（部编）人教语文2011课标版一年级下册观课记录树和喜鹊语文小学渠翠萍(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版一年级下册树和喜鹊 观课记录执教教师：肥城市石横镇中心小学 渠翠萍观察者：肥城市石横镇中心小学 李俊执教教师渠翠萍课题树和喜鹊观察者李俊科目语文课型练习分值等级得分评价项目评价标准ABC学生课堂表现课堂参与度1积极主动参与课堂活动，课堂气氛活跃。55042自我调控能力强，参与时机恰当；认真听讲773学习习惯良好53师生互动4有师生课堂互动形式多样，提问问题有针对性445有生生课堂互动体验，体现合作学习44自主探究6有创新性思维，能对教师提出的问题有正确见解10107学生有自主学习意识，能自主探究，能发现问题。548体现自主学习；体现知识形成过程，结论由学生自悟发

2、现，不能由教师包办108教师教学目标完成度9.目标制定符合课程要求，切实有效330310全体学生各有收获，如期达标；关注差异，面向全体学生。53教学方法11能选择行之有效的教学方法；4412及时发现问题，解决问题；融入学法指导4413问题的设置有启发性；多使用鼓励语言；33教学过程14问题设计具有正向思维价值3315教学内容充实准确，针对性强3216学生学习练习探究积极主动3217评价检测反馈矫正科学及时22小组合作18小组合作学习真实有效，积极交流讨论202018总体评价每一个教学环节都充分展示了新课标理念，在课堂教学中，教师能不断引导学生去思考、探讨，达成了师生互动，收到良好的课堂效果。改

3、进措施1.句子练习停留在表面上，没给足够的空间让学生去思考。2.多关注不同层次的学生。人教版三年级下册树和喜鹊第四课时 观课记录执教教师：肥城市石横镇中心小学 渠翠萍观察者：肥城市石横镇中心小学 邱燕时间2017.03.31课题树和喜鹊地点录播室观察者姓名邱燕单位肥城市石横镇中心小学观察中心教学过程中的重难点突破观察记录观察项目得分1、讲究方法，注重实用9.02、抓关键，抓本质9.03、认识全面，分析细致8.54、选题要有针对性8.55、课前预习找准预习点9.56、巧设情境，点击兴奋点9.57、发挥优势，变静为动，化难为易，突破重难点9.08、学练结合，抓牢训练点，延伸拓展点9.09、以旧知识

4、为生长点，突破重点和难点9.510、依据教材的重点和难点选择板书内容，并以板书设计为突破9.511、强化感知，突破重点难点8.512、以形式多样的课堂练习突出重点、突破难点9.0总体评价及建议总体评价：本节课重难点突出，教师合理的拓展突破重点和难点，充分发挥一年级学生爱表现的优势，借助已经学过的知识经验，化难为易，充分调动学生的积极性，注重讲练结合、拓展延伸；练习形式多样，有利于学生对新知识的掌握。建议：1、题型选择还可以适当多样化；2、对学生的放手不够，教师引导有点多；3、评价方式过与单一。人教版一年级下册树和喜鹊观课记录执教教师：肥城市石横镇中心小学 渠翠萍观察者：肥城市石横镇中心小学 邱

5、爱军课堂观察分析：在课堂教学的过程中，渠老师激发了学生兴趣，再通过朗读、交流、小组讨论，汇报展示，全班交流的学习流程，共同学习了本课内容。 创设和谐的氛围，利用课件，师生互动，注重朗读，生动的语感熏陶，媒体的有效帮助，抓住关键的深层次提问，教学方法恰当。 整堂课学生始终以兴趣好奇的心态积极参与自主学习，情绪饱满，尤其在师生互动式采访过程中学生兴趣盎然，跃跃欲试，个性得到了充分的张扬。观察结果小结：通过观察本课教学目标明确，教学重点突出，由于教师注重学生的自主学习能力培养，并且合理利用多媒体辅助教学，有效突破了教学难点，通过灵活多样的朗读方式，真正让学生在朗读中感悟文本，尤其教师有效地运用闯关游

6、戏，学生学得兴趣盎然，充分展示了他们的个性。教师课堂教学基本功扎实，语言精炼，教态亲切自然，课堂气氛和谐融洽，训练到位，教学目标达成度好，教学效果明显。 语文课堂教学既要注重教师的指导作用又要突出学生的主体作用，在培养学生自主学习过程中，要兼顾学生的年龄特点，提出训练思维能力比较深层次的问题时，要有意识地设计有一定坡度的小问题进行分解，另外，课前，可以诱导学生提出一些疑问，为学生自主学习课文奠定思考的基础。在观察中，我发现教师在教学中的一些无意识行为对于学生的学习有很大的影响，比如教师对投影的关注，导致南北学生课堂学生专注度的不同，进而导致了学习效果上的差异。所以，这给我们每一位教师的课堂行为都给了及时的提醒，推人及己，通过观察别人的教学进而改进自己的课堂教学。整堂课总体感觉教学环节比较清晰的，重点突出，目的明确，一些教学设计比较符合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力，在教学过程中，学生能够自主讨论，自己感悟，但我们也觉得老师在课堂上的语言有时还稍显得有些繁琐，缺乏准