25水循环(交流版)

1、一、自然界中的水一、自然界中的水【观察【观察】 水在自然中的存在形态，回想形成过程。水在自然中的存在形态，回想形成过程。冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹【探究【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚夜晚温度下降，温度下降，水蒸气水蒸气 成为成为小水滴小水滴，一部，一部分附着在大气粉尘上形成分附着在大气粉尘上形成雾雾，一部分附着在花草，一部分附着在花草树叶上形成树叶上形成露露。1雾雾露露的的形形成成液化液化【探究【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水由于白天气温高，空气中含有大量

2、的水蒸气，夜由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到晚，气温急剧降到0 0摄氏度以下时，摄氏度以下时，地面附近的地面附近的水蒸气水蒸气遇到地面上冷的物体，遇到地面上冷的物体， 为为冰花冰花附在附在物体上，这就是物体上，这就是霜霜。2霜霜的的形形成成凝华凝华【探究【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气高空水蒸气 成成六角形的六角形的冰花冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪团降落下来，

3、这就是雪雪。3雪雪的的形形成成凝华凝华【探究【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水4云云的的形形成成由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气水蒸气上升到冷的高空以后，一部分上升到冷的高空以后，一部分 成为成为小水滴小水滴，一部分，一部分 成成小冰晶小冰晶，天空中的，天空中的云云就就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。是由大量的小水滴和小冰晶组成的。液化液化凝华凝华【探究【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水高空中的高空中的水蒸气水蒸气不断不断 成成水，水，云越聚越厚，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，就要开始下落，在下落过程

4、当中随着温度升高，云中的云中的小冰晶小冰晶也也 成成小水滴小水滴，与云中原有的，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是小水滴一起降落到地面上，这就是雨雨。熔化熔化液化液化5雨雨的的形形成成【探究【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水高空厚重的云层中，由于温度低于高空厚重的云层中，由于温度低于0 0摄氏度，摄氏度，小小水滴水滴不断不断 成成冰块冰块，冰块逐渐变大下落，下，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹雹。6雹雹的的形形成成凝固凝固地球上水循环系统涉及了哪些区域？地球上水循环系统涉及了哪些区域？【思考【思考】二、水循环二、水

5、循环 地球上的水就这样不停的运动着，变化着，地球上的水就这样不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统。形成一个巨大的循环系统。径流径流下渗下渗水气输送水气输送蒸腾蒸腾降水降水巨大的水循环对地球环境有什么意义？巨大的水循环对地球环境有什么意义？【讨论【讨论】二、水循环二、水循环 地球上的水就这样不停的运动着，变化着，地球上的水就这样不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统。形成一个巨大的循环系统。（陆地水循环）（陆地水循环）（海洋水循环）（海洋水循环）（海陆间循环）（海陆间循环）海洋海洋陆地陆地【意义【意义】水循环水循环过程中实现了不同地域间过程中实现了不同地域间水资源水资源和和热量热量

6、的充分交换。的充分交换。二、水循环二、水循环【思考【思考】 巨大的水循环对地球环境有什么意义？巨大的水循环对地球环境有什么意义？水循环水循环联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。水循环水循环使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。为什么说水是生命之源？为什么说水是生命之源？三、水资源及其现状三、水资源及其现状【阅读探究【阅读探究】1生生命命之之源源水是地球生命有机体的组成之一水是地球生命有机体的组成之一三、水资源及其现状三、水资源及其现状【阅读探究【阅读探究】2水水的的作作用用水能为人类做些什么？水能为人类做

7、些什么？创造自然美景创造自然美景水力发电水力发电航运灌溉航运灌溉三、水资源及其现状三、水资源及其现状【阅读探究【阅读探究】3水水资资源源现现状状数量极少数量极少分布不均分布不均污染严重污染严重全球及我国水资源现状是怎样的呢？全球及我国水资源现状是怎样的呢？四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？1 1、树立节约用水，杜绝浪费的意识、树立节约用水，杜绝浪费的意识四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？2 2、采用二次用水，一水多用的方式、采用二次用水，一水多用的方式【活动【活动】说说在生活中你如何二次用水，一水多用？说说在生活中你如何二次用水，一水多用？四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？3 3、落实污水处理，循环使用的措施、落实污水处理，循环使用的措施四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？4 4、开发水汽收集，海水淡化的技术、开发水汽收集，海水淡化的技术1 1、调查学校和家庭的用水状况，设计一个、调查学校