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文档简介

1、灌云实验小学数学一年级上册教案得数是9的加法和相应的减法总课时数：第33课时 上课时间：2012年11月19日教学内容：教科书第62页到第63页。教学目标：1使学生初步学会计算得数是9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系。 2能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式，进一步了解加、减法之间的联系。 3. 激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯。教学重点：掌握计算方法。教学难点：正确计算9的加减法。教学准备：光盘。教学过程：一、交流展示1复习5+3= 8-3= 6+2= 8-6= 3+5= 8-5= 2+6= 8-2=2.摆一摆，列算式。左边摆3个花片，右边摆5个花片，问：可以列怎样的两道

2、加法算式？减法呢？3口答9的合成。师：这节课我们将学习得数是9的加法及相应的减法。二、自主探究1出示挂图（1）弄清图意，写出四道算式。（2）集体交流：看到这幅图，你想提出什么问题？图中一共有多少个小朋友？可以怎样算？ 8+1= 1+8=怎么想8+1和1+8等于几？你有什么想法？（相加的两个数位置交换，得数一样）（3）看了这幅图，你还能提出什么数学问题？怎样列式？ 9-1 9-8（4）我们根据这幅图列出了几道算式？看着这4道算式，你想到了什么？（5）说说每道算式的含义。（6）说说这四道算式之间有什么联系。小结：根据一幅图不但可以列出两道加法算式，还可以列出两道减法算式，这4道算式是有联系的。三、

3、精讲点拨 教学试一试。 1.学生独立进行操作； 2.写出相应的加法算式和减法算式； 3.有条理的整理出所有得数是9的加法算式和相应的减法算式。四、运用提升1“想想做做”第1题。先让学生独立思考，将相加得9的卡片一组一组放在一起，再有序地排一排，并说一说一共得到了几组加法算式。0+9=9 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=99+0=9 8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=92.“想想做做”第2题。先弄清楚题目的要求，再依次进行计算。3.“想想做做”第3题。给学生23分钟的时间，让学生独立计算，再集体交流。5+4= 9-3= 9-2= 9-7=9-4= 7+2= 2+7= 6+3=3+6= 9-6= 4+5= 9-5=4.“想想做做”第4题。引导学生根据分与合的知识和已有的学习经验，有条理地写出得数是9的加法算式和相应的减法算式。5.“想想做做”第5题。先让学生说说图意，再列式计算。6.“想想做做“第6题。让学生在理解图意的基础上，先完成图右边的第一个填空，并梳理出已知条件和所求问题，然后列式计算，最后完成图右边的第二个填空。 = 五

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