2再见了北京导学案

1、榆社县箕城小学导学案二年级 班 学生姓名：课题再见了北京学科语文授课时间课时1主备人王小琴授课人审核人张晓利学习目标1正确 流利的朗读课文。2认识本课的生字，学会书写。3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情重点认识本课的生字，学会书写。难点 正确流利的朗读课文 一、创设情境，导入新课 二、自主学习我能行！ 1、借助拼音自由认读书后的生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。 3结合拼音反复读下列生词： 北京 第29届 夏季 奥运 五环 表演 几名 外国 运动员 燃烧 机场 熄灭 抛向 8米 4.同桌一人读，一人听

2、，注意正音。 5.试着书空“表 国 场”的笔顺。 6.描红田字格中的生字。 7.正确美观地书写田字格中的生字，试试看，注意笔顺哦！ 三、合作探究我快乐！ 1交流：说说那些生字容易读错？提醒大家注意。 2.展示： （1）小组比赛读生字、生词。 （2）说说你记住生字的方法。 3.正确、流利地朗读课文 （1）给自然段表上序号，借助拼音反复自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 （2）同桌互读互查，注意正音。四、展示交流我参与！ 小组分自然段朗读课文。 五、达标测试我最棒！ 1看拼音，写词语。bei jing wu huan biao yan ji chang（ ） （ ） （ 演 ） ( ) ji

3、 ming wai guo yun dong yuan ba mi（ ） （ ） ( ) ( ) 2、在正确读音下面画“-” 北京（jin jing） 有名（min ming） 机场（chang cang） 燃烧（shao sao）3、扩词 国（ ）（ ）（ ） 员（ ）（ ）（ ） 场（ ）（ ）（ ） 板书设计： 教学后记： 榆社县箕城小学导学案二年级 班 学生姓名：课题再见了北京学科语文授课时间课时2主备人王小琴授课人审核人张晓利学习目标1正确、 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容。3初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情 。 重点正确、

4、 流利、有感情的朗读课文难点通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情 一、复习导入 1、认读生字。 2、朗读全文 二、自主学习我能行！ 学习第一自然段1. 借助文中的插图，自由读第一自然段。2.（1）这一段有几句话?第一句说了什么？每句话分别讲什 （2）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？3带着无尽的留恋与不舍朗读第一自然段。学习第二自然段1自由读第二自然段，画出描写人们狂欢与兴奋的句子。23有感情的朗读，把天空的美读出来。3自然过渡：（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。（2）出示图片：你们看到

5、了什么？（绚烂的烟花）出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。 A理解“不分肤色，不分年龄“：B读第二句，问有几个“啊”，看出了什么？学生能很明白地说出人们狂欢时的激动、开心、兴奋。通过朗读来感受。C读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。师：“卓越”就是非常好，非常棒。这届奥运会就办得非常好，是

6、一届卓越的奥运会。奥运会追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更强！”比如运动员们不断拼博，不断刷新世界纪录，追求的就是这种好了更好，非常好的卓越的精神。“友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读我和你的歌词。生读文中歌词。师：看，我和你是朋友，一家人，心连心。这就是说世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。生再读第三句。（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。A师：读了这句话，你感受到了什么？再回到板书“无尽的留恋与不舍”。理解“留恋“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。B人们为什么不愿离去？（因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。）让我们在我和你的歌声中再次去体会奥运会带给我们的快乐，齐读课文。 三、合作探究我快乐！ 品读第四自然段1自由读读课文的第四自然段，读完后填空 同学们有的在草地上_,有的忙着_，有的向着蓝天_。大家_，多开心哪！2同桌一起读读课文的第四自然段，用画出表示动作的词，从这些词中你感受到了什么？3想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？4.小组交流：第四自然段哪些是表示动作的词，从这些动作中你感受到了什么？