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文档简介

1、人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案课 题§5.1.2线形动物和环节动物课 型新 授学习目标知识性目标：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。技能性目标：1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。情感性目标：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。重 点难 点1、线形动物、环节动物的主要特征。2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。3、线形动物和环节动物的主要特征和观

2、察蚯蚓的形态和运动。（难点）学 习 过 程一、预习检测：（检查汇报学法完成情况）1、列举你知道的动物。线形动物： 环节动物： 2、动物的主要特征线形动物： 环节动物： 二、自主学习，合作探究：1为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等（从结构上分析）？2怎样预防蛔虫病？3蚯蚓身体也细长，为什么不属于线形动物？4蚯蚓生活在什么环境中（土壤湿度、板结度、食物情况），有什么样的生活习性（活动时间规律）？ 5大雨过后蚯蚓为何爬出地面？如果农田里的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到影响吗？为什么？6蚯蚓对人类有哪些益处？7、观察第9页图5-12，填空：（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，身体靠近前段有一个 ，前段较后端 。（2）用手触摸蚯蚓的背部，有 的感觉，触摸其腹部则有 的感觉。蚯蚓的运动形式是 爬行。三、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。四、质疑

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