高中生物复习重点知识及典型例题总结

1、高中生物复习重点知识及典型例题总结高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物：1细菌： （ 1 ）异养型细菌：寄生、腐生细菌。自养型细菌：化能合成细菌、光合细菌、蓝细菌。（ 2 ）厌养型细菌：乳酸菌等。好氧型细菌：硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等。（ 3 ）固氮细菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圆褐固氮菌） 。 其他细菌：酿脓链球菌、肺炎双球菌等。2.病毒：烟草花叶病毒、爱滋病病毒（ HIV）、SARS病毒、致癌病毒、噬菌体等。3原生动物：大草履虫、小草

2、履虫、变形虫等。4真菌：酵母菌、食用菌等。5植物：C3 和 C4 植物、阳生和阴生植物、豌豆、荠菜、玉米、水稻（2X12）、洋葱（2X8） 、香蕉（3n ） 、普通小麦（六倍体） 、八倍体小黑麦、无籽西瓜（ 3n ） 、无籽番茄、抗虫棉、豆科植物等。6.动物：人（2X23）、果蝇（2X4）、马（2X30、驴（2X31）、 骡子（ 63 ）等。二、常用物质和试剂：1常用物质：ATP、PEP （磷酸烯醇式丙酮酸）、PEG （聚乙二醇）、灭活的 病毒、NADPH （还原型辅酶II）、过敏原、植物激素、生长素、 生长素类似物、动物激素、丙酮酸、少数特殊状态的叶绿素 a 分 子、质粒、限制性内切酶、 D

3、NA 连接酶等。2常用试剂：斐林试剂、苏丹田、苏丹IV、双缩月尿试剂、二苯胺、50%勺酒 精溶液、15%的盐酸、95%的酒精溶液、龙胆紫溶液、醋酸洋红、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液、5%的盐酸、5%的氢氧化钠、碘液、 丙酮、 层析液、 二氧化硅、 碳酸钙、 0.3g/mL 的蔗糖溶液、硝酸钾溶液、 0.1g/mL 的柠檬酸钠溶液、 2mol/L 和 0.015mol/L 的氯化钠溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化钙等。三、重要的名词、观点、结论（一）重要的名词：1 应激性、 细胞、

4、自由水、 结合水、 肽键、 多肽、 真核细胞、 原核细胞、自由扩散、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、细胞周期、无丝分 裂2 .酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、原生质、原生质层、质壁分离、质壁分离复原、选择性吸收、光反应、暗反应、光合作用效率、有氧呼吸、无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、化能合成作用高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结3 向性运动、 神经调节、 体液调节、 激素调节、 顶端优势、反馈调节、协同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非

5、条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、先天性行为、后天性行为4 有性生殖、 无性生殖、 营养生殖、 双受精、 受精作用、 减数分裂、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、染色体组、性染色体、常染色体、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、顶细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极5 DNA 、 RNA、 碱基互补配对、 半保留复制、 基因、 转录、 翻译、显性性状、隐性性状、相对形状、基因型、表现型、等位基因、基因的分离定律、基因的自由组合定律、正交、反交、伴性遗传、交叉遗传、基因突变、基因重组、染色体变异、杂交育种

6、、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、花药离体培养、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病、优生学6 自然选择学说、 基因库、 基因频率、 隔离、 地理隔离、 生殖隔离7 生物圈、生态学、 生态因素、 互利共生、 寄生、竞争、 捕食、种群、种群密度、种群数量增长曲线、生物群落、生态系统（森林、海洋、草原、农业、湿地、 城市） 、食物链、 食物网、营养级、 物质循环、能量流动、生态系统稳定性、生物多样性、生物圈的稳态、碳循环、氮循环、硫循环、生态农业8 人体的稳态、 人体的平衡及调节、 糖尿病、 营养物质、 营养、特异性免疫、免疫系统、抗原、 抗体、 抗原决定簇、 体液免疫、 细胞免疫、

