四年级上册语文《母鸡》

1、4、课文第、课文第4 4自然段在文中起什么作用？自然段在文中起什么作用？5、母鸡具有哪些优秀的品质？、母鸡具有哪些优秀的品质？测一测：测一测： 谁最棒？谁最棒？先抑后扬的写作手法先抑后扬的写作手法作者对母鸡的态度为什么发生了改作者对母鸡的态度为什么发生了改变变男女同学分段朗读第男女同学分段朗读第4 4至至8 8自然段自然段讨论：讨论： 作者分别通过哪些具体事例写母鸡作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责负责、慈爱慈爱、勇敢勇敢、辛苦辛苦？ 一只鸟儿飞过，或是什么东一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻西响了一声，它立刻警戒警戒起来，起来，歪着头儿听；挺着声儿歪着头儿听；挺着声儿预备作战预备作战

2、；看看前，看看后，咕咕地看看前，看看后，咕咕地警告警告鸡鸡雏要马上集合到它身边来！雏要马上集合到它身边来！ 负负 责责 当它发现了一点可吃的东西，当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。己却消瘦了许多。 慈慈 爱爱 假如有别的大鸡来抢食，它一假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，定出击，把它们赶出老远，连大公连大公鸡也怕它三分。鸡也怕它三分

3、。 勇勇 敢敢 它它教鸡雏教鸡雏们啄食、掘土，用土们啄食、掘土，用土洗澡，洗澡，一天不知教多少次一天不知教多少次。 在夜间若有什么动静在夜间若有什么动静，它便放，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。黄鼠狼。 辛辛 苦苦 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲。一个母亲必定就是一位英雄。你有什么体会？你有什么体会？ 都是在写母亲，对母亲的赞颂之情都是在写母亲，对母亲的

4、赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。赞颂。 理解：理解：我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了。 作者用作者用“不敢不敢”来表明自己对母鸡情来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感是母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。的升华。我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：请欣赏

5、请欣赏我的母亲我的母亲片断：片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）（老舍）每课一练每课一练一、带着问题来读书一、带着问题来读书1 1 本文是（本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。）先生的一篇脍炙人口的佳作。A A老舍老舍 B.B.丰

6、子恺丰子恺2 2课文以作者的（课文以作者的（ ）变化为线索，（）变化为线索，（A A，空间，空间 B B，情感）由对母鸡的（，情感）由对母鸡的（ ）转变为）转变为_，前后形成，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（了鲜明的对比，赞颂了（ ）。）。二、动脑筋，找伙伴。二、动脑筋，找伙伴。 嗅嗅 啼啼 嘶嘶 吼吼 嚎嚎 啸啸 鸣鸣 叫叫 狼（狼（ ） 鸡（鸡（ ） 猿（猿（ ） 狗（狗（ ） 虎（虎（ ） 狮（狮（ ） 马（马（ ） 鸟（鸟（ ）三、我会选择修辞方法。三、我会选择修辞方法。拟人拟人 比喻比喻 夸张夸张 反问反问 设问设问1 1下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子下蛋的时候，它恨不能

7、让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。也会被它吵得受不了。 （ ）2猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）3这样的一只母鸡难道不伟大吗？（这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）四、读短文，按要求回答问题。四、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。鸡的母鸡。 （ ）在院子里，）在院子里， （ ）在院外，它（）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（ ），看看），看看（ ），咕咕地警告鸡