《自己做图画书》教案

1、自己做图画书教案教学目标1、了解什么是图画书。2、透过手工图画书制作，让儿童动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”去认识书、爱上书，爱上阅读。教学重难点教学重点：了解认识图画书教学难点：尝试制作图画书，并体验制作的快乐。教学过程一、引出课题。老师今天给大家带来一份礼物， 你们猜猜它是什么？我知道同学们最爱看书了， 所以我给大家带来了一本书。二、出示范本，猜读激趣师：（出示自己制作的“图画书”）看，这是什么？生：一本书。师：这可不是一般的书噢，这是我自己做了一本书，奇怪的是，这本书居然没有名字。还是让我们打开看看吧！（画面：一轮满月）师：这是什么？我又为什么要画这个

2、东西？生：这是月亮，因为你喜欢美丽的月色。生： 这是一轮圆圆的月亮， 因为月圆之夜便是团圆之时， 老师很喜欢一家人在一起的情景。师：究竟是什么呢？我暂不揭开谜底，大家继续往下看。（画面：一幅窗帘）师：这又是什么？生： 这是一幅漂亮的窗帘， 点缀着好看的流苏， 老师喜欢把自己的家装饰得漂漂亮亮的。生：这有点像老师的长头发。生：也许噢！我们接着往下看。（画面：一对星星）生：这是两颗闪烁的星星，老师是一个浪漫的人，喜欢看窗外天上的星星。生：这是闪闪发光的钻石，老师可能想要一枚美丽的钻戒。师：如果能有这样一枚钻戒，确实不错！接着往下看。（画面：一串珍珠）生：这是一串晶莹夺目的珍珠，和老师脖子上戴的珍珠

3、一样。生：老师的牙齿很白，就像一颗颗洁白的珍珠。师：牙齿如珍珠般美白，怎么听着像广告词？接着往下看。（画面：一串音符）生：这是一串音符，老师喜欢唱歌。生：老师是一个活泼开朗的人，每天的心情都非常愉快。师：生活的本质是辛苦的， 保持快乐的心情却是我们每个人都可以自主选择的。再往下看。（画面：一条丝巾）生：这是一条绸带，难道老师喜欢绸带舞？生：我觉得这是一条丝巾，因为老师很喜欢戴围巾。师：相处久了，你们都成了我的知音。继续往下看。（画面：一本书）生：这是一条书虫，说明老师很喜欢看书。师：如果说我是一条大书虫，你们就是一条条小书虫，我们一起看最后一幅。（画面：一个小女孩躺在山坡上的景象）生：老师喜欢

4、无忧无虑的生活。生：老师喜欢躺在草地上，看天上的云，很惬意。三、介绍有关书的知识，引起学生制作图书的兴趣。包括书的封面，封底，页面、页码等。“同学们想不想自己来制作图书呢？我们来比一比，看看谁的书做得最好！生：独立创作。师：来回巡视，随机点拨。四、媒体展示，分享交流五、总结下课，布置作业师：今天，我们尝试着做了自己的第一本图画书。有的同学动作快，当堂完成了自己的创作，有的同学还没有来得及完成。没关系，今天回去后，没有完成的同学继续完成，已经完成的同学还需要进一步完善。比如，没来得及上色的， 可以给你的作品添上颜色，没有封底的，可以加一个封底，我想尽快看到每一位同学的作品，下课！四自三远离主题班

5、会活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他彳门的这种状况，开展一次 四自三远离主 题活动。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识， 树立健康的人格意识和良好的生存习惯， 发展学生的劳动能力和积极 生活的能力。1 .让学生认识生命的价值，珍惜生命，正确面对困难和挫折 ，努力 实现自身价值。2 .通过学习有关安全知识，形成自护、自救的意识，杜绝学生做 不安全的活动，珍惜生命，远离危险。3 .加强教育，提高学生对行为规范的认识。形成良好的行为习惯，更好地学习，更好地做人。4 .使学生明白网络具有的的危害性，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必 要性。活

6、动时间：两节课活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生， 将要准备的材料让学 生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具， 菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。活动的过程:主持人：同学们，想必大家都还记得 夏令营中的较量 那个故事 吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却 随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎 么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸 手，饭来张口的生活。面对这样的学生，同学们想想他们

7、以后会出现 什么状况？学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立 足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品如此的人。学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何 事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了 。主持人：我们今天的活动内容是 五自”，我们应该学会料理自 己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难， 能掌握基本的 生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛， 每个组可以选派两个 成员参加。一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切 成丝放在盘子里，看哪个组

8、切得又快又好。二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛， 综合评定。四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还 要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。要学会生存，适应生活。三远离一、远离不良行为习惯1.认识不良的行为习惯。（主持人甲、乙对白）甲：教育家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。”乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能

