3下第一单元复习课案

1、三年级下册第一单元复习课案课型复习课时第一课时执教理论支持我国古代教育家孔子说过“温故而知新”， 复习是教学的重要组成部分，通过复习，使学生对所学的单元知识系统进行梳理，以加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又能查漏补缺，并让学生在举一反三中触类旁通，复习可以弥补平时教学的不足，也可以弥补平时学习中的遗漏。一阶段学习结束，通过复习，提高学生整体知识水平，在知识的梳理、比较和即时的运用中，形成自主阅读的能力，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。充分体现海安特色高效课堂“导学练”的指导过程，在教师精讲的基础上提炼方法，即时运用方法指导进行阅读实践，以期形成阅读能力，在学生主动

2、实践的过程中，实现复习课价值的最大化。教学目标1复习本单元易错的生字和二类字，会正确使用“连绵起伏、“变幻无常”等成语。2回顾单元课文的主要内容，能用自己的语言说出每一课景色的特点，激发学生对祖国河山的热爱之情。3体会打比方的方法，会写打比方的句子。4熟练掌握各省市自治区的简称。教学重点复习第一单元字词、课文，回顾课文主要内容，背诵课文的相关段落。教学难点能用自己的语言说出每一课景色的特点，激发学生对祖国河山的热爱之情。会写打比方的句子。课前准备制作多媒体课件课时安排1课时设计内容一、课前自主预习：1. 读一读：回顾本单元的三篇课文，朗读课文。2. 想一想：本单元的课文有什么共同点。二、课内精

3、讲精练：教学步骤教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、揭示单元主题1 同学们，学习语文啊，就是一段难忘的旅程。在这一单元的学习中，我们饱览祖国的大好河山，现在我们回顾一下，先后游览过哪些地方？（指名说，老师板书。）2 是的，我们浏览了我们中华民族祖先创造的人间奇迹长城和运河，游览了美丽的南沙群岛，还欣赏了庐山的云雾。3 是的，这三篇课文都是写景的，不光景美，情更美。相信通过今天的复习，同学们肯定能有更深的体会。4 复习之前先来看看老师带给同学们的小礼物吧。出示红旗图片，今天你想拿到几面红旗呢？要想拿到全部的红旗可不容易。你有信心吗？进入假想旅行的情境。说说本单元所学的课文，以及课文的共

4、同点。激发学习信心。从整体上把握本单元课文的重点。激发学习动机。二、字词大比拼一、你能组词吗蜒（ ） 族（ ） 资（ ） 幻（ ）蜓（ ） 旅（ ） 姿（ ） 幼（ ）这些字它们的字形都比较接近，你能正确区分它们并用它们组词吗？自己先思考，然后开火车说。（能完全组对的同学摘得第一面红旗）辨析形近汉字，思考并回答问题。复习本单元重点字词，以及容易写错的字。要会读，会用它们扩词。二、你能读准吗（幻灯出示第一单元的四字词语）连绵起伏 曲折蜿蜒 星罗棋布 碧波浩渺千姿百态 变幻无常 瞬息万变 云遮雾罩腾云驾雾 气象万千 若隐若现 流连忘返自己先读，然后开火车读，有错误的正音。最后学生齐读。（能完全读对

5、的同学摘得第二面红旗）三、你能用对吗幻灯出示题目，选词填空。连绵起伏 变幻无常 气象万千 流连忘返 碧波浩渺1唐古拉山天气（ ），往往大晴天里忽然刮起了大风，下起了大雪。2这些山高耸入云，（ ），一山高，一山矮，一山绿，一山青。3登上黄山之顶；但见一派（ ）的壮丽景象，真是令人（ ）。4游人可登高山，穿密林，俯览天池全景，也可在（ ）的湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。（选词全对的同学摘得第三面红旗）自由读词语，读准字音。开火车读词语。读易读错的字。学生思考，做练习。学生自由发言学生答题。本单元的四字词（含成语）多描写河山的景色，对学生来说字型较为复杂，集中出现，体现集中识字学词的精髓。不但让学生

6、读正确，区分字形，更让学生在比较中正确地运用。三、课文不走样1 同学们，刚才我们说到这一单元的三篇课文都是写景的，那么你最喜欢的是哪里的景色？为什么呢？（指名学生自由说）2 复习第一课（1）喜欢长城和运河的同学，一起来看题目。（幻灯出示）1长城像 ， ， 。东起 ，西到 。 谱写了 。2运河像 ， ， 。北起 ，南到 。 谱写了 。（2）你能背诵吗？指名背诵。男生背第一条，女生背第二条。（背对的同学摘得第四面红旗。）（3）作者是在什么角度来观察长城和运河的呢？师总结（幻灯出示，指名读。）观察景物的角度有很多，比如：仰视、远视、近视、环视但不管以什么角度来写景物，都要抓住景物的特点来进行描写，这

7、样才能写出景物的不同之处。3复习二、三课（1）喜欢南沙群岛和庐山云雾的同学一起来看这两条题目吧。（出示）1南沙是祖国 。她拥有 的珍贵的 ，蕴藏着 的 ，贮存了 的 。2庐山的云雾 。山头的云雾像 ，半山的云雾像 。云雾弥漫山谷像 ，云雾遮挡山峰像 。（2）会背吗？指名背诵。南北两组分别背。（背对的同学摘得第五面红旗。）（3）这两段话分别是围绕哪句话来介绍的？这两个句子就叫做这两段的（中心句）。像这种先观察景物的整体特点，然后再围绕中心分别进行具体细致的描写的方法就叫做（总分写法）。我们在介绍景物时，除了可以采用总分方法之外，还可以采用其他方法。（幻灯出示）指名读。我们介绍景物除了可以采用总分

