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文档简介

1、?一株紫丁香?教学设计 教案教学设计教材分析: 本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前 ,表现了小朋友赞美老师 ,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅 ,读起来琅琅上口 ,充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。学情分析： 课文从简介紫丁香开始。本课语言流畅 ,富于情趣 ,教学时要通过指导3学生反复朗读课文 ,来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的根底上背诵 ,做到熟读成诵。教学目标： 1、学会本课生字 ,其中田字格上面的字只识不写 ,并理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。 3、体会老师勤勤恳恳 ,兢兢业业工作的诗句 ,培养尊敬

2、和热爱老师的思想感情。教学重点：指导朗读背诵 ,充分领悟课文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳 ,兢兢业业工作的诗句 ,领悟课文所表达的真情实感。教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、解题。 1、板书：紫丁香 ,简要介绍：紫丁香是一种树干 ,开的花是紫色或白色。有香味 ,大多成长在我国北方 ,可供 人们欣赏。 2、齐读课题。 读了课题你有想知道什么？学生提问。二、初读课文。 1、学生借助拼音逐节朗读。 2、读本课生词 ,分别找出前鼻音踮 倦 院、后鼻音梦 浓 盛、翘舌音眨 沙 枝的字。 3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？ 思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？ 4、

3、朗读课文 ,一边读 ,一边在书上做记号。三、细读课文 ,体会感情。 1、轻声读第一小节 ,答复下列问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿？ 2、朗读第2小节 ,想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？ 3、默读35小节 ,想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？ 4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴 ,第35小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声 ,盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。 5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦 ,小朋友们能从这首诗里找出来吗？四、作业。 1、朗读课文 ,做到正确、流利、有感情。 2、找几个赞美老师的语句 ,读一读 ,抄一抄。 第二课时 1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。 2、指导学生朗读。 第一小节要表达出小朋友们是悄悄地栽树 ,不愿惊动老师 ,读时声音要轻点。 第2小节是小朋友栽紫丁香的目的 ,要读的亲切 ,重读“夜夜 ,以充分表达对老师的一份爱心。 第3、4节中的“你听“你看反复；两次 ,后者要重读 ,以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情 ,“消除疲倦“感谢挂牵都要重读。 第5小节要读得轻缓 ,读出小朋友们对老师的关心与保护。 3、指导背诵 1提问：这首诗一共5个小节 ,请你们回忆一下 ,各小节写的是什么？ 2随着学生

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