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文档简介
1、五年级语文综合实践活动说名道姓教学设计(简案) 丰利小学 韩爱明活动目标:1、了解单姓和复姓,朗读、背诵“姓氏歌”。引导学生搜集与“姓氏歌”中姓氏相关的古今名人及周围熟悉的人的姓氏。2、初步了解与百家姓相关的知识,简单了解姓氏的起源。3、开展与姓氏有关的知识竞答,激发学生学习中华民族传统文化的兴趣。活动准备:课前先学单、多媒体课件、知识竞答题纸片等。课前先学:1.你的大名叫什么?小名叫什么?是谁给你起的?为什么给你起这个名字?在名字的背后是不是还有一些故事? 2.统计一下,你们班,哪三种姓的同学最多?你姓什么?这个姓来源是什么?学校班级姓哪三种姓的同学最多?你姓什么?你的姓的来源是什么?3.了
2、解一下百家姓里一共有多少个姓?单姓多少个?复姓多少个?以及与百家姓相关的你感兴趣的其它知识? 4.熟读课本上的姓氏歌,并收集一下这些姓的名人或你熟悉的人,至少收集三个。查任盛单华乐仇燕和强盖解於宁应干过翟区朴佘冼曾菅夏 侯诸 葛欧 阳上 官尉 迟司 马端 木呼 延东 方皇 甫令 狐轩 辕5.通过调查、找资料,作好知识竞答的准备工作。活动过程: 课前先学,视频欣赏。一、游戏激趣,猜姓说名。我们石屏小学五年级一共有75名学生,共有姓氏35个。请同学们从下面两幅图中找出自己的姓,记住前面的序号,然后将两个序号告诉老师,教师就能猜出你的姓!如果猜中了,你就要给大家讲讲你姓名的由来,好吗?二、走进百家姓
3、,追寻姓之源。 出示百家姓图片,你对它了解多少?这些姓是怎么来的?三、自学“姓氏歌”,分组来汇报。1.出示“姓氏歌”,指名读,齐读。2.分组研究,交流“姓氏歌”中姓氏相关的古今名人及周围熟悉的人的姓氏,以小组为单位交流汇报。四、读记“姓氏歌”,看谁诵得好。1.同学们看,百家姓的前16个姓,再看看我们书上的姓氏歌,你觉得它们在编排上有什么特点?(四言韵语,编排巧妙,琅琅上口,押韵等)2.你觉得怎样来读,会更方便记忆呢?以小组为单位,再次合作诵读“姓氏歌”,汇报展示。3.通过你自己的调查和咱们的交流,你觉得中国的姓氏,用四字词概括是什么?(生说,师相机板书:源远流长、博大精深、包罗万象、五花八门等
4、)五、知识竞答,展示风采。第一轮:必答题,共10个。(师生交流所含知识。)1.秦始皇、秦桧都姓秦。(× )2.孔子姓孔,三国演义中的孔明也姓孔。(× )3.东郭先生、南郭先生中的“东郭”“南郭”都是复姓。( )4.孟郊姓孟,孟姜女也姓孟。(× )5.百家姓把“赵”放在第一位,是表示对宋朝皇帝的尊重。( )6.苏东坡、苏轼不是同一个人。(× )7.李白就是李太白。( )8.“阎”当姓用可以简化成“闫”。 (× )9.汉朝皇帝刘邦姓刘,清朝皇帝康熙姓康。(× )10.“傅”当姓用,不可以简化成“付”。 ( )第二轮:抢答题,共10个。1.
5、乾隆皇帝姓“乾”名“隆”? (× )2.三国演义中诸葛亮和卧龙、庞统和凤雏不是同一个人?(× ) 3.冰心是谢婉莹的笔名,鲁迅是周树人的笔名。( )4.水浒传中鲁智深姓鲁,公孙胜姓公?( ×)5.海伦·凯勒姓海伦。(× )6.大贪官和珅姓和。(×)7.请教别人姓名是问“您贵姓?”回答:“免贵姓X”( )8.百家姓是按照政治地位来排序的。()9. 王姓,中国古老的姓氏之一,总人口高达9436万,高居全国第一。()10.石屏小学五年级姓陈的学生最多,因此,陈姓为中国第一大姓。(×)六、总结提升,课堂延伸。1.通过本节课的学习,你有什么收获?2.
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