谢丽丝 如何辅导小学生创作科幻画

1、如何辅导小学生创作科幻画 摘要:科幻画是众多艺术领域中的一种科学独特的绘画表现形式。少儿科幻画充分的体现了科学与艺术的结合，反映了孩子对未来科学技术与未来生活的大胆想象和憧憬。本文通过开展科幻画教学的实践，阐述了科幻画对人才的培养的重要作用，探讨辅导科幻画创作的经验和启发。关键词：科幻画；启发式教学；艺术形式科幻画，科即科学，幻即幻想，想象，画就是用艺术形式表现出来。具体的说科幻画是在幻想的基础上，根据一定的科学依据，以绘画的手段在画面上表现出来的一种绘画形式。科幻画是少年儿童初次接触科学的舞台，是培养学生热爱科学，探索科学的基础，也是培养学生思维能力和创造能力的有效方法。通过培养学生创作科幻

2、画促使少年儿童学习科学知识，培养学生的发散思维和综合探究能力。这些对学生的个性发展和自主学习能力的培养具有重要意义。 怎样辅导小学生创作科幻画呢?1、 引导学生确定科幻画的主题科幻画的主题众多，诸如节能减排、太空宇宙、海底世界、地球环保、动物保护等等。在众多主题中要选取一个主题，让学生明确主题方向。科幻画的主题要新颖具有吸引力，但要注意主题不宜过大，应积极向上，避免表现不利身心健康和消极的题材，或者与神话题材相混淆。让学生确定主题前笔者首先让学生做一次调查，搜集本地的社会环境问题，比如道路、交通、住房、垃圾、饮食、废水、废气、植被、动物的生存、能源等存在的社会环境问题。收集好这些问题以后启发学

3、生思考：在生活中，你认为哪些技术不够先进，哪些方面需要改进？你发现哪些问题需要亟需解决？哪些资源利用还不够合理或变废为宝？在生活中，哪些是人类目前无法解决的问题，你有什么好设想或创意？学生通过调查发现问题，通过教师启发式提问的方式让孩子明确创作方向。2、 欣赏优秀作品，启发想象黑格尔说：“如果谈到本领，最杰出的艺术领域就是想象。”可见，想象是十分重要的。小学生的思维开阔，但同时也具有局限，素材积累较少，视野不够开拓。尤其是农村小学生素材积累较少。让他们独自创作科幻画犹如闭门造车，凭空想象是不能创作出优秀的作品。在教学中教师搜集优秀的科幻画作品进行欣赏是十分必要的。在欣赏中可以积累知识，开拓孩子

4、的思维。让学生在欣赏中撞击思维碰撞出想象的火花，以利于学生初步创作，画出小草图。欣赏评述中讲究一看二找三表达，在欣赏时笔者一般不会告诉学生这是优秀作品或大师作品，这样不会给学生造成心理压力和负担。例如欣赏沙漠中飘动的太阳能房首先让学生看作品的构图和色彩和作者的创意。其次，让学生找作品的不足和要提高改善的地方？最后让孩子大胆表达。学生经过讨论告诉笔者。沙漠植被较少，居住环境无绿色不美观，要是房子具有植树造林的功能该有多好呀，可是沙砾无法储水，树难以成活，所以，房子还要具有改良沙砾的功能。通过欣赏学生的思维得到拓展。三、依靠科学，大胆创作 科幻画具有一定的科学性，因此在创作时应立足生活，同时还要具

5、有一定的前瞻性，允许对未来生活和科学技术的大胆想象。由于小学生知识储备较少，知识面较窄，尤其是农村学校的学生。因此科学知识的补充和积累是创作科幻画的前提。在辅导学生创作科幻画时笔者通过让学生阅读科普读物、图书室阅读，网络搜索等方法了解相关主题的科学知识。作为教师还应该做好学生知识的参谋和科学指导员，在关键时刻给学生提供科学帮助。但要注意教师不宜指导过多。四、运用启发式教学深入指导初稿 新课标提出让学生成为课堂的主人，改变过去教师“一言堂”的局面。因此，在科幻画创作中采用启发式教学方法，让学生动起来。学生画完初稿后。首先问学生的创意，不是直接给学生讲应该怎么画，应该怎么修改，而是通过提问启发的方

6、式向学生提问，让学生自己发现问题自己修改。例如：辅导学生创作心灵机器检测员学生想设计一款保护动物的机器人，但是如何如何保护动物成为一个难题，教师启发学生思考：怎样让机器人动起来？猎手进入森林怎样才能知道？发现有意或正在猎杀动物的人该怎么处理？通过系列发问学生开始思考，最后学生兴奋的说：“利用太阳光照提供机器人的动力，在机器人身上安装心灵检测系统和智能识别器，检测想要猎杀动物的人，再在机器人身上安装自动控制系统，一旦遇到坏人，机器人能自动控制猎手，控制好以后通过信息传送中心传送给动物保护中心或者公安局。” 教师给予肯定，鼓励学生创作初稿，提示学生用铅笔轻画，以利于再次修改完善。五、深入指导创作，

7、发现问题调整修改一副好的作品，需要不断的修改和深入，这就需要在辅导时让学生发现问题从哪些地方深入修改和完善。（一）让学生思考画面是否存在小的问题。 小学生尤其是低段的学生他不敢画大。容易把主体物画小，容易导致作品主题不明确，主体物不够生动细致。主体物应该占画面的三分之一，这样才会使画面饱满。（二）画面是否空。 这里的空指的是表现不够丰富，画面不饱满，画面无主次、疏密、前后关系，缺乏对比，画面显得苍白无力。 （三）画面是否有强弱。 很多作品创作时初看画面花花绿绿还行，但仔细观看后，画面色调对比不协调，视觉冲击力不够，主体物不鲜明细致。六、掌握较多的绘画种类和技法，做到绘画表现与众不同。 艺术表现形式包括：油画、水彩画、钢笔画、国画、版画、铅笔画、蜡笔画、水粉画等。小学生通常使用水彩、蜡笔作画画。但要想创作一幅让观者眼前一亮的作品，还需要新颖绘画表现形式作品。同一张作品不同的表现形式会给观者不同的感受。因此，在选择表现形式时既要独特又要切合主题。7、 结语科幻画的辅导