201X年秋六年级语文上册《穷人》课件6 冀教版

1、穷人穷人名：列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品七颗钻石跳水穷人已被收入人教版和冀教版小学语文书。 作者简介 小说三要素： 环境 人物 情节屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一

2、阵阵浪花。海上击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，丈夫正起着风暴，外面又黑又冷，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。的怒吼，感到心惊肉跳。环境寒风呼啸寒风呼啸汹涌澎湃汹涌澎湃心惊肉跳心惊肉跳这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 环境：心理活动心理活动：她忐忑不安地想 “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们

3、抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 宁愿宁愿-也不也不-语言描写：语言描写：渔夫皱起眉，他的脸变得严渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。肃、忧虑。“嗯，是个问嗯，是个问题！题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们熬过去的！快去！别等他们醒来。醒来。”1.课文为什么不以课文为什么不以“桑娜桑娜”为题，而以为题，而以“穷人穷人”为为题？题？ 故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而

4、以“穷人穷人”理由有两个：理由有两个：1.这篇课文反映的是这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以以本文以“穷人穷人”为题更宽泛；为题更宽泛；2.以以“穷人穷人”为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。选择责任，敢于面对任何困难，这是最重要的！选择爱，主动给别人爱，就会有意想不到的收获。忧虑的深情

5、看着躺在床上沉睡的七个孩子看到这里，你想说些什么？ 五、拓展延伸：1、把穷人的故事将给爸爸妈妈听。2再读伏尔加河上的纤夫、卖火柴的小女孩、凡卡等描写穷人的文章。 3 、续写故事：渔人一家收养了这两个孩子之后，他们的生活将会有怎样的变化呢？他们将怎样生活下去呢？ 谢谢观看“但要我们永远欺瞒着他们，欺瞒着他们不是我们的孩子，而邻居西蒙的孩子吗！”桑娜有些激动，声音也随着提高了不少。 就在此时，门吱嘎地响了一声，桑娜和渔夫一惊，双双转头向门外望去。没错，眼前的正是他们最糟糕的预想亚力山和莱克回来了。 亚力山和莱克皆站在门口，表情充满了惊讶，又带有几分不知所措，口微微张开，褐色的眼里噙着泪水。他们并没有大声地怪责桑娜沉默了，正屏息等待着他们的回应，不过出于预料的是，亚力山和莱克紧紧地抱住了桑娜和渔夫，声音有些颤抖地说：“谢谢，真的非常感谢你们将我们抚养成人，给予我们人世间的温暖和爱。”说完，一颗颗冰凉的泪水悄然地滑过了亚力山的脸颊。 桑娜和渔夫听了，都非常动容，两手抱紧了这两个孩子。片刻之后，桑娜缓缓地推开了他们，表情变得严肃、忧虑，她悲伤地娓娓对兄弟俩道出了当年那夜所发生的事。亚力山和莱克听完后，神态悲痛，像是抑制着什么。他们哽咽地对桑娜和渔夫说：“虽然我们不是你们的孩子，但在这十三年里你们像驿亲生孩子一样爱护关心我们，真的非常感谢你们。