9、提高修养, 完善人格，使人上进。甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个 人成熟的标志乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就 有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在 我们当中的事情。甲：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。乙 ：我气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。甲：唉，你又迟到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！乙：快！快！把你的作业本借我一下。甲：什么作业本？你要干什么？乙：借我抄一抄。甲：你又没有做作业？乙：没时间。我自己从同学桌上拿起作业本抄了起来。甲：

10、 上课铃响了， 同学们都在专心听课， 积极思考， 认真记笔记，而他又在干什么呢？甲：我专心听讲，不时地记着笔记。乙：我一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。啊！昨晚在网吧玩游戏真过瘾。甲：大家说说看：在他身上有哪些不良习惯？（同学们自由发言）：迟到 ，抄作业，作业没有及时完成，乱丢垃圾，上课不能专心听讲，上课作小动作，上课打瞌睡，不文明，上网玩游戏。3 .讨论：除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？给同学起绰号,上课时故意引人发笑 ,老师讲课时随意插嘴, 做错题没有及时改正,自习课时老师在与不在不一样, 做

11、了错事不虚心接受批评，强词夺理, 对不文明行为不及时制止 , 学习生活无计划。4 .那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？(学生们自由发言)(1) 要严格要求自己 。 (2) 要听老师和家长的话。 (3) 要请同学帮助监督。 (4) 要虚心听取别人意见。 (5) 要多看有益书籍。 (6) 要不断检查与反思。 (7) 要有一个改正计划。 (8) 要有决心与毅力。 (9) 要有吃苦精神。甲：动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办。(1) 周一早上，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该在怎么办？(2) 你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？(3) 假如你的好朋友经常无节

12、制的上网玩游戏，你打算怎么帮助他？(4) 课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。(5) 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要 有毅力，有恒心。乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。我们要养成良好 的行为习惯，克服缺点为集体争光。二、远离危险(一)引入主题主持人：同学们，当我们听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗时， 当我们看到一些触目惊心、 惨不忍睹的灾难在我们身边发生时，你会想什么

13、 ? 你是感叹，还是惋惜？学生自由发言：(略)主持人： 是啊。 如果我们懂得一些安全知识， 有一定的安全意识，有些事故是完全可以避免或减少的。主持人 :为了我们的安全,为了家人的幸福,让我们了解一些安全知识 ,增强自我保护能力。(二)安全知识竞赛1 .必答题。(每组2 道必答题)(1)下课了，不能干什么？如：打球。追赶打闹。跳绳。(2)哪些东西不准带进校门？如：皮球。三角尺。利器、 易燃物品。(3)哪种行为不对？跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻 单杠、荡秋千。攀爬并坐在窗台或阳台上玩耍。(4)上下楼梯怎样行？如：靠右行。靠左行。左右行都可（5）下课了，在走廊上哪种行为不对？站在栏杆边和同学谈话

14、。把身子扑在阳台栏杆上向楼下看。和同学在楼道上嬉戏、追逐。（6）放学路上，下面哪些行为不对？几个男同学在其中一个同学的提意下到河或塘里去洗澡。几个同学伙同到建筑工地边去玩耍。几个同学到较隐蔽的地方去打牌。 几个同学伙同到公路上去骑自行车。（7）公路上行走时，下面哪种行为是不对的？几个同学在公路中间随意的行走； 几个同学在公路左边行走； 几个同学在公路右边行走；几个同学在公路上嬉戏追逐。（ 8）调皮的小同学由于不文明礼貌，说脏话骂了你，哪种处理方法是对的？和小同学对骂；叫小同学不要说脏话，教育他要礼貌对人；动手扔小同学的东西或打他一顿。主持人：希望同学们在校内或校外都要自觉遵守安全规则。但是当我

15、们独自在家的时候，安全知识也不能少。2抢答题。（ 1）发现有人掉进河或塘里被水淹着怎么办？（ 2）发现火灾怎么办？（ 3）发现有同学做不安全的事，应怎样处理？3.小结：拥有了安全，生命才生生不息，熠熠生辉。三、远离网游（一）引入主题网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，许多同学认为上网虽有一定益处， 如通过玩游 戏可以松弛神经，获得乐趣；通过上网可以查询资料，开拓视野等， 但进网吧对于我们中学生来说，弊端更多。（二）主要表现：摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业和 安全隐患。（三）具体表现：1、学生毕竟是未成年人，自控能力较差，时间观念淡薄，上网一坐就是半天，严重影响身心的健康发展。2、学生上网多数是为了玩游戏，有些同学因此而上瘾，无法摆 脱这种精神鸦片，上课、做作业不能集中注意力，导致厌学、逃学、 学习成绩下降。3、网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，而且 人员复杂，耳濡目染，势必导致自己也不思上进，行为散漫，成为不 良少年。4、有些学生频繁进入网吧，花光了自己的零花钱，而作为消费 者的学生又没