部编版语文上册六年级10《竹节人》课后精练(有答案)

1、竹节人、看拼音，写词语.b i ng gunhu o k a ig e datu i ran1* 一 1IJi1 一 ii、填空题du o ji a o1.辨字组词.雕()裁()磕（）准()截()瞌（）2.补充词语，并选择合适的词语填空.、A刖（）尽弃全神（）注呆头呆（一叱咤（得（弄巧成（云)）扬扬 学习外语一定要坚持到底，如果半途而废，就会（ 年少的人都梦想过自己将来能（）,成就一番大业.瞧小刚进门时那（）的样子，妈妈就知道他们班在今天的足球赛中赢了 . 读书没有捷径，投机取巧，必然（3 .阅读把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里威风凛凛”，完成下面的题目.句中的-”突出了这个操作的，作者把竹

2、节人想象表达了对竹节人的之情. “偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子 ,恨不能从我们肩膀上探过来”,这是对看 “我们 ”玩竹节人的同学的 描写 ,从“ ”一词可以感受到同学们对玩竹节人的痴迷.4用 “测 ”字组成恰当的词语,并填在句中的括号里. 科学家的结论最开始的时候, 都是建立在大胆的（ ）上 . 天文学家用精密的天文望远镜（ ）出了太阳的直径. 对同学们思想认识水平的（ ） ,包括道德素质、审美意识 ,以及世界观、人生观、价值观等. 从卫星拍摄到的照片可以（ ）月球上有水存在.5按要求填空.“屈”在字典里的解释有： 弯曲 ,使弯曲； 屈服 ,使屈服； 理亏； 委曲 ,冤枉； 姓

3、.将下面词语中 “屈 ”字的正确解释的序号填在括号里.顽强不屈 （ ） 能屈能伸 （ ） 理屈词穷 （ ） 屈打成招 （ ）三、选择题1下列对竹节人语句赏析有误的一项是（ ）A “只见老师在他自己的办公桌上 ,玩着刚才收去的那竹节人.双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以 ,一点儿也没注意到我们在偷看.”这句话是对老师玩竹节人的动作、 神态的描写 ,生动刻画了一个课堂上严肃认真,课下童心不改的 “老顽童 ”式的老师形象,表现出了竹节人受欢迎的程度.B “不消说 ,费了许多功夫做出来的 ,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去 .”这一句运用了拟人的修辞手法 ,突出这个游戏

4、的优点、吸引力与乐趣,表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情.C “方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有.”这句话是说原来老师也喜欢,甚至很爱玩竹节人！ 这让我们感受到志趣的相近,心灵的契合距离的拉近,所以怨恨和沮丧都消失了 .D “一道道豁开的裂缝,像黄河长江 .”这一句运用了比喻的手法,生动形象地写出了课桌豁口既宽且长,大词小用 ,极力表现课桌的破旧 ,有幽默的效果.2对文章竹节人内容理解不正确的一项是（ ）A 文章第一、二自然段统领全文.B 全文围绕 “迷 ”这个词展开.C 竹节人受到老师的喜爱,说明老师让自己玩有私心.D “大步流星、怒气冲冲”, 表现了老师威严的形象.3 竹节人 一课中

5、作者在上课时玩竹节人,被老师发现并没收,说明老师（）.A 不喜欢竹节人,讨厌竹节人扰乱课堂纪律.B 故作严肃态收取竹节人,体现出老师对竹节人的喜欢.C 是个没有爱心的人.4下列竹节人玩具制作指南,排列正确的一项是（ ） 用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截,当作竹节人的脑袋和身躯. 用一根纳鞋底线把它们串在一起. 用小锥子再在上面钻一对小孔 ,供装手臂用 . 用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的,当作竹节人的四肢.A B C D 四、信息匹配1选词填空.怨恨 愤恨 我们（ ）老师把我刚做好的竹节人拿走了 .带着满腔的（），战士们把复仇的子弹射向敌人.别出心裁诡计多端（）的敌人从山那边的小路上包抄上来.张萌