8、方法进行描写之外，还可以按照游览的顺序进行描写，或者按时间或四季的变化来观察描写。（4）作者在写庐山的云雾时，除了采用总分写法介绍之外，还用了什么方法？作者把庐山的云雾比喻成什么？这样写有什么好处呢？（5）（幻灯出示，指名读。）著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”通过比喻，才能使语句更形象，更具体。用比喻、拟人等方法来介绍景物，文章才更富有感染力。（6）小练笔1小露珠真美丽啊，一颗颗 ，像 ，像 ，像 。2这些云真奇特啊，一朵朵 ，像 ，像 ，像 。（会做的摘得第六面红旗）3总体回顾第一单元课文，这几条题目会做吗？（幻灯出示）学生思考，完成练习。男生读第一句，女生读第二句。学生学习

9、写作小窍门。学生思考，完成练习。南边两组读第一句，北边两组读第二句。回忆打比方的句子。学生小练笔。总体回忆第一单元课文，完成练习。考察学生第一篇课文的掌握情况。教给写作小窍门。注意积累。考察二、三课的掌握情况。教给写作小窍门。注意积累。即时教给方法，让知识得到方法论的提升。不但知道作者用的什么方法写的，还要体会这样写的好处，从而获得如何写的技法。四、阅读小殿堂五、再攀新高峰六、赠送名言1长城和运河是 创造的 。我还知道我们的祖先创造了 、 等人间奇迹。2南沙是 ，也是个 ，还将会是个 。3庐山云雾的特点是 、 。我还会用 、 来形容庐山的云雾。自由思考，指名回答。（答对的同学获得第七面红旗）1

10、 这一单元我们学习了三篇写景的文章，老师也给同学们介绍了写景作文的小窍门。现在老师这里有一篇小短文来考考大家，看看大家学得怎么样。短文阅读老师给大家准备了三面红旗，你有信心全部拿到手吗？2 学生阅读桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜（lán）壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦（lu

11、án)雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障(píng zhàng)，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(wù)立，怪石嶙峋(línxún），好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏(fá)小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上走,人在画中游”。3幻灯出示题目，学生完成。一、

12、选择正确的解释。1“甲”的意思有以下几种：A居第一位。B某些动物身上的硬壳。C手指或脚趾上的角质硬壳。D起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。（1）“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( )。（2）“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是( )。2“荡”的意思有以下几种：A 摇动 B 全部搞光 C 无事走来走去 D 广阔平坦 E 放荡，行为不检点（1）我们乘着竹筏，荡漾在漓江上。（ ）（2）天黑的时候，千万不要一个人在大街上游荡。（ ）（3）日本鬼子的这一次大规模扫荡又是一无所获。（ ）（回答正确获得第八面红旗）3同学们完成得很好，现在增加难度，好吗？二、仿写句子（例）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无

13、瑕(xiá)的翡翠。1天空真蓝啊，蓝得 。2公园的花真多啊，多得 ；公园的花真香啊，香得 ；公园的花真美啊，美得仿佛 。（回答正确获得第九面红旗）4现在我们继续挑战。三、填空题1漓江水的特点是_、_、_；桂林山的特点是_、_、_。2短文二、三小节将_、_与漓江的水进行比较，将_ _、_ _与桂林的山进行比较。是为了说明桂林山水_天下。表现了作者对桂林山水的 之情。（回答正确的同学获得第十面红旗）1 现在你已经拿到几面红旗了？还想继续拿吗？这一单元练习里面还有一个重要的知识我们还没有复习到。相信同样难不倒大家的。2 各个省、市、自治区的简称歌同学们还记得吗？指名背诵，齐背。3练习1黄河

14、，是我国第二长河，发源于青海省境内，流经青（ ）、川（ ）、甘（ ）、宁（ ）、蒙（ ）、陕（ ）、晋（ ）、豫（ ）、鲁（ ）九个省区，最后流入渤海。黄河全长5464千米，仅次于长江，也是世界第五长河。2路上看到一辆车牌号为“琼B05327”的车，我知道它是我国（ ）的车子。江苏海安的车牌号就是以（ ）字开头的。3在本单元中我们浏览的庐山，在江西省，你知道它的简称吗？4颁旗。回答正确的同学获得第十一面红旗。1送名言温故而知新，可以为师矣。孔子（广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊。）2背诵名言。(获得最后一面红旗)老师总结，送鼓励话语。回顾课文内容，正确填空。激发阅读动机。学生循法自主进行短文阅读，借助拼音读准读通，了解文章的主要内容。思考、辨析、判断、选择。学生交流。联系上下文比较辨析，选择“荡”的解释。理解文章内容，正确完成关于课文的练习。回忆简称歌，并背诵简称歌。思考选择判断，完成练习。背名言，悟方法，成习惯。从整体上考察学生第一单元课文的整体把握情况。结合第一单元的课文，进行课外阅读