八年级上物理声现象能力拓展

1、声现象能力拓展（讲义）一、知识点睛1 .转换法：也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到现象，形象直观。例如：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，可在桌上撒些碎纸屑，将桌子微小的振动转换成纸屑的跳动。2 .实验推理法：有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。例如：真空罩中的闹铃，虽然真空罩内空气的不断减少，但是不可能达到真空状态，我们根据随着空气不断减少，声音不断降低，推理得到真空不能传声。3 .声音的特性和波形图Is1flTI4.乐器三种类型：打击乐器（鼓、钟、锣）、弦乐器（弦振动发声）和管乐器（空气柱振动）鼓面的决定

2、了音调的高低;编钟、铜锣的决定了音调的高低;弦乐器弦的管乐器空气柱的决定了音调的高低。决定了音调的高低;5.控制变量法：物理学中对于受多因素（多变量）影响的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法叫控制变量法。例如：弦乐器音调，跟弦的长短、粗细、松紧等多因素有关，为了研究音调跟长短因素之间的具体关系，而控制粗细、松紧因素不变，每一次只改变弦的长短，从而研究长短对音调的影响。这种方法叫控制变量法。注释：声现象问题本质扫描；了解物理学研究方法；培养学生提取信息，用物理语言描述现象的主观表述能力。二、精讲精练板块一：声音的产生1. 关于

3、声音的产生，下列说法中错误的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.有声音的产生，就一定有物体在振动C.振动停止，声音要慢慢消失D.拍桌子时，桌子不振动也可以发声2. 关于声音的产生，下列说法正确的是（）A.只有气体振动才能产生声音B.只有液体振动才能产生声音C.只有固体振动才能产生声音D.气体、液体、固体振动都能产生声音3 .如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人这说明放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞,了。第4题图第3题图4 .如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；该实验使用了法。5 .敲打

4、桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？你运用了什么物理方法?6 .聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：1把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。2剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。3在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。4用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。(2)从实验和可得出的结论是。(3) “用大头针刺破多

5、只蜜蜂的小黑点”基于的假设是：0板块二：声音的传播7.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1) 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，。(2) 如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，。(3) 推理：如果真空状态。(4) 此实验说明了。8. 小李家中的桌面有一只金鱼缸，小李的拍手声使金鱼受到惊吓，下列说法中正确的是()A.只能说明水可以传声B.只能说明空气可以传声C.只能说明玻璃可以传声D.不能说明玻璃一定可以传声9. 关于声现象的说法错误的是()A.老师讲课声是通过空气传到我们耳朵里B.人们不可以用超声波来探测“地一月”距离C.只要物体振动就一定能

6、听到声音D.“隔墙有耳”说明固体能传声10.小明与小丽用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。板块三：声速11 .以下关于发声和发声体的说法中错误的是()A.声音在15c的空气中的传播速度是340m/sB.声音在真空中的彳播速度最大为3.0X108m/sC.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快

7、12 .阅读下表，找出三条声音在介质中传播速度的规律:ooo13 .摩托车以20m/s的速度匀速行驶，正前方有一座高山，摩托车鸣笛后2s司机听到了回声，取空气中的声速为340m/s。求：(1)鸣笛时摩托车距高山多远？(2)听到回声摩托车距高山多远？14 .一人在两座山崖之间高喊一声，分别在0.3s和0.7s后，听到前后两次回声，若声速为330m/s,则两座山崖相距()A.330mB.221mC.198mD.165m15 .下列关于人感知声音的说法中，不正确的是()A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B.音乐家贝多芬耳聋后，用牙齿咬住顶在钢琴上的木棒听演奏是利用骨传导C.助听器的工作原理是骨传导D.

