福建省岐滨中学2016届高三物理上学期开学考试试卷（含解析）

1、 福建省岐滨中学2016届高三上学期开学物理试卷一、选择题（本题共10个小题，每小题4分，共40分在给出的四个选项中，至少有一个是正确的每小题全选对的得4分；选对但不全的得2分；有选错或不选的得0分）1如图所示是反映汽车从静止匀加速启动（汽车所受阻力f恒定），达到额定功率后以额定功率运动最后做匀速运动的速度随时间及加速度、牵引力和功率随速度变化的图象，其中不正确的是( )ABCD考点：功率、平均功率和瞬时功率 专题：功率的计算专题分析：汽车以恒定牵引力启动时，汽车开始做匀加速直线运动，由P=Fv可知汽车功率逐渐增大，当达到额定功率时，随着速度的增大，牵引力将减小，汽车做加速度逐渐减小的加速运动

2、，当牵引力等于阻力时，汽车开始匀速运动，明确了整个汽车启动过程，即可正确解答本题解答：解：汽车开始做初速度为零的匀加速直线运动，当达到额定功率时，匀加速结束，然后做加速度逐渐减小的加速运动，直至最后匀速运动开始匀加速时：Ff=ma 设匀加速刚结束时速度为v1，有：P额=Fv1最后匀速时：F=f，有：P额=Fvm由以上各式解得：匀加速的末速度为：v1=，最后匀速速度为：vm=A、在vt图象中斜率表示加速度，汽车开始加速度不变，后来逐渐减小，故A正确；B、汽车运动过程中开始加速度不变，后来加速度逐渐减小，最后加速度为零，故B错误；C、汽车牵引力开始大小不变，然后逐渐减小，最后牵引力等于阻力，故C正

3、确；D、开始汽车功率逐渐增加，P=Fv=Fat，故为过原点直线，后来功率恒定，故D正确本题选择不正确的，故选：B点评：对于机车启动问题，要根据牛顿第二定律和汽车功率P=Fv进行讨论，弄清过程中速度、加速度、牵引力、功率等变化情况2如图所示，在光滑的水平面上，静置一个质量为M小车，在车上固定的轻杆顶端系一长为l细绳，绳的末端拴一质量为m的小球，将小球拉至水平右端后放手，则( )A系统的动量守恒B水平方向任意时刻m与M的动量等大反向Cm不能向左摆到原高度D小球和车可以同时向同一方向运动考点：动量守恒定律 分析：以小球和小车组成的系统，只有重力做功，机械能守恒，当小球向下摆动的过程中，竖直方向具有向

4、上的分加速度，小车和小球整体处于超重状态，即可得知整体所受的合力不为零，总动量不守恒小球与小车组成的系统在水平方向不受外力，满足水平方向动量守恒定律；解答：解：A、当小球向下摆动的过程中，竖直方向具有向上的分加速度，小车和小球整体处于超重状态，即可得知整体所受的合力不为零，总动量不守恒，故A错误；B、小球与小车组成的系统在水平方向不受外力，满足水平方向动量守恒定律，开始系统水平方向动量为零，所以水平方向任意时刻m与M的动量等大反向，故B正确；C、以小球和小车组成的系统，只有重力做功，机械能守恒，所以m能向左摆到原高度，故C错误；D、由前面知水平方向任意时刻m与M的动量等大反向，即速度一定是反向

5、的，故D错误；故选：B点评：本题对照机械能和动量守恒的条件进行判断对于系统而言，机械能守恒、总动量不守恒，但由于系统所受的外力都在竖直方向上，系统水平方向上动量守恒3甲乙丙三辆汽车以相同的速度经过同一路标，从此时开始，甲做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，他们通过下一路标的速度相同，则( )A甲车先通过下一路标B乙车先通过下一路标C丙车先通过下一路标D三辆车同时通过下一路标考点：匀变速直线运动的速度与位移的关系 专题：直线运动规律专题分析：我们可以定性地进行分析：因为乙先加速后减速，所以它在整个运动过程中的速度都比甲大，所以相对时间内它的位移肯定比匀速运动的甲大；而丙因先减速后

6、加速，它在整个运动过程中都以比甲小的速度在运动，所以在相等时间内它的位移比甲小，由此可知，乙将最先到达下一个路标，丙最后一个到达下一个路标（最终大家的速度都相等）解答：解：由于乙先加速后减速，所以它在整个运动过程中的平均速度都比甲大，经过相同的位移，它的时间肯定比匀速运动的甲小； 而丙因先减速后加速，它在整个运动过程中的平均速度都比甲小，所以在相等位移内它的时间比甲大 由此可知，乙将最先到达下一个路标，丙最后一个到达下一个路标故选：B点评：该题可以通过平均速度去解题，也可以通过画vt图象去分析，图象与坐标轴所围成的面积即为位移4如图所示，一理想变压器原线圈匝数n1=1000匝，副线圈匝数 n2

