五年级上册人教版第九课《鲸》导学案

1、人教版五年级语文上册 导学案 铜仁市漾头中心小学 主备教师：姚登净 学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。同学们加油哦！ 五（1）班 姓名： 9 鯨【学习目标】 1.我能认识文中的3个生字，会写10个生字，能正确读写“目前、上颚、哺乳、退化”等词语。2.我能正确流利有感情地朗读课文。3.课文内容我知道，会用列数字的表达方法。4.朗读课文，学习作者抓住事物特点来表现事物的方法，并学习用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的特点。5.我能认真阅读，仔细分析，独立完成课后小练笔。6.我能通过查阅质料了解与保护动物相关的法律知识。【学习重、难点】朗读课文，学习作者抓住事物特点来表现事物

2、的方法，并学习用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的特点。【知识链接】1、你知道吗？鯨的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鯨，鼻孔两个，如：长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如：独角鲸、虎鲸。鯨的体长从1米到30多米不等。2、鯨之最：蓝鲸地球之最，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。是正真的海上巨兽，也是动物世界中绝无仅有的大力士。白鲸口技专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。虎鲸海中霸王，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口，小到鱼虾海鸟

3、，大到鲨鱼海象甚至大型鯨类都是它经常捕食的对象。3、中华人民共和国野生动物保护法为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。经1988年11月8日七届全国人大常委会第4次会议修订通过，自1989年3月1日起施行。其中 第四章 法律责任 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。说明方法：1.举例子 使文章更加具体,更有说服

4、力,更客观的说明了事物。2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。（说明文中的打比方的说

5、明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。）7.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。8.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。9.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。【课前准备】1.我能独立或小组合租完成导学案“预习导航”2.我能圈出

6、本课生字词，并能通过组长的听写测试3.我能根据“知识链接”找到课文中对应的“说明方法”并勾画出来，与组员讨论【学习时间】 2课时预习导航（课前独学） 一、预习指示1、我能正确流利地朗读课文。2、我能认真阅读“知识链接”从中学到我我想要的知识。二、预习自测1、我会写本课的10个生字及词语，并能通过组长的课前听写。 2、课文主要介绍了鯨的什么？ 3、用波浪线划出文中带数字的句子。从这些数字你知道了什么？注释在旁边。 4、梳理文章：课文一共用了 个自然段介绍“鯨”。第一自然段讲鯨 ；第二自然段讲鯨不属于 ，而是 ；第三自然段讲鯨的 ；第四自然段讲鯨怎样 ；第五自然段讲鯨用 ；第六自然段讲鯨如何 ；最

7、后一自然段讲鯨的 。5、我的疑惑。（三人行，必有我师！相信你的问题，我们一起来讨论，就不是问题题咯！）通过课前的预习，我有以下几个问题要和同学交流： 第一课时【学习目标】 1.我能认识文中的3个生字，会写10个生字，能正确读写“目前、上颚、哺乳、退化”等词语。2.我能正确流利有感情地朗读课文。3.课文内容我知道，会用列数字的表达方法。【导学过程】一、导入新课二、预习检测（小组长组织本组学员学习）1我会读 （把课文读正确、读流利快速的默读，小组长随机抽段检测）2我来秀 （预习自测中最拿手的一题或一小题）3批一批 （对子互批，预习自测，组长检测）4你的疑惑我来解。三、教师小结点评第二课时【学习目标

8、】1、朗读课文，学习作者抓住事物特点来表现事物的方法，并学习用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的特点。2、我能认真阅读，仔细分析，独立完成课后小练笔。【导学过程】一、合作探究（组内讨论交流）1、文中用了哪些方法介绍鯨？（小组内分工合作，组内展示） 2、说话练习：借用介绍鯨的一两种方法介绍你熟悉的事物。（我能在“思想本”上写下来后组内或全班讨论） 二、展示提升1、全班交流组内讨论的句子。2、展示自己用所学的方法介绍自己熟悉的事物。3、探讨总结说明方法。三、达标检测1、读课文1-7自然段， 课文是怎样把有关鯨的知识介绍清楚的，用书上的原句举例说明：从 这个句子，我知道了鯨的 。从 句子，我知道了鯨的 。从 句子，我知道了鯨的 。四、课后小练笔 根据课文和自己收集的资料，以“鯨的自述”为内容写一篇短文。【学文图解】一（1） 大