7、 过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病9生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物10 细胞核遗传、细胞质遗传、母系遗传、编码区、非编码区、 RNA 聚合酶结合位点、外显子、内含子、人类基因组计划、基因工程、质粒11 生物膜、 细胞的生物膜系统、 细胞工程、 植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞的全能性、愈伤组织、脱分化、再分化、动物细胞培养液、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系、单克隆抗体12 微生物、菌落、衣壳、核衣壳、囊膜、刺突、碳源、氮源、生长因子、选择培养基、鉴别培养基、 初级代谢产物、 次级代谢产物、 组成酶、 诱导酶、微生物的生长曲线、接种、发酵罐、发酵工程、单细胞蛋白（二）重要的观点、

8、结论：1生物体具有共同的物质基础和结构基础。细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。2新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。3 生物遗传和变异的特征， 使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定。生物的变异特性，使生物物种能够产生新的性状，以致形高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结成新的物种，向前进化发展。4生物体具应激性，因而能适应周围环境。生物体都能适应一定的环境，也能影响环

9、境。5组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有 的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 生物界与非生物界还具有差异性。 组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础。6糖类是细胞的主要能源物质，葡萄糖是细胞的重要能源物质。淀粉和糖元是植物、动物细胞内的储能物质。蛋白质是一切生命活动的体现者。 脂肪是生物体的储能物质。核酸是一切生物的遗传物质。7组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。 细胞就是这些物质最基本的结构形式。8细胞膜具一定的流动性这一结构

10、特点，具选择透过性这一功能特性。9 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 叶绿体是绿色植物光合作用的场所。核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。细胞核是遗传物质储存和复制的场所， 是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。10 构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的， 而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。11 原核细胞最主要的特点是没有由核膜包围的典型的细胞核。12 细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传

11、的基础。13 细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后， 精确地平均分配到两个子细胞中去， 因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性， 对生物的遗传具重要意义。14 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。15 酶的催化作用具有高效性和专一性， 需要适宜的温度和pH 值等条件。16 ATP 是新陈代谢所需要能量的直接来源。17 光合作用释放的氧全部来自水。 一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接产物。所以确切 地说，光合作用的产物是有机物和氧。 光能在叶绿体中的转换，包括三个步骤：光能转换成电能； 电能转换成活跃的化学能； 活跃的化学

12、能转换成稳定的化学能。18 植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。19 C4 植物的叶片中， 围绕着维管束的是呈 “花环型 ” 的两圈细胞：里面的一圈是维管束鞘细胞，外面的一圈是一部分叶肉细胞。20 高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境， 才能与外界环境进行物质交换。21 糖类、 脂类和蛋白质之间是可以转化的， 并且是有条件的、互相制约着的。22 植物生命活动调节的基本形式是激素调节。 人和高等动物生命活动调节的基本形式包括神 经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。激素调节是体液调节的主要内容。23 向光性实验发现： 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，

13、而向光弯曲的部位在尖端下面的一段， 向光的一侧生长素分布的少，生长得慢；背光的一侧生长素分布的多，生长得快。 生高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结长素对植物生长的影响往往具有两重性。 这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 在没有受粉的番茄 （黄瓜、 辣椒等） 雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。24 垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外， 还能分泌促激素调节、管理其他内分泌腺的分泌活动。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。 通过反馈调节作用， 血液中的激

14、素经常维持在正常的相对稳定的水平。相关激素间具有协同作用和拮抗作用。25 （多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧） 。在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。26 神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 在神经元之间的传递是单方向的，只能从一个神 经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。27 有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性， 具有更大的生活能力和变异性， 因此对生物的 生存和进化具重要意义。 营养生殖能使后代保持亲本的性状。28 减数分裂的结果是， 产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细

15、胞减少了一半。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。 减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开， 说明染色体具一定的独立性； 同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。29 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞 （一种基因型） 。一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子（两种基因型） 。30 对于有性生殖的生物来说， 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。31 对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。32 很多双子叶植物成熟种子中无胚乳 （如豆科植物、 花生、油菜