7、=200匝，原线圈所接交流电源的电动势瞬时值表达式e=311sin100t V，副线圈所接电阻R=88电流表、电压表对电路影响可忽略不计则( )AA1的示数约为0.10ABV1的示数约为311VCV2的示数约为62.2VDA2的示数约为0.75A考点：变压器的构造和原理；正弦式电流的最大值和有效值、周期和频率 专题：交流电专题分析：根据理想变压器中原副线圈的电流、电压与匝数比之间关系可以直接求解，注意电压表、电流表示数均为有效值解答：解：由题意可知：U1=220V，根据电压与匝数成正比得：U2=44V，I2=0.5A，根据电流与匝数成反比得：I1=0.1A，故A正确故选：A点评：要根据理想变压

8、器中电流、电压与匝数比之间的关系进行有关问题的解答，注意电表的示数均为有效值5甲、乙两物体从同一点开始做直线运动，其vt图象如图所示，下列判断正确的是( )A在ta时刻两物体速度大小相等，方向相反B在ta时刻两物体加速度大小相等，方向相反C在ta时刻之前，乙物体在甲物体前，并且两物体间的距离越来越大D在ta时刻之后，甲物体在乙物体前，并且两物体间的距离越来越大考点：匀变速直线运动的图像 专题：追及、相遇问题分析：vt图象中，倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度，倾斜角越大表示加速度越大，图象与坐标轴围成的面积表示位移在时间轴上方的位移为正，下方的面积表示位移为负相遇要求在同一时刻到达同

9、一位置看物体是否改变运动方向就看速度图象是否从时间轴的上方到时间轴的下方解答：解：A由图象可知：在ta时刻两物体速度图象相交于一点且都在时间轴的上方，所以此时刻速度相同，即大小相等，方向相同，故A错误；Bvt图象中，斜率表示加速度，由图象可知在在ta时刻甲乙两物体的斜率大小相等，甲为正，乙为负，所以在ta时刻两物体加速度大小相等，方向相反，故B正确；C在ta时刻之前，乙图象与时间轴围成的面积比甲大，且乙的速度也比甲大，所以在ta时刻之前，乙物体在甲物体前，并且两物体间的距离越来越大，故C正确；D由C得分析可知D错误故选BC点评：图象由于具有形象直观的特点，因此在物理中广泛应用，对于图象问题要明

10、确两坐标轴的含义，图象斜率、截距、围成面积等含义6如图所示，物体B的上表面水平，A、B相对于斜面C静止，当斜面C受到水平力F向左匀速运动的过程中( )A物体A可能受到3个力的作用B物体B一定受到4个力的作用C物体C对物体B的作用力竖直向上D物体C和物体B之间可能没有摩擦力考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：分别对A、B、受力分析，结合平衡条件和牛顿第三定律判断力的有无解答：解：A、物体A做匀速直线运动，合力为零；受重力、支持力；假设有静摩擦力，不管向左还是向右，都不平衡，故A错误；B、对物体B受力分析，受重力、A对B向下的压力、C对B的支持

11、力、C对B沿斜面向上的静摩擦力，受力平衡，故B正确；C、对物体B受力分析，受重力、A对B向下的压力、C对B的支持力、C对B沿斜面向上的静摩擦力；受力平衡，合力为零；重力和压力的合力向下，故支持力与静摩擦力的合力一定向上，与重力和压力的合力平衡；故C正确；D、假如B与C之间没有摩擦力，物体A和B不能平衡，会下滑，故D错误；故选BC点评：本题关键是灵活地选择研究对象进行受力分析，同时参照力的产生条件、力的作用效果、牛顿第三定律等来判断力的有无7有关滑动摩擦力的下列说法中，正确的是( )A有压力一定有滑动摩擦力B有滑动摩擦力一定有压力C滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直D只有运动物体才受滑动摩擦力考

12、点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力解答：解：A有压力若没有相对运动，则不会产生滑动摩擦力；故A错误；B两物体之间有滑动摩擦力时，两物体一定接触，且相互挤压，即存在弹力作用；故B正确；C滑动摩擦力方向沿接触面方向，压力与接触面垂直，故滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直；故C正确；D汽车急刹车时（车轮抱死），地面不动，受到滑动摩擦力；故D错误；故选：BC点评：本题考查了摩擦力种

