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文档简介

1、化德职业中学导学案班级：姓名： 日期：科目语文课题看看我们的地球授课年级高一主备袁津津审核审批学习目标：1、知识目标：了解肩关地球的科学知识。2、能力目标：理清本文说明顺序及说明方法。3、情感目标：培养学生严谨、求是的科学态度，和勇于创新的科学精神， 树立止确的科学观。重难点：理清本文说明顺序及说明方法。学法指导学习流程我的发现【导入语】 （图片展示）我们生活在地球上，但对地球地理解又有多少 呢？如果你想了解更多的有关地球的知识，今 天就让我们共同走进李四光的看看我们的地 球一文中吧！知识链接：李四光（1889年10月26日1971年4月29 日），中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山 香炉湾

2、人，蒙古族。首创地质力学。中央研究 院院士，中国科学院院士，之后李四光的著名 事迹也被翻拍为电影。主要成就：为中国甩掉“贫油”帽子为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论为中国氢弹的研制成功作出贡献代表作品：地质力学之基础与方法地质力学概论预习案温馨提示： 同学们，认真 阅读课文，边 读边标注段 落，先寻找每 道题所在的 段落，然后再 思考、讨论。第T:自主学习 1、加点字注音 规规矩矩（）驯服（）灼热（）消耗（）铀（） 社（） 窥测（）外壳（）地壳（）2、解释卜刻词语： 驯服： 灼热： 消耗： 规规矩矩：探究案第二步：合作探究1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是 哪部分？2、课文从哪

3、几方面介绍了有关石圈的知识？3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用 的矿物质资源日益减少的问题？4、怎样才it了解清楚地球内部物质的结构和它展示要求： 板书规范 自信大方 声音洪亮 随时质疑们存在的状况？5、课文主要运用了哪些说明方法？各举一例 说明其作用。6、本文哪些谛言体现了作者科学、严谨的治学 态度？第三步：自我展示各组组长抽取任务条，然后组内选举代表板展， 其他组纠错、质疑。反馈案第四步：达标检测1、本文的说明顺序是什么？2、阅读课内(4 5)自然段，回答卜列问题：(1)选段的说明中心是什么？(2)选段的说明顺序是什么？(3)选段说明方法是什么？有什么作用？3、判断卜列语句的说明方法

4、。(1)在189个这种换核卵细胞中，只启两个孵 化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关， 经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。()(2)我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。()(3)这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。()(4)位于南极中心部位的南极洲是全球最大的 冰箱，地球上所有的冰十分之九都在南极冰盖。( )(5)这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。( )第五步：小结本文作者运用通俗的谛言，深入浅出的说 明了石圈的位置、种类、形成，以及对石圈的开发、利用，并展望了开发利用其它天体的

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