16、、荠菜等） ，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。单子叶植物一般有胚乳（如水稻、小麦、玉米等） 。 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。33 高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。 胚的发育包括：受精卵 一卵裂一铤胚-原肠胚一三个胚层分化一组织、 器官、系统的形成 一动物幼体。34 噬菌体侵染细菌实验中， 在前后代之间保持一定的连续性的是 DNA ， 而不是蛋白质， 从而证明了 DNA 是遗传物质。 绝大多数生物的遗传物质是DNA ，因此 DNA 是主要的遗传物质。在真核细胞中， DNA 是主要遗传物质，而DNA 又主要分布在染色体上，所以

17、染色体是遗传物质的主要载体。35 在DNA 分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA 分子的多样性；而对某种特定的 DNA 分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个DNA 分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。36 遗传信息是指基因上脱氧核苷酸的排列顺序。 遗传密码是指信使RNA 上的核糖核苷酸的排列顺序。 密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。信使 RNA上四种碱基的组合方式有 64 种，其中，决定氨基酸的有61 种， 3 种是终止密码子。反密码子是指转运RNA 上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基， 由于决定氨基酸的

18、密码子有 61 种，所以，反密码子也有 61 种。高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结37 遗传信息的传递是通过DNA 分子的复制来完成的，从亲代 DNA 传到子代DNA ，从亲代个体传到子代个体。子代与亲代在性状上相似是由于子代获得了亲代复制的一份DNA 的缘故。由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序 （碱基顺序） 不同， 因此，不同的基因含有不同的遗传信息 （即： 基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息） 。38 DNA 分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制 能够准确地进行。3

19、9 基因是有遗传效应的 DNA 片段，基因在染色体上呈线 性排列，染色体是基因的主要载般情况体 （ 叶绿体和线粒体中的DNA 上也有基因存在）下， 一条染色体上有一个DNA 分子， 在一个 DNA 分子上有许多 基因。基因的表达是通过DNA 控制蛋白质的合成来实现的，包括转录和翻译两个过程。一些基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而控制生物的性状；一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。40生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。细胞质遗传的特点： 母系遗传； 杂交后代性状不会出现一定的分离比。线粒体和叶绿体中的 DNA ， 都能进行自我复制， 并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合

20、成。41 生物个体基因型和表现型的关系是： 基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。 在个体发育过程中， 生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响， 表现型是基因型和环境相互作用的结果。42 在杂种体内， 等位基因虽然共同存在于一个细胞中， 但是它们分别位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。在 进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1 进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时， 非同源染色体上的基因则表现为自由组合。这一

21、规律就叫基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。43 由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的， 一般表现为代代遗传。44 在近亲结婚的情况下， 他们有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此，近亲结婚应该禁止。我国的婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。45 一般地说， 色盲这种遗传病是由男性通过他的女儿遗传给他的外甥的（交叉遗传） 。46 基因突变是生物变异的根本来源， 也是生物进化的重要因素，它可以产生新基因。基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。也就是说，基因突变是

22、基因的分子结构发生了改变的结果。47 自然界中的多倍体植物， 主要是受外界条件剧烈变化的 影响而形成的。人工形成的多倍高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗， 使有丝分裂前期不能形成纺锤体。48 利用单倍体植株培育新品种， 可以明显地缩短育种年限。所谓的利用单倍体进行秋水仙素处理可以得到纯合体， 这里要有一个前提条件，那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言，即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。49 自然选择学说包括： 过度繁殖、 生存斗争、 遗传和变异、适者生存。遗传和变异是生物进

