点，先到终点胜利。规则：最后完成时手上要有10 个圈，孩子必须是每个圈都走过，否则不记名次。5、家长集体竞赛游戏编花篮人数：全体家长准备：四个班级选好家长、幼儿学会儿歌编花篮。玩法：四个班挑选一样多的选手参与

25、编花篮，能坚持到最后的一方胜利。规则：人数一样多、不能断开。6、幼儿球操表演：四个班级按照平时做操场地站好，表演。注意事项：1、幼儿与爸爸妈妈身着轻便运动装，运动鞋。2、 各班做好家长接待和配合工作， 教育幼儿遵守运动会规则和纪律，注意安全。3、 活动中提醒各位家长带好自己的孩子， 注意安全， 不在赛场内 自由走动或奔跑4、 、 在游戏中遵守规则， 爱护公共设施， 做文明小观众、 文明小选 手。5、每班有一位老师留在班级场地，看护本班孩子。理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为继续把我校打造成一个充满书香的 . 阅读型校园 ，形成

26、悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建 书香家庭 的读书活动，在家庭开展 亲子共读 活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。进而为建立起 书香社会 和谐张掖 尽微薄之力。具体方案如下。一、活动目标1 、 围绕 建设书香校园 这一主题， 有计划、 有目的、 有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生

27、爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2 、 通过活动， 师生一起体验生命的活力， 提高生命境界， 用读书来培植校园绿色文化。3、把读书活动从学校引向家庭，开展亲子读书 活动 ,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。二、组织机构组长： xxx副组长：xxx办公室：xxx家长委员会： xxx三、活动要求1、 加强对读书活动的领导， 学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要

28、密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。3、 承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划， 做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。4、 加强督查， 规范管理。 学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。5、 学校进一步完善图书室， 增加藏书量， 图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。四、具体内容第一阶段：策划与启动1、启动仪式发放家长倡议书 , 征求家长的意见， 寻求家长的配合， 形成家校读 书合力，倡导亲子阅读的理念，指导

29、亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围， 让阅读成为生活的一个重要内容 。2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。3、 校园广播开辟一个 书香园 阵地， 每天下午定时播音。 内容可以多样，除进行 学生诗朗诵 外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。4、 各班以 建设书香校园 为主题出一期黑板报。 该项工作由少先队负责。第二阶段：组织实施（一）学生读书活动1、 每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读

30、计划， 教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。2、 继续开展班级优秀图书角评比活动。 继续开设每周一节阅读课。3、 学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。 如： 中华诗歌散文精品朗诵比赛 （语文老师负责） ， 点燃书香 演讲比赛 （德育室负责） ，国旗下的演讲（值周组负责） ，读书手抄评比（班主任负责） ， 我的读书名言 征集活动（班主任老师负责） ， 读书的乐趣 电子小报展览 （电脑老师负责） ， 捐赠一本书， 感念母校情 捐书活动 （班主任负责） 。4、 在校园网站上开辟专栏， 介绍我校 建设书香校园 读书活动的情况， 开辟电子图书室 （有近万册的电子图书） ， 使学

31、生能有选择地阅读。5、 各班设计一个班级书香园地 ，由班级定期张贴好书推荐 名人名言书海拾贝、”好书大家读我最喜欢白读书感悟 读书心语 我的日记 等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书， 交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。6、 好书伴我成长 读书改变了我征文比赛（语文老师负责） 。学生读书后将读后感写下来， 以诗歌、 散文、 记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5 篇。（二）教师读书教师的学习应秉承学高为师，身正为范 的原则，在全面学习、提高整体

32、文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。活动目标：1、 通过亲子游让孩子真正走进大自然， 走近春天， 开阔孩子的视野，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。2、通过亲子游戏，增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。3 、 通过亲子表演活动， 让家长、 孩子们都增强自信心， 提高孩子的表现能力和社会交往能力。活动流程：一、

33、早上 8： 30 天妃幼儿园门口上车直达平湖当湖公园，大概 9点左右到达二、亲子表演（每个家庭自备节目）三、草地亲子游戏两个.游戏一：我们一起来跳圈准备：呼啦圈若干，起点线，终点线，小金花若干。规则：每次分2 组，家长不能超过线。玩法：家长抱着孩子站到起点准备，游戏开始，家长抱着孩子一个一个跳圈，到终点迅速跑回。要求双脚跳，跑在最前面的家长孩子取胜。游戏二：两人三足准备：若干根布条。规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。玩法：在一定范围场地内，几彳固家庭展开两人三足比赛。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。四、亲子阅读每个家庭自带一本书，能够借此机会，融入特色，开展亲子阅读活动。四、

34、自主游玩五、 11： 00 坐车抵达目的地（乍浦镇天妃幼儿园门口）一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子三、活动时间：四、活动目的：为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。五、活动过程（一）启动：1环境创设。（ 1） 显性环境的创设。 学校把新购买的图书投入使用， 激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。（ 2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师

35、要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。2共读准备：教师方面： 各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。（ 1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；（ 2） 每位语文老师提前阅读相关书籍， 并提出具体意见和建议 （阅读前、 阅读中、 阅读后， 各由一位老师拿出读书方案） ， 在家长会上给予家长指导；（ 3） 召开家长会， 向家长宣讲亲子阅读的重要性， 以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；家长方面：参加家长会

36、，并与孩子共读图书。（ 1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。（ 2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议” ， 制订了 “家庭读书计划” ， 明确各自在活动中的责任。（二）共读阶段：1、在家庭：（1） 营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于 30 分钟，双休日每天不少于1 小时的读书时间。（ 2）建立家庭图书角, 开展亲子共读一本书或几本书活动。（ 3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。（ 4） 学生和家长读书以后， 要留下一定数量的读书笔记。 还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面

37、；（ 5） 在家长中开展 “我和孩子共读书” 征文比赛， 交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。2、在学校：（ 1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。（ 2）教师和孩子一起看书、聊书。（三）总结表彰：1、班级“书香家庭”评比。每个家庭只要能认真完成 “亲子阅读” 的任务， 都能评为班级 “书香家庭” 。2、学校“书香家庭”评比

38、。为树立学生身边的榜样， 通过班内推荐， 每班评选出34 户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。我们期盼着， 在书这个精神食粮的引领下， 在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手