31、恐龙的灭绝

1、31、恐龙的灭绝教学目标：1、 认识15个生字，理解“灭绝、庞大、枯萎、严寒”等词语，正确流利的朗读课文；2、 通过小组合作学习，用因果句了解恐龙灭绝的多种说法；3、 让学生感受大自然的神奇，培养学生的探究精神和创新意识。教学重点：识字，用因果句理解恐龙灭绝的几种说法。教学难点：激发学生热爱科学，探索奥秘的兴趣。教具：课件教学课时：第一课时一、创设情境，激趣导入今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是恐龙。（板书“恐龙”）“恐”（用加一加的方法记）。这一节课让我们一起跟随小恐龙走进恐龙世界吧。看，小恐龙给我们带来了它的朋友，以来来认识一下吧。（出示有关恐龙的图片及课文的图片）描述：不同种类的恐龙

2、，有的在空中飞翔，有的在行走，有的在水中戏耍。可是现在我们再也看不到这般景象了，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经······（生答：消失了，没有了，灭亡了，灭绝了。师相机板书“灭绝”）那么灭绝就是我们刚刚所说的“灭亡、消失”的意思。什么原因让恐龙灭绝了呢？今天，我们就来学习31课恐龙的灭绝，生齐读课题。二、初步感知，认读生字1、小恐龙为我们带来了许多生字宝宝，你认识它们吗？赶紧和同桌一起来读一读吧。（生用生字卡互读）2、出示带拼音的生字，指名读，齐读。3、交流识字方法，重点指导：避、孵、或、籍4、出示词语，指名读生词，理解词语，开

3、火车读，齐读。5、自由读课文。三、研读感悟1、在探究恐龙灭绝的原因之前，我们先来了解一下恐龙的历史。（1）指名读第一自然段。（2）说说你读懂了什么。“人类的历史比恐龙的历史短多了。让我们用数学数字来做比较。（课件出示：我的年龄10岁，人类的年龄4000000岁，恐龙的年龄200000000岁。）过渡：吗么，如此庞大的恐龙，又是如何灭绝的呢？想知道吗？那么，让我们通过小组合作学习，一起来探究恐龙灭绝的原因吧！2、小组合作学习。出示学习方法：一读：自由读课文。二想：想想课文提到几种恐龙灭绝的说法。三画：用直线画出有关的词语或句子。四议：小组内交流：用“因为···

4、83;··所以······“的句式说说恐龙灭绝的原因。3、反馈交流师引导：一种说法是······A、寒冷说：（1）出示第二自然段，请你用“因为······所以······”的句式说一说恐龙灭绝的可能性原因。提示：因为（天气突然变得十分寒冷），恐龙没有（冬眠的习惯），也没有（皮毛），所以恐龙（慢慢的灭绝了）。指名回答，生齐读句子。（2）找出

5、关键词“寒冷”，是一般的寒冷吗？（十分寒冷），这一段中还有一个表示寒冷的词语，你知道哪个吗？（严寒），严寒和寒冷哪个词更加说明当时天气的冷？（严寒十分寒冷）你能在第二自然段中找出下面的近义词吗？忽然（突然）逃避（躲避）渐渐（慢慢）忍不住（耐不住）。另一种说法是·····（指名读第二自然段）B、撞击说出示第二自然段，请你用“因为······所以······”的句式说一说恐龙灭绝的可能性原因。师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读

6、：还有其他的种种说法（生齐读第四自然段）引导学生找出关键词概括：C、哺乳说D、偷吃说E、传染说4、关于恐龙灭亡的原因是不是只有这几种说法？你是从课文中什么地方知道的？（省略号）你还能提出不同的看法或意见吗？知识链接：恐龙灭绝的其他说法：1、恐龙放出的屁污染了空气造成恐龙的灭绝。2、恐龙食用的食物有毒造成恐龙的灭绝。3、海底火山爆发，使地球气温发生变化，造成恐龙的灭绝。······四、这些说法能够让人完全信服吗？不能。你从哪里知道的？ 现如今，关于恐龙灭绝的说法，有近百种。正如文章结尾所说的那样：（引读：这些说法都有一定的道理

7、，但又不能让人完全信服。所以，恐龙灭绝这个谜，至今还没能完全解开。）这个谜底，你们想揭开吗？推荐阅读：1、一个网址：毛毛先锋网2、一本书：<<蓝猫淘气三千问>>恐龙专题3、两处实地参观：四川省自贡市大山铺恐龙博物馆：河南西峡县恐龙蛋化石博物馆总结升华     教师：老师提供的还仅仅是一部分的资料而已。你们还需要掌握更多的科学知识。这样，长大后，才能解开恐龙灭绝之谜。老师相信，在你寻找答案的过程当中，不仅今天困扰你的许多问题都会解开。而且，你一定会更加热爱我们人类赖以生存的这个美丽的地球。五、我会写：我想写给我想写给大自然：大自然，你的奥秘真

8、多呀！我长大后，要一个一个地把你的谜底揭开。我想写给地球：我想写给动物朋友：我想写给自己：我想写给六、板书设计：                           寒冷说              

9、             撞击说恐龙的灭绝           偷蛋说                               传染说