23、化的内在因素； 生存斗争推动着生物的进化， 它是生物进化的动力；适应是自然选择的结果。生物的变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的 （定在与生存环境相适应的方向上） 。定向的自然选择决定着生物进化的方向。 凡是生存下来的生物都是对环境能适应的， 而被淘汰的生物都是对环境不适应的。 这就是适者生存，不适者被淘汰，称为自然选择。当生物产生了变异以后，由自然选择来决定其生存或淘汰。50 种群是生物进化的单位， 突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组产生进化的原材自然选择决定生物进化的方向， 隔离导致物种的形成。 生物进化的实质是种群基因频率的改变。 突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的三

24、个基本环节。51 环境中的各种生态因素， 对生物体是同时共同其作用的。生物的生存和繁衍受各种生态因素的综合影响， 这些生态因素共同构成了生物的生存环境。生物与生存环境的关系是： 适应环境， 受到环境因素的影响，同时也在改变环境。 生物与环境之间是相互作用的，它们是一个不可分割的统一整体。 所有的生态系统都有一个共同的特点就是既有大量的生物， 还有赖以生存的无机环境， 二者是缺一不可的。52 森林是生物圈中能量流动和物质循环的主体。 由于森林生态系统面积广阔，结构复杂，光合效率高， 因此是地球上生产力最高的生态系统， 是生物圈的能量基地。53 生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能

25、量。54 食物链是通过食物关系而构成生态系统中的物质和能量的流动渠道。它既是能量转换链，也是物质传递链。在生态农业中还是价值增殖链。55 在食物链和食物网中， 越是位于能量金字塔顶端的生物， 得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越多。人们研究生态系统中能量流动的主要目的， 就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。能量流动和物质循环之间互为因果、 相辅相成， 具有不可分割的联系。56生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。一般情况下，二者的关系是相反的，即抵抗力稳定性大，则恢复力稳定性就小，反之亦是。生态系统之所以具有抵抗力稳定性， 是因为生态系

26、统内部具有一定的自动调节能力。一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统的成分越多样，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。57 生物多样性包括遗传多样性、 物种多样性和生态系统多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。我们强调自然保护， 并不意味着禁止开发和利用。 而是反对无计划地开发和利用。58 可持续发展的生态农业的生产模式由传统的 “原料 -产品- 废料 ” 改变为现代的 “原料 -高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结产品 -

27、 原料 - 产品 ” 。生态学的原理是发展生态农业的主要理论基础： 生态系统中能量多级利用和物质循环再生； 生态系统中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。59 生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈可以说在物质上是一个自给自足的系统。60 稳态是人体进行正常生命活动的必要条件， 是通过人体自身的条件来实现的。人体内水和无机盐的平衡， 是在神经和激素共同作用下， 主要通过肾脏来完成的。61 人体的营养物质具有三方面的功能：提供能量； 提供构建和修复机体组织的物质；提供调节机体生理功能的物质

28、。62免疫可以分为非特异性免疫和特异性免疫。在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞。 免疫器官、免疫细胞、 免疫物质共同组成人体的免疫系统， 这是特异性免疫的物质基础。特异性免疫反应大体上都可以分为三个阶段： 感应阶段是抗原处理、呈递和识别阶段；反应阶段是B 细胞、 T 细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的效应阶段是效应 T 细胞、 抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段。63 .真核细胞的基因结构要比原核细胞的基因结构复杂。真核细胞的基因结构的主要特点是：编码区是间隔的，不连续的。也就是说：能够编码蛋白质的序列 （外显子） 被不能够编码蛋白质的序列 （内含子） 分割开来，成为一种断裂的形式。64

29、人类基因组是指人体DNA 分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列， 其主要内容包括绘制人类基因组的四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。65 细胞内的各种生物膜不仅在结构上有一定的联系， 在功能上也是既有明确的分工，又有紧密的联系。各种生物膜相互配合、协同工作，才使得细胞这台高度精密的生命机器能够持续、高效地运转。66 植物细胞工程通常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。这些技术的理论基础是植物细胞的全能性。高度分化的植物细胞只有脱离了植物体， 在一定的外部因素作用下，经过细胞分裂形成愈伤组织，才表现出全能性。植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和