13、类和方向，抓住产生滑动摩擦力产生的条件，以及摩擦力的效果阻碍物体的相对运动；8关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是( )A速度变化得越大，加速度就越大B速度变化得越快，加速度就越大C只要加速度的大小保持不变，速度的方向也保持不变D只要加速度的大小不断变小，速度的大小也不断变小考点：加速度 专题：直线运动规律专题分析：根据加速度的定义式a=判断加速度与速度、速度变化量以及加速度方向与速度变化量方向的关系 当物体加速度方向与速度方向相同时，物体速度增加，当物体加速度方向与速度方向相反时，物体速度减小 加速度是描述速度变化快慢的物理量解答：解：A、根据加速度的定义式a=得速度变化得越大，时间不

14、知道，所以加速度不一定越大，故A错误B、加速度是描述速度变化快慢的物理量速度变化得越快，就表示加速度越大，故B正确C、加速度的大小保持不变，速度的方向可以改变，比如平抛运动，故C错误D、加速度的大小不断变小，如果物体加速度方向与速度方向相同，物体速度还是要增加的，故D错误故选B点评：解决本题的关键知道加速度的物理意义，以及掌握判断速度变化与加速度的关系9如图所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，小车左边紧贴墙壁，若在小车斜面上放着一个物体m，当m沿着小车的斜表面下滑时，小车M始终静止不动，则小车M受力个数可能为( )A4个或5个B5个或6个C3个或4个D4个或6个考点：共点力平衡的条件及其应用；

15、力的合成与分解的运用；牛顿第二定律 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：由于小车的斜面是否光滑未知，要进行讨论，分两种情况分析：若斜面光滑时和斜面粗糙时分别分析M受力的个数解答：解：若M斜面光滑时，M受到4个力：重力Mg、m对M的压力，墙壁的弹力和地面的支持力；若m匀速下滑时，M受到4个力：重力Mg、m对M的压力和滑动摩擦力，地面的支持力，墙壁对M没有弹力；若斜面粗糙，m加速下滑时，M受到5个力：重力Mg、m对M的压力和滑动摩擦力，墙壁的弹力和地面的支持力；故选A点评：本题考查分析受力情况的能力，要分斜面是否粗糙、物体m匀速、加速等情况进行分析，不能漏解10如图所示，三根轻细绳悬挂两个质量相同

16、的小球保持静止，A、D间细绳是水平的，现对B球施加一个水平向右的力F，将B缓缓拉到图中虚线位置，这时三根细绳张力TAC、TAD、TAB的变化情况是( )ATAC、TAD、TAB都变大BTAD和TAB变大，TAC不变CTAC和TAB变大，TAD不变DTAC和TAD变大，TAB不变考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先以B为研究对象受力分析，由分解法作图判断出TAB大小的变化；再以AB整体为研究对象受力分析，由平衡条件判断TAD和TAC的变化情况解答：解：以B为研究对象受力分析，由分解法作图如图：由图可以看出，当将B缓缓拉到图中虚线位置过程，绳

17、子与与竖直方向夹角变大，绳子的拉力大小对应图中1、2、3三个位置大小所示，即TAB逐渐变大，F逐渐变大；再以AB整体为研究对象受力分析，设AC绳与水平方向夹角为，则竖直方向有：TACsin=2mg得：TAC=，不变；水平方向：TAD=TACcos+F，TACcos不变，而F逐渐变大，故TAD逐渐变大；故B正确；故选：B点评：当出现两个物体的时候，如果不是求两个物体之间的作用力大小通常采取整体法使问题更简单二、实验题：（本题有2个小题，每空2分，共16分）11某同学测定匀变速直线运动的加速度时，得到了在不同拉力下的A、B、C、D、等几条较为理想的纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数

18、点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5，如图所示甲、乙、丙三段纸带，分别是从三条不同纸带上撕下的（1）在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带A的是乙（2）打A纸带时，物体的加速度大小是3.11 m/s2（3）打点计时器打1号计数点时小车的速度为0.456m/s考点：探究小车速度随时间变化的规律 专题：实验题分析：根据匀变速直线运动的特点（相邻的时间间隔位移之差相等）去判断问题利用匀变速直线运动的推论求解加速度和速度解答：解：（1）根据匀变速直线运动的特点（相邻的时间间隔位移之差相等）得出：x34x23=x23x12=x12x01所以属于纸带A的是乙图（2）根据运动

19、学公式x=at2得：a=m/s2=3.11m/s2（3）利用匀变速直线运动的推论v1=0.456m/s故答案为：（1）乙（2）3.11（3）0.456点评：要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用12做“验证力的平行四边形定则”的实验中：（1）所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的DA弹簧测力计的弹簧被拉长相同长度B两个弹簧测力计相对橡皮条保持相同的角度C橡皮条受拉力产生相同的形变D使橡皮条在某一方向上伸长到某一相同的长度（2）根据实验数据画出力的图示，如图1所示图上标出了F1、F2、F、F四个力，其中F（填上述字母）不是由弹簧