8、听觉神经损坏的人，仍能够感知声音板块四：声音的特性16 .如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是；图是噪声的波形图。甲乙丙丁17 .如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A.长笛B.小提琴C.二胡D.手风琴18.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较，音调较甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，（甲/乙）是蓝鲸发出的。19.家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）A.王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传

9、播B.李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C.王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据音色来判断的D.王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，是为了减弱噪声20.人们常说的“引吭高歌”与“低声细语”中的高低是（）A. “高”指响度，“低”指音调B. “高”指音调，“低”指响度C.都指音调D.都指响度21 .医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能（）A.增大振动的振幅，使响度增大B.增大发声体的频率，使音调变高C.集中声音的能量，使传入人耳的声音更响D.减小医生和患者的距离，使传人人耳的声音更响22 .如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归纳出两条上述信息，并简述其合理性。23 .给你一

10、把刻度尺，利用它做声学实验。请完成下表每个实验的现象和说明的物理知识。实验方法现象能说明的物理知识力杀一按住一端伸出桌间的钢尺，用手拨动力杀一使尺伸出桌面不同长度，用相同力拨动力杀二使尺伸出桌面长度一定，用/、同力拨尺24.如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系25. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示,你认为不能够完成探究目的的是（）4硬线标族触齿,女词尺幅土。政变举型料尺用D.改交啖主飘不同时出舱桌边的长度过根子葩速生忸的力度26. 在学习演奏

11、小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的粗细有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截回积/mm21钢丝200.3钢丝0.5钢丝400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三，小明选用编号为、的

12、琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。(4)小明在实验中还发现，同一琴弦松紧不同音调不同，琴弦越紧音调越。板块五：声音的利用27. 下列关于声学知识应用说法错误的是()A.大雪过后，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音B.会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料是为了减少声音的反射C.人在室内说话比在旷野中更响亮，这是因为室内回声加强了说话声D.录音棚内用软泡沫塑料是为了增强声音的反射28. 下列应用中不是利用回声的是（）A.蝙蝠用超声波捕蚊虫B.渔民利用声呐捕鱼C.打雷处与观察者之间的距离D.超声波测距29. 关于声音的应用，下列说法不中正确的是（）A. 利用

13、超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量B. 超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量C. 次声武器对人体有较大杀伤力，是因为次声波能够传递能量D. 超声波探伤仪是利用了超声波能够传递能量30. 声波既传递“信息”也传递“能量”。下面利用声波传递的“信息”说法错误的是（）A.可以利用声学仪器确定地震位置B.声纳是利用回声探测海洋的深度和鱼群的位置C.医生用的听诊器和B超都是利用了声音传递信息D.可以利用精密超声波仪器探测“地月”距离板块六：噪声产生与控制31. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇

14、叭禁鸣32. 小敏带着她的学雷锋小组星期天到杨奶奶家义务做家务时发现：附近新店铺播放歌曲的音量很大。奶奶说：“长期这样下去真是受不了！”为了解决这一问题，大家各抒己见：小明：奶奶应该注意培养自己欣赏音乐的能力，歌曲是音乐。小刚：小明的观点是错误的，奶奶不想听的声音都是噪声，应该叫店铺的老板把音响关掉。小敏：应该把奶奶家的门窗都关闭，噪声会低一些。奶奶：我常常是用棉球将双耳塞住，因为门窗紧闭不利于空气的流通。你认为谁的方法较好？你还有更好的办法吗？三、回顾与思考【参考答案】11. B2. D3. 喇叭发声时在振动4. 振动，转换法5. 可在桌上撒些碎纸屑，将桌子微小的振动转换成纸屑的跳动6. (

15、1)避免偶然误差(2) 蜜蜂的发声与双翅无关(3) 蜜蜂发声时，黑点上下鼓动7. (1)听到的电铃声音逐渐减小(2) 听到的电铃声音又逐渐增大(3) 则听不到电铃的声音(4) 声音不能在真空中传播8. D9. C10. (1)固体可以传声(2) 细金属丝的传声效果比细棉线的传声效果好(3) 声音是物体的振动产生的，振动停止，发声也停止12. (1)声音在空气中传播时，温度越高声速越大；(2) 空气中的声速最小，液体中的声速较大，固体中的声速最大；(3) 软木虽然是固体，但其中的声速却小于液体，是一个特例。13. (1)360m(2)320m14. D15. D16. 甲乙，甲丙，丁17. B18. 大，低，甲19. B20. D21. C22. (1)人的最高听觉频率比其他的动物低(2) 人和动物的发声频率都比听觉频率范围小(3) 地震前会发出次声波，人听不到，但一些动物能够听到23.实验方法现象能说明的物理知识力杀一按住一端伸出桌间的钢尺，用手拨动钢尺发声发声的物体在振动力杀一使尺伸出桌面不同长度，用相同力拨动音调不同首调和振