30、的障碍， 从而培育出作物新品种。67 动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等。68微生物包括病毒界、原核生物界、真菌界、原生生物界的生物。69 .人类几种遗传病及显隐性关系：高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结必修教材结论性语句总结1生物体具有共同的物质基础和结构基础。2 从结构上说,除病毒以外 ,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。3新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。4生物体具应激性，因而能适应周围环

31、境。5生物体都有生长、发育和生殖的现象。6 生物遗传和变异的特征， 使各物种既能基本上保持稳定， 又能不断地进化。7生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。第一章 生命的物质基础8组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的， 这个事实说明生物界和非生物界具统一性。9组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大， 这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。10 各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。11 糖类是构成生物体的重要成分， 是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。12 脂类包括脂肪、 类脂和固醇等， 这些物质普

32、遍存在于生物体内。13 蛋白质是细胞中重要的有机化合物， 一切生命活动都离不开蛋白质。14 核酸是一切生物的遗传物质， 对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。15 组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动， 而只有按照一定的方式有机地组织起来， 才能表现出细胞和生物体的生命现象。 细胞就是这些物质最基本的结构形式。第二章 生命的基本单位 细胞16 活细胞中的各种代谢活动， 都与细胞膜的结构和功能有 密切关系。 细胞膜具一定的流动性这一结构特点， 具选择透过性这一功能特性。17 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。18 细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所， 为

33、新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。19 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结20叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。21 内质网与蛋白质、 脂类和糖类的合成有关， 也是蛋白质等的运输通道。22核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。23 细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关， 主要是对蛋白质进行加工和转运； 植物细胞分裂时， 高尔基体与细胞壁的形成有关。24 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。25 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，

34、是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。26 构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的， 而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。27细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。28 细胞有丝分裂的重要意义（特征） ，是将亲代细胞的染色体经过复制以后， 精确地平均分配到两个子细胞中去， 因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性， 对生物的遗传具重要意义。29 细胞分化是一种持久性的变化， 它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。30高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力

35、，也就是保持着细胞全能性。第三章 生物的新陈代谢31 新陈代谢是生物最基本的特征， 是生物与非生物的最本质的区别。32 酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物， 其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。33 酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和 pH 值等条件。34 ATP 是新陈代谢所需能量的直接来源。35 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物， 并且释放出氧的过程。 光合作用释放的氧全部来自水。36 渗透作用的产生必须具备两个条件： 一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。37 植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元

36、素和渗透吸水是两个相对独立的过程。38 糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的， 并且是有条件的、互相制约着的。39 高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境， 才能与外界环境进行物质交换。40正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。41 对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量， 二是为体内其它化合物的合成提供原料。第四章 生命活动的调节42 向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端， 而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。43 生长素对植物生长的影响往往具有两重

37、性。 这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关O低浓度促进生长，高浓度抑制生长。44在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。45 植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节， 而是由 多种激素相互协调、共同调节的。46下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。47相关激素间具有协同作用和拮抗作用。48 神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。 反射 活动的结构基础是反射弧。高中生物复习重点知识及典型例题总结一、常现生物 二、 常用物质和试剂 三、重要的名词、观点、结论必修教材结论性语句总结49 神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋； 兴奋在神经元与神经元

38、之间是通过突触来传递的， 神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。50 在中枢神经系统中， 调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。51 动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。52 判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式， 是大 脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。53动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。54 动物行为是在神经系统、 内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。第五章 生物的生殖和发育55 有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性， 具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。56营养生殖能使后代保持亲本的性状。57 减数

39、分裂的结果是， 新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。58 减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开， 说明染色体具一定的独立性； 同源的两个染色体移向哪一极是随机的， 则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。59 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。60 一个精原细胞经过减数分裂， 形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。61 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。62 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异，都是十分重要的63 对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。64 很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收， 营养物质贮存在子叶里， 供以后种子萌发时所需。65 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。66 高