20、测力计直接测得的；比较力F与F的大小和方向，若基本相同，则力的平行四边形定则得到了验证（3）弹簧测力计的指针如图2所示，由图2可知拉力的大小为4.00N（单位：N）考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：该实验采用了“等效替代”的原理，即合力与分力的关系是等效的，要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的由图可知，该同学已分别得出了合力与两分力，则根据平行四边形定则得出F1、F2的合力，与F比较即可解答：解：（1）A、弹簧称拉力大小可以调节，不需要被拉长相同长度，保证两次效果相同就行故A错误 B、两弹簧秤对橡皮条的拉力方向可以调节，只要两次效果就行故B错误 C、研究对象是橡皮条，使橡皮筋

21、同方向伸长量相同，不是细绳套产生相同的形变故B错误 D、合力和分力的效果由橡皮的拉伸体现，效果相同，橡皮条在某一方向上伸长到相同长度故D正确故选：D（2）在验证力的平行四边形定则的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图所示图上标出了F1、F2、F、F四个力，其中F不是由弹簧秤直接测得的；若F与F的大小基本相等，方向基本相同，说明力的平行四边形定则得到了验证（3）由图2弹簧秤的指针指示可知，拉力F的大小为：4.00N故答案为：（1）D（2）F；F；F（3）4.00点评：解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，明确合力和分力之间的关系，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题，该题是考

22、查基础知识的好题三计算题（本题共4小题，共44分写出必要的文字说明，方程式及演算步骤，只写出最后答案的不能得分）13甲、乙两车在同一条平直公路上运动，甲车以10m/s的速度匀速行驶，经过车站A时关闭油门以4m/s2的加速度匀减速前进，2s后乙车与甲车同方向以1m/s2的加速度从同一车站A出发，由静止开始做匀加速运动，问乙车出发后多少时间追上甲车？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：追及、相遇问题分析：根据运动学公式判断乙车在追及甲车的过程中，甲车是否停止，若停止，抓住位移关系，通过匀变速直线运动的位移时间公式求出追及的时间解答：解：甲车运动时间ts后

23、停止：前进的距离：乙车行驶t1=0.5s位移为：故乙车在追上甲车前甲车已停止则乙车经时间t2追上甲车：，解得：t2=5s答：乙车出发后5s追上甲车点评：解决本题的关键理清两车的运动过程，抓住位移关系，运用运动学公式求出追及的时间14如图所示，一平直的传送带以速度v=2m/s匀速运行，传送带把A点处的零件运送到B点处，A、B两点之间相距L=10m，从A点把零件轻轻地放到传送带上，经过时间t=6s能传送到B处如果提高传送带的运动速率，零件能较快地传送到B点，要让零件用最短的时间从A点传送到B点处，说明并计算传送带的运动速率至少应多大？如果把求得的速率再提2015-2016学年高一倍，则零件传送时间

24、为多少？考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：牛顿运动定律综合专题分析：物体放上传送带，由于受到向前的摩擦力，先做匀加速直线运动，当速度达到传送带速度时，做匀速直线运动，根据两段位移之和等于传送带的长度，结合运动学公式可求出匀加速运动的时间当物块始终处于加速状态，此时所用的时间最短，根据运动过程中加速度不变，求出传送带的最小速度当传送带的运行速率在此基础上再增大1倍，物块仍然做匀加速运动，匀加速运动的时间不变解答：解：在传送带的运行速率较小、传送时间较长时，物体从A到B需经历匀加速运动和匀速运动两个过程，设物体匀加速运动的时间为t1，则t1+v（tt1）=L，所以t1=s

25、=2s为使物体从A至B所用时间最短，物体必须始终处于加速状态，由于物体与传送带之间的滑动摩擦力不变，所以其加速度也不变而a=1m/s2设物体从A至B所用最短的时间为t2，则at22=L，t2s=svmin=at2=1×m/s=2m/s传送带速度再增大1倍，物体仍做加速度为1m/s2的匀加速运动，从A至B的传送时间为2s答：速率最小为，零件传送时间为点评：解决本题的关键会对物块放上传送带进行受力分析，从而判断物块的运动情况物块轻轻放上传送带后由于受到向前的摩擦力，先做匀加速直线运动，当速度达到传送带速度时，做匀速直线运动15光滑圆环固定在竖直平面内，环上套着两个小球A和B（中央有孔），它们由细绳连接，在如图所示位置时恰好都能保持静止状态此情况下，小球B与环中心O处于同一水平面上，小球A、B间的细绳呈伸直状态，且与水平线成30°角已知小球B的质量为3kg，求细绳对小球B的拉力和小球A的质量（g取10m/s2）考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对B球受力分析由几何关系可求得细绳对B球的拉力；再对A球分析，可求得A球的质量解答：解：对小球B球受力分析，如图所示，小球B处于平衡状态，有Ts