部编版一年级上册语文 21、小壁虎借尾巴（第二课时） 公开课课件

1、语文一年级下册（RJ） 教学课件2121捉捉 条条 爬爬 姐姐 草草 壁壁 墙墙 蚊蚊 咬咬 断断 您您 拨拨 甩甩 赶赶 房房 傻傻 转转b qing wn yo dun nn b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun b shui gn fng sh zhun zhu tio p ji co zhu tio p ji co 一、复习导入一、复习导入读一读读一读 墙角墙角 壁虎壁虎 蚊子蚊子 咬住咬住 挣断挣断 您好您好 拨水拨水 房檐房檐 转身转身 一条一条 爬行爬行 姐姐姐姐 吃草吃草 捉虫捉虫 甩尾巴甩尾巴 赶蝇子赶蝇子 傻孩子傻孩子 游来游去

2、游来游去小火车开起了小火车开起了二、品读课文二、品读课文 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ nnnn dundunzhng 小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？ 小壁虎尾巴的特点：可以自动切断。小壁虎的尾巴有两个功能两个功能：一个是帮助爬行，另一个是什么？你知道吗？你知道吗？（挣断尾巴，逃避敌人，保护自己。即自我（挣断尾巴，逃避敌人，保护自己。即自我保护功能。）保护功能。）伤心、难过伤心、难过 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去

3、借一条尾巴呢？ nnnn dundunzhng 小壁虎的心情怎么样？从哪小壁虎的心情怎么样？从哪一句话可以看出来？一句话可以看出来？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ nnnn dundunzhng 注意重音和注意重音和“！”及及“？”的语气，看谁的语气，看谁能读出小壁虎的心情。能读出小壁虎的心情。 小壁虎在什么地方，向谁借小壁虎在什么地方，向谁借尾巴？尾巴？ 小壁虎分别在小壁虎分别在_、_、_等地方，向等地方，向_、_、_借尾巴借尾巴。小河边小河边大树上大树上屋檐下屋檐下小鱼姐姐小鱼姐姐老牛伯伯老牛伯伯燕

4、子阿姨燕子阿姨 “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 从小壁虎借尾巴的请求中，从小壁虎借尾巴的请求中，你发现了什么？你发现了什么？诚恳、有礼貌诚恳、有礼貌 bb y y nnnn “，您把尾巴借给我行吗？” 注意重音和注意重音和“？”的语气，读的语气，读出诚恳的愿望。出诚恳的愿望。“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”“不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。” 为什么小鱼、老牛、燕子不把为什么小鱼、老牛、燕子不把尾巴借给小壁虎呢？尾巴借给小壁虎呢？ a a bb yngyngzhng zhng w w “不行

5、啊，我要用尾巴拨水呢。”“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”“不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。” 注意注意“啊啊”“”“呢呢”的语气，还可以边读边的语气，还可以边读边做动作。做动作。 a a bb yngyngzhng wzhng w 小壁虎借不到尾巴多伤心呀！他还会去向谁借呢？对方会怎么说呢？ 小壁虎看见小猴子用尾巴勾着树枝荡来荡去，他说：“猴子哥哥，您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴荡秋千呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！

6、” shsh 借不到尾巴的小壁虎是什么心情？借不到尾巴的小壁虎是什么心情？故事的结果是怎样的？故事的结果是怎样的？“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎的尾巴断了，又可以长出来，这种能力叫“再生”能力。小壁虎的尾巴可以再生，这是它的特点。 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 要读出高兴要读出高兴的语气哦。的语气哦。三、感情升华三、感情升华动物们的尾巴各有什么用途？动物们的尾巴各有什么用途？小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子壁虎壁虎断了断了游水游水吃草吃草飞行飞行拨水拨水赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向长新尾巴长新尾巴动物尾巴都有用动物尾巴都有用 读了这个故事，你明白了读了这个故事，你明白了什么道理？什么道理？四、拓展延伸四、拓展延伸 你还知道哪些动物尾巴的你还知道哪些动物尾巴的作用？作用？袋鼠奔跑时用尾巴保持平衡袋鼠奔跑时用尾巴保持平衡孔雀开屏可以迷惑和威慑天敌孔雀开屏可以迷惑和威慑天敌 鹿发现敌情会翘起尾巴露鹿发现敌情会翘起尾巴露出亮点，向同伴发警报。出亮点，向同伴发警报。五、布置作业五、布置作业 小壁虎长出了一条新尾巴，他高兴极了，他会把这个好