6、萌（），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子.2 .给画线字选择正确的读音.风靡_ （me i mi）全球 一道裂（li ey e）缝 一摸（mnQ mo） 一样 系（x i j ）i红领巾露出破组（zh an d n g） 电视荧星（png b i n）g3 .选词填空.鲜艳新鲜这里的空气很（）.（）的五星红旗在广场上空迎风飘扬.只有才 要么要么 之所以是因为与其 不如星期天，我（）看书，（）听广播.（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹.他（）取得这么优异的成绩，（）他刻苦努力.（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做.五、按要求，写句子.1 .战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进.（修改病句）2 .

7、人们注视着动静.（扩句）3 .小星星在夜空中闪烁.（改拟人句）六、现代文阅读 课内阅读竹节人（节选）竹节人手上系上一根冰棒棍儿 ,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气！找到两根针织机上废弃的钩针 ,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩.把“金钩大王 ”刻在竹节人的胸口 ,神气 !用铅笔剪一把偃（yan y&月刀,用铁丝系一缗（l u li4红丝线做一柄蛇矛 ,给那竹节人装上 ,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号.破课桌，俨然一个叱咤（ch & zh a）风云的古战场老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂 , “屏风 ”颓然倒了 ,一切秘密暴

8、露无遗.不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去 .只见老师在他自己的办公桌上 ,玩着刚才收去的那竹节人.双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以 ,一点儿也没注意到我们在偷看.他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mum6）一样.1 .在文中括号里给带点的字填上正确的读音，打偃（yan y a n）缗（ltili）Q咤（ch & zh &）模（mti mo ）2根据意思写词语,从短文中找出填在括号里. 一声呼喊 ,可以使风云翻腾起来. 形容威力极大.（ ） 想方设法 ,费尽心机 .（ ）3偃月刀、丈八蛇矛分别是三国演义中 的兵器 .请给第三自然段

9、的竹节人分别起个响亮的名字：4短文写了老师的两件事,分别概括为 . 可以看出这是一位既 又 的老师 .5玩具是儿童的天使.你的生活中也有类似的体验吧！请你写出来 .七、书面表达仿照课文第三自然段的写法,向大家介绍一种你最拿手的简易玩具的制作方法让别人读后也能亲手制作这个玩具.参考答案, 写词语 .豁开疙瘩冰棍跺脚颓然沮丧二 、填空题1雕刻雕刻别出心裁磕破准备截断瞌睡2功贯脑拙风意前功尽弃叱咤风云扬弄巧成拙3简单简单威风凛凛壮士喜爱动作恨不能得意扬4猜测观测 检测 推测5 三、选择题1 B2 C3 B4 B四、信息匹配1怨恨愤恨 诡计多端别出心裁2 mi li (mu j i zh anpng3

10、 新鲜 鲜艳 要么 要么 只有 才 之所以 是因为 与其 不如五、按要求,写句子 .1 . 战士们冒着大雨,踏着泥泞的小路快步前进.2 .夜深了 ,人们注视着学校周围的动静.3 .小星星在夜空中眨眼睛 .六、现代文阅读1. y a n li u zh amti2叱咤风云挖空心思3关羽 张飞 齐天大圣常胜将军4没收竹节人偷玩竹节人严肃认真童心未泯5妈妈送我一辆电动汽车,我爱不释手 ,每天都会把它擦得一尘不染.七、书面表达做布娃娃的材料很简单,废旧的布（也可以用塑料代替）、兵乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等.首先 ,将乒乓球放在布中央,反向包裹 ,用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经有了雏形.布包裹的乒乓球做为布娃娃的头 ,用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、 鼻子和嘴巴 ,并涂上两个红脸蛋.顶部用黑色的水彩笔画上头发 ,当然 ,头发的造型可自由发挥了 ,想画成怎样的造型,它就是怎样的造型.接下来在布的两