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文档简介

1、人教版小学语文三年级下册和时间赛跑“引导自学”型课堂教学设计 吴山中心学校 潘 东教材分析：这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听爸爸一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间、怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，是本文的重点。学情分析：通过不断的实验，我班学生已初步具有一定的自学能力和小组合作能力，但是学生的自学能力还存在较大差异，部分学生的自学习惯还有待培养。教学目标

2、：1、 有感情地朗读课文。2、 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、 体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重难点：有感情地朗读课文，理解重点词句的意思，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。课时安排：第二课时环 节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点(2分钟)有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，理解重点句的意思，懂得珍惜时间的道理。直接导入。让学生明确自学重点。围绕重点自学（14分钟）自学提示： 1、 自由读课文，划出自己感受 最深刻的段落或句子，并在旁边写出自己的感受。 2、说说作者怎样和时间赛跑的。 3、写一写自己读了课文懂得了什么道理。 巡视，关注学困生自学情况。 适时参与小组讨论并作相应的指导。 交流自学情况（19分钟）1、 小组讨论。2、 全班交流。 根据具体情况解决点拨自学得失（2分钟）课文用清新淡雅、略带忧伤的语言启示我们：虽然时间如流水般匆匆流逝一去不复返，但是只要勇于和时间赛跑，努力争取、珍惜时间，我们就一定会成功，一生也会受益无穷！巩固自学成果（3分钟） 在学习和生活中你是如何和时间赛跑的？怎样珍惜时间的？作业：搜集珍惜时

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