美术八年级下人美版第6课《陶艺创作》教案

1、                       6. 陶艺创作课题陶艺创作课时2总课时数2授课时间 第8、9周   教 学 目 标知识目标：1、识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。2、解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。能力目标：1、初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、

2、掌握泥条成型法等的基本造型方法。2、 分析优秀作品的艺术风格和表现手法。运用陶艺的基本方法，创作一件陶艺作品。情感目标：   在了解中国陶瓷艺术在人类文化遗产重要位置，使学生了解陶艺创作与其它艺术门类的关系，并认识到陶艺创作要有创新意识，培养学生创新精神。教学重点通过讲解、欣赏，使学生初步了解、认识中国的陶瓷艺术，学会基本的泥条盘筑方法，激发学生运用泥土造型，创造自己喜欢的陶艺作品，借以表达个性与情感。教学难点学习最基本的泥条成型方法，根据自己的构思创作自己喜欢的作品。教学方法启发法    演示法    

3、 观察法   情景创设法教学用具教学课件 板 书 设 计                  陶艺创作 一、中国古代陶瓷作品欣赏二、制作步骤：三、现代作品欣赏 教     学     过     程教学环节教   学

4、60;   内    容教师活动学生活动 1、导 入在人类文明的历史长河中，中国陶瓷的发明与创造对人类生活方式起着促进作用。让我们共同走进中国陶瓷的艺术殿堂，领略她的艺术风采。    2、新课                         

5、0;                 3、练习             一、中国古代陶瓷作品欣赏教师简单介绍陶瓷的发展，艺术表现手法和美感表达。第二部分：重申陶瓷知识与技能（传承文化）师：通过欣赏是我们了解了传统的陶瓷文化，、何谓“陶”？何谓“瓷”？生回答：师：通过触摸陶艺，同学们能说出几种成型方法

6、。生：回答教师设问：在我这又一份被打乱的陶艺生产流程的图片，我们边看边想，看看应该怎样正确的排列？同学们讨论一下 。师：谁愿意到前边来摆一摆（利用教学课件）生：摆放顺序（到计算机前操作）师：这种排列方法对吗？二、制作步骤：第一步我们叫它揉泥。第二步做成了基本的形状我们叫成形。第三步在基本形状上添加我们叫装饰。第四步，为了使它更加坚硬要进行烧制。只有经过以上这些环节才能得到一个完整的作品。三、现代作品欣赏我看出同学们都按耐不住想动手试试，怎样才能在传统的基础上进行创新？这是很多同学在创作中的困惑。看看下面的作品你能从中汲取那些创作灵感造型、技法、情感抒发？学生观看并思考：我们以竞赛的形式，分为三

7、个队：红队VS黄队VS蓝队。要求：1、用我们所学过的泥条和泥板成形与装饰方法,小组合作完成一件陶艺作品。2、作品成型与装饰手法典型、造型新颖、做工工整、全组参与合作。3以文字说明作品的艺术创意。4、在25分钟完成作品。（注意时间控制）激发学生的民族自豪感。  观看教学课件              共同总结制作步骤          &#

8、160;  欣赏现代陶瓷作品，加深理解。学生观看与思考。         学生活动：讨论     4、小结          1、学生总结：三队中各自自荐一组进行作平与创意展示、学生自己评价作品创意、做工，交流各自的构思，探讨对陶艺的感想。2、教师总结同学们在欣赏与创作中，感受到了祖国陶瓷艺术的精湛技艺和精美造型及装饰手法。并自己亲手制作